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Duración del curso

50 horas (12 semanas).

Descripción del curso

Este curso está dirigido a personas interesadas en adquirir un conocimiento básico sobre biomateriales: profesionales que no estudiaron esta materia y que les interesa por su trabajo, estudiantes universitarios que quieren añadir estos conocimientos a su formación, y cualquier persona interesada en el tema. Sólo son necesarios conocimientos previos básicos de física y química.

Objetivos del curso

El curso provee una amplia introducción a los biomateriales. Para permitir que cualquier persona, con conocimientos básicos de física y química pueda cursarlo, un bloque inicial incluye una introducción a los conocimientos de ciencia de materiales necesarios para los temas posteriores. El curso permitirá al alumno (a) conocer las familias de biomateriales que se utilizan actualmente, (b) saber escoger y aplicar un material a partir de sus propiedades y comportamiento mecánico y químico, (c) conocer las principales propiedades y comportamiento mecánico de los tejidos y sistemas fisiológicos animales, especialmente humanos y (d) conocer y ser capaz de diseñar biomateriales para que sus propiedades guarden similitudes con los tejidos humanos.

¿A quién va dirigido el curso?

Cualquier persona, con conocimientos básicos de matemáticas, física y química pueda cursarlo, un bloque inicial incluye una introducción a los conocimientos de ciencia de materiales necesarios para los temas posteriores.

Conocimientos previos recomendados

El alumno debe tener conocimientos básicos de matemáticas, física y química.

Requisitos técnicos

Conexión a internet para seguir el curso en la plataforma.

Sistema de evaluación

Las evaluaciones se realizarán a través de cuestionarios y ejercicios. Cada módulo contiene aproximadamente 10-15 cuestiones/ejercicios finales.

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Duración del curso

90 horas (10 semanas).

Descripción del curso

Proporcionar los conocimientos para diseñar hormigones que cumplan los requisitos específicos estructurales y de durabilidad contribuyendo a la sostenibilidad.

Objetivos del curso

Los objetivos del curso son los siguientes:

1. Conocer los materiales componentes, las adiciones y aditivos del hormigón, así como sus características, aplicaciones e innovaciones en el campo de la edificación y la obra civil.
2. Conocer y crear conciencia de los fundamentos de la sostenibilidad y la construcción sostenible.
3. Conocer los criterios de selección de los materiales componentes y dosificación del hormigón.
4. Aplicar la normativa relativa al hormigón y sus componentes.
5. Identificar y relacionar los aspectos referentes a la dosificación, las características en estado fresco y las propiedades mecánico-resistentes y durables en estado endurecido.
6. Diseñar un hormigón sostenible para una aplicación concreta.

¿A quién va dirigido el curso?

El perfil del alumno potencial está dentro de las áreas de Ingeniería en general y específicamente Ingeniería Civil y Arquitectura tanto de la UPM como del resto de universidades españolas e iberoamericanas, lo que encaja con la plataforma MiriadaX.

Respecto de las titulaciones de referencia de la UPM se pueden citar los siguientes estudios de Grado:
• Grado en Ingeniería Civil y Territorial (GICyT).
• Grado en Fundamentos de la Arquitectura • Grado en Edificación.
• Grado en Ingeniería en Tecnologías Ambientales.

En cuanto a las titulaciones de Máster se pueden citar:
• Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos (MICCP).
• Máster en Sistemas de Ingeniería Civil.
• Máster en Estructuras, Cimentaciones y Materiales (MUIECyM).
• Máster en Arquitectura.
• Máster en Gestión en Edificación.

Además, la temática es de alto atractivo para personal técnico en el campo del diseño de hormigón para edificación y obra civil. Es un amplio campo que incluye desde proyectistas, tanto ingenieros como arquitectos, personal de empresas constructoras y empresas auxiliares de la construcción (suministradores de aditivos, cementeras, planta de hormigonado, especialistas en tratamiento de pavimentos industriales, etc.), entre otros. El curso ofertado mostrará aplicaciones prácticas y será de aplicación tanto en obras de escasa tecnificación y la edificación, como en obras importantes en el campo de la ingeniería.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren, aunque se recomienda disponer de conocimientos en construcción.

Requisitos técnicos

Ordenador y acceso a la red.

Sistema de evaluación

• Una evaluación por módulo mediante ejercicio tipo test.
• Evaluación final p2p.

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Duración del curso

25 horas (10 semanas).

Descripción del curso

El planeamiento urbanístico y territorial está en constante evolución, por lo que requiere una formación continua y actualizada. Este curso ofrece una formación integral para profesionales de la arquitectura que desean consolidar su aprendizaje, así como para otros profesionales que necesitan conocimientos complementarios sobre la práctica y el marco legal del planeamiento urbanístico. La creciente demanda laboral exige profesionales con conocimientos específicos en este campo, y este curso responde a esa necesidad. Es una excelente oportunidad para aquellos que buscan actualizar sus habilidades y conocimientos en un ámbito crucial para la convivencia y el patrimonio de la ciudadanía. Además, este curso sirve como complemento y refuerzo a otros estudios, contribuyendo a una formación más completa.

Objetivos del curso

• Identificar los conceptos clave que permiten entender el proceso de construcción de la ciudad y sus bases legales, en el marco del sistema de Planeamiento urbanístico español.
• Ofrecer un conocimiento útil que permita aprehender la complejidad del procedimiento y evolución de la práctica urbanística, y sobre el que resulta muy difícil adquirir competencia de forma autodidacta. Los conocimientos ofertados son necesarios para el correcto desenvolvimiento profesional de los técnicos cuya actividad se desarrolle en el campo del planeamiento urbano y territorial.

¿A quién va dirigido el curso?

• Estudiantes de grado y posgrado y profesionales vinculados con la ordenación del territorio, la intervención en la ciudad y el urbanismo, en general, en disciplinas afines tales como: Sociología, Ciencias políticas, Derecho, Geografía, ciencias ambientales, arquitectura, ingenierías, Economía, etc…
• Ciudadanía y organizaciones sociales interesados en estos temas.
• Personal de la Administración con necesidad de adquirir conocimientos básicos sobre el tema.

Conocimientos previos recomendados

Conocimientos básicos sobre los principios del urbanismo y los principios de desarrollo sostenible.

Sistema de evaluación

• Cada tema del curso finaliza con un cuestionario de autoevaluación con diferentes tipos de preguntas, que permite al alumnado comprobar de manera inmediata el nivel de comprensión del contenido que han alcanzado. El tiempo estimado de duración de cada cuestionario es de 15 minutos. La calificación automática se utiliza a modo de evaluación continua.
• Práctica final vinculada al módulo 3: realización de una ficha descriptiva a partir de un caso real seleccionado por cada participante en el que deberá poner en práctica los conceptos desarrollados en los módulos precedentes.

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Duración del curso

50 horas (10 semanas).

Descripción del curso

Aprende a identificar, ensayar e interpretar el comportamiento del terreno para diseñar obras civiles seguras y sostenibles.

Objetivos del curso

El objetivo principal del MOOC es divulgar la importancia de conocer el comportamiento del suelo a partir de la naturaleza y los parámetros geotécnicos que gobiernan su comportamiento y que condiciona el diseño de las cimentaciones. Conocer bien el terreno es de vital importancia y es el punto de partida para el adecuado diseño más seguro y sostenible de todas las obras que se construyen en el mundo de la ingeniería civil (edificaciones, carreteras, puentes, túneles, etc.). Por tanto, es de gran relevancia adentrarnos al mundo interior del suelo y comprender como se comporta. Se ha detectado en la actualidad dos deficiencias en este tema: los ensayos no son realizados correctamente y la interpretación de los resultados es poco ingenieril.
Adicionalmente, se buscan los siguientes objetivos específicos:

• Descubrir las propiedades fundamentales del suelo.
   
• Conocer los ensayos experimentales que se emplean para determinar las propiedades fundamentales del suelo. Conocer los posibles defectos de ejecución que suelen real existir.
   
• Comprender como se comporta la resistencia del suelo través de ensayos experimentales basados en la respuesta de la estructura interior del suelo. Analizar la sensibilidad de los resultados en el diseño de las cimentaciones.
   
• Optimizar la realización de ensayos experimentales para la estimación de las propiedades resistentes del suelo y así realizar diseños más seguros y sostenibles de obras civiles.

¿A quién va dirigido el curso?

• Estudiantes de los primeros cursos de carreras de ingeniería civil, ingeniería de caminos, canales y puertos, geología y ciencias afines.
   
• Cualquier persona con inquietud por las obras civiles y que quiera aprender que propiedades del suelo se emplean para su proyección y ejecución.
   
• Profesionales del ámbito técnico que estén relacionados o involucrados directamente con el diseño y ejecución de obras civiles.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren, el curso ha sido concebido para ser autosuficiente, dando todas las herramientas necesarias para su correcto seguimiento.

Requisitos técnicos

Disponer de un dispositivo con conexión a internet.

Sistema de evaluación

• Una primera evaluación es confirmar que el alumno ha observado los vídeos con interés. Para ello se incluirán una serie de preguntas posterior a la observación del video- Estas incluirán respuestas breves (si/no/una palabra) sobre los contenidos que se acaban de explicar. El fin de esto es captar la atención del alumno durante la actividad.
• Al final de cada capítulo el alumno deberá responder a un cuestionario relacionado con la materia de cada capítulo (vídeos, texto, ideas expuestas en el foro, etc.).
• Para culminar el curso, se le proporcionará al alumno resultados de ensayos experimentales para su interpretación debiendo realizar una puesta de parámetros geotécnicos para una obra real. De esta forma se evaluará el aprendizaje sobre el comportamiento del suelo y la forma de determinar sus propiedades geotécnicas.

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Duración del curso

50,4 horas (12 semanas).

Descripción del curso

Iniciación al método de elementos finitos y aplicación a los problemas de la dinámica estructural. Aplicaciones en el entorno del software NASTRAN para estructuras aeronáuticas. Estudio de los problemas de acoplamiento fluido estructura. Cálculo de las fuerzas del fluido para flujos incompresibles y compresible. Aplicaciones al campo de aeroelasticidad en el entorno de NASTRAN.

Objetivos del curso

Familiarizar al participante en el curso en los problemas de interacción fluido-estructura y sus aplicaciones en el campo de la aeronáutica. Los participantes en el curso será capaces de resolver problemas aeroelásticos para configuraciones sencillas y determinar la estabilidad y respuestas de los mimos a cargas y condiciones de vuelo clásicas.

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros aeronáuticas con necesidad de formación específica en el área de aeroelasticidad con aplicaciones industriales.

Conocimientos previos recomendados

Conocimientos de cálculo estructural estático y dinámico. Conocimientos básicos de aerodinámica.

Requisitos técnicos

Ordenador personal con capacidad de cálculo numérico a nivel medio.

Sistema de evaluación

Se realizan cuatro evaluaciones una por cada módulo y una global basada en un cuestionario de 100 preguntas.
Las evaluaciones de cada módulo consisten en test de 20 preguntas cada uno.
El alumno supera la evaluación si contesta correctamente al menos 12 de las preguntas.
El cuestionario de 100 preguntas se considera superado si al menos 58 de ellas han sido contestadas correctamente.
Estas evaluaciones son obligatorias. El alumno obtiene el certificado de participación si supera las tres primeras y uno de aprobado si supera las cuatro.

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Duración del curso

50 horas (10 semanas).

Descripción del curso

Herramientas de gestión de la Organización de la Producción: conceptos teóricos, ejercicios prácticos resueltos en Excel y simulaciones visuales.

Objetivos del curso

Esta acción formativa buscar generar valor y conocimiento para los estudiantes centrando su construcción en 3 tipos de contenidos: conceptos básicos de teoría; ejercicios resueltos mediante hojas de cálculo convertibles en plantillas; y simulación de eventos discretos-construcción de gemelos digitales mediante la aplicación FlexSim. En añadidura, se incluyen principios básicos de competencias transversales como diseño CAD mediante Onshape; simulación de solicitaciones por métodos numéricos gracias a Simscale; gestión de grandes cantidades de datos a través de Microsoft Power BI e introducción a la inteligencia artificial con Knime. El temario lo conforman las siguientes unidades didácticas: Introducción a los sistemas productivos; Diseño y desarrollo de productos y procesos; Gestión de stocks; Previsión de demanda; Planificación de operaciones; Herramientas MRP, MP y BOM; Control de producción y Lean manufacturing.

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros responsables de dirigir la producción de una empresa; titulados de ciclos formativos de grado superior de especialidades afines; estudiantes de las antedichas disciplinas; y en general todo aquel interesado en adquirir una buena formación teórico-práctica sobre organización de la producción de manera ágil y amigable.

Conocimientos previos recomendados

No se precisan conocimientos previos para un correcto seguimiento del curso. No obstante, en aras de un óptimo aprovechamiento de las competencias volcadas en esta acción formativa, se recomienda adquirir o repasar conceptos básicos de Matemáticas y Estadística relacionados con economía y finanzas, así como competencias básicas en programas informáticos de diseño CAD, simulación de eventos discretos y tratamiento de grandes cantidades de datos.

Requisitos técnicos

Bastará con un ordenador compatible PC que visualice presentaciones tipo PowerPoint o pdf o similar; que edite hojas de cálculo tipo Excel o similar; así como que ejecute determinados programas descargables (FlexSim, PowerBI y Knime) y/o computables en la nube (Onshape y Simscale).

Sistema de evaluación

Para el período de tiempo de normal desarrollo del curso, se programan ejercicios en línea con preguntas tipo test autocorregibles a través de plataforma Moodle y con posibilidad de embeber texto, ejercicios resolubles con hojas de cálculo o con aplicaciones informáticas como las mencionadas en páginas precedentes (simulaciones de FlexSim o Simscale, diseño CAD con Onshape, inteligencia de negocios con Power BI o ingeniería de datos con Knime).

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Duración del curso

36 horas (8 semanas).

Descripción del curso

En el curso se imparten conocimientos y herramientas basadas en las tecnologías de Información Geográfica (TIGs) que permiten trabajar con datos que tienen una componente espacial, como mapas o fotografías aéreas. Se presentarán conceptos esenciales para realizar un análisis de las componentes de la matriz ambiental territorial y las interrelaciones entre el medio natural y los asentamientos urbanos.

Parte de la necesidad de dotar a los profesionales y futuros profesionales relacionados con la planificación urbana y territorial, de conocimientos que les permitan identificar y comprender los recursos naturales, la biodiversidad y los ecosistemas existentes, de cara a incorporar criterios medioambientales en su toma de decisiones.

Objetivos del curso

- Aprender a sistematizar, organizar y especializar la información ambiental más relevante en determinados ámbitos.

- Analizar la capacidad del territorio para soportar diferentes actividades humanas, en función de las peculiaridades y características intrínsecas del mismo.

- Conocer y manejar las herramientas básicas basadas en los SIG para la caracterización, análisis y gestión del paisaje y el territorio.

¿A quién va dirigido el curso?

- Profesionales y estudiantes del sector del Urbanismo, la planificación urbana y la gestión del territorio.

- Profesionales y estudiantes de los sectores de Medio Ambiente, Movilidad y Vivienda.

- Profesionales y estudiantes del sector de transformación/regeneración urbana.

Conocimientos previos recomendados

Se recomienda contar con conocimientos previos básicos en urbanismo, geografía y representación del territorio.

Requisitos técnicos

Conexión a internet. Instalación del programa ArcGIS Pro. Podrá instalarse una prueba gratuita durante 3 años para personal UPM (estudiante, PDI o PTGAS) o durante 21 días usando una cuenta de correo institucional (ya sea de una empresa privada o entidad pública). No es posible descargarlo con cuentas @gmail.com @hotmail.com

Sistema de evaluación

Se realizará un test de evaluación de unas 5-7 preguntas por cada uno de los temas impartidos.

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Duración del curso

28 horas (7 semanas).

Descripción del curso

La emergencia climática actual exige una adaptación rápida y eficaz del parque inmobiliario existente a las condiciones actuales y futuras del clima, con un consumo de energía nulo. Esto se materializa en los cambios sucesivos de normativas (la última modificación de Abril de 2024), cada vez más exigentes y los incentivos que, desde la Unión Europea, se implementan para favorecer la transición energética. En este contexto, la previsión del funcionamiento de los edificios es clave para adoptar las medidas de actuación que sean más eficaces con el mínimo coste. Sin embargo, nos encontramos con el hecho de que la caracterización de materiales usados para las simulaciones no se corresponde con sus características reales y, por lo tanto, que genera una gran discrepancia entre el comportamiento previsto y el real durante el uso de la edificación.

Dado que la envolvente arquitectónica es el subsistema constructivo por el que se producen los intercambios energéticos interior/exterior, ha de ser ésta la prioritaria en su caracterización. Y, entre los elementos más significativos hemos de destacar los acristalamientos por su gran sensibilidad en el comportamiento global, por sus elevadas transmitancias térmicas en comparación con la superficie opaca así como también por la elevadas ganancias solares que compiten con la iluminación interior.

Con estas premisas, el curso muestra los resultados del proyecto Op4Built que propone una caracterización detallada de los elementos de acristalamiento para edificaciones, en términos de reflectancia y transmitancia. La novedad de la investigación radica en que, frente al uso de una geometría específica y única que propone la base de datos internacional IGDB, los acristalamientos se caracterizan en su comportamiento en función del ángulo de incidencia y de recepción de la radiación reflejada, aproximándose al comportamiento real de dichos materiales y buscando que dichas características puedan implementarse en las simulaciones energéticas.

Objetivos del curso

El objetivo principal del curso es dotar al alumnado de herramientas de caracterización detallada, para mejorar la simulación energética de los edificios. Y, específicamente, se proponen los siguientes objetivos:

• Entender la repercusión del acristalamiento en la envolvente arquitectónica
• Conocer los parámetros de caracterización de los acristalamientos
• Entender los métodos de ensayo y de caracterización de los acristalamientos
• Conocer el uso de las herramientas de caracterización en la simulación de objetos
• Conocer la aplicación de la caracterización pormenorizada de vidrios en la simulación energética 
• Conocer cómo se monitorizan los sistemas de acristalamiento
• Conocer líneas futuras de investigación 

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros/as y Arquitectos/as especialistas en eficiencia energética, para dotarles de herramientas para la optimización energética de las soluciones de acristalamiento.

El curso está orientado hacia el Life Long Learning (LLL) recogido en otros países de nuestro entorno, que permite una actualización de la formación específica y adaptada.

Conocimientos previos recomendados

Conocimientos básicos de eficiencia energética y el uso de herramientas informáticas de simulación. El curso aborda desde contenidos genéricos a específicos, por lo tanto, se propone que cualquier persona pueda seguirlo.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación consistirá la realización de cuestionarios al final de cada uno de los módulos, que computará un 60% de la calificación final, y la realización de un ejercicio final, que computará un 40%.

El diploma de superación del curso se obtendrá automaticamente al superar el 50% de los puntos en la evaluación, y es gratuito.

En cuanto a la evaluación progresiva, ésta, como se ha indicado consistirá en la realización de un test al final de cada módulo con el que se pretende verificar la comprensión de los contenidos abordados en cada uno de ellos. Dichos cuestionarios recogen preguntas tanto de los vídeos como de las lecturas complementarias. En cada pregunta de los cuestionarios se recogerán cuatro respuestas, de las cuales, sólo una será válida. El número de intentos será de tres, y cada módulo tendrá un peso relativo en la calificación final, en concreto:

• Módulo 1: 0,50 puntos
• Módulo 2: 0,75 puntos
• Módulo 3: 1 puntos
• Módulo 4: 1 puntos
• Módulo 5: 0,75 puntos
• Módulo 6: 0,75 puntos
• Módulo 8: 1,25 puntos

Adicionalmente, se ha incorporado el reto de que, sobre una edificación, se evalúe la incidencia de los sistemas de acristalamiento. Este ejercicio tiene una puntuación de 4 puntos sobre 10 y el número de intentos será de uno.

Finalmente, no se limitará el acceso a los módulos si no se han superado las actividades propuestas, de cara a que el alumnado pueda avanzar en el conocimiento del temario.

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Duración del curso

75 horas (10 semanas).

Descripción del curso

A través de un viaje en coche, se podrá descubrir de una manera sencilla y amena cómo empleamos la Ingeniería del Terreno para diseñar una carretera, durante su construcción y su mantenimiento. Durante el recorrido veremos cómo se hacen las excavaciones de taludes, las cimentaciones de un puente y los túneles, resolviendo los problemas que surgen y buscando soluciones sostenibles.

Objetivos del curso

En este curso se podrá descubrir de una manera sencilla y amena cómo la ingeniería del terreno es necesaria para diseñar una carretera. Desde cómo decidir su trazado, si en un trazado es mejor construir un puente o un túnel, cómo aprovechar el material excavado... Se describirá cómo se construyen las carreteras, analizando algunas incidencias que pueden surgir durante la construcción y cómo se pueden resolver de manera eficiente y rápida. Y se describirán las labores de mantenimiento que son necesarias realizar para asegurar que las infraestructuras sigan siendo funcionales durante su vida útil.
 

¿A quién va dirigido el curso?

El MOOC está destinado a alumnos de bachillerato con el fin de despertar su interés por la ingeniería civil en general y la ingeniería del terreno, en particular, a estudiantes de los primeros cursos de carreras de ingeniería civil, geología y ciencias afines a cualquier persona con inquietud por las obras civiles y que sea observador de la dificultad que tiene la ejecución de una carretera , a profesionales del ámbito técnico o que participen en la gestión de las carreteras y que necesiten adquirir un conocimiento general o estar al tanto de las dificultades que conlleva la ejecución de este tipo de obras.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren, el curso ha sido concebido para ser autosuficiente, dando todas las herramientas necesarias para su correcto seguimiento.

Requisitos técnicos

Disponer de un dispositivo con conexión a internet

Sistema de evaluación

Preguntas durante el visionado de los vídeos con respuestas breves (si/no/una palabra) sobre los contenidos que se acaban de explicar. Al final de cada capítulo el alumno deberá responder a un cuestionario relacionado con la materia de cada capítulo (vídeos, texto, ideas expuestas en el foro…) Al final del curso el alumno resolverá un problema real planteado durante el diseño, la construcción o el mantenimiento de una carretera que será evaluado

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Duración del curso

50 horas (5 semanas).

Descripción del curso

Explora el potencial de los Gemelos Digitales en infraestructura y ciudades, desde BIM e IoT hasta IA y Cloud, con casos reales y tecnología de vanguardia. La transformación digital en infraestructuras y ciudades está impulsando la adopción de Gemelos Digitales, convirtiéndolos en una competencia clave para los ingenieros. La integración de BIM, IoT, IA y Cloud Computing permite optimizar la planificación, gestión y mantenimiento de activos, mejorando la eficiencia y sostenibilidad. La creciente demanda en el sector por profesionales con estas habilidades justifica la necesidad de formación y reciclaje, asegurando su adaptación a los nuevos estándares y tecnologías emergentes.

Objetivos del curso

• Comprender el concepto y el impacto de los Gemelos Digitales en infraestructuras y ciudades.
• Analizar el papel del BIM como base para la creación de Gemelos Digitales.
• Explorar la integración de IoT, IA y captura de la realidad en entornos digitales.
• Conocer el uso de Cloud Computing en la gestión y análisis de Gemelos Digitales.
• Aplicar conocimientos a través de casos reales de implementación.

¿A quién va dirigido el curso?

Profesionales y estudiantes del sector AECO: Ingenieros Civiles, Ingenieros Geomáticos, y Arquitectos, Topógrafos, Delineantes, Ingenieros de Proyecto.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren.

Requisitos técnicos

Ninguno.

Sistema de evaluación

Cuestionarios y preguntas. Trabajo final con revisión por pares P2P.

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Duración del curso

25 horas (8 semanas).

Descripción del curso

Tecnologías emergentes en ciberseguridad: introducción, fundamentos, herramientas, aplicaciones (IA, IoT, 5G/6G) y análisis práctico.

Objetivos del curso

Los objetivos de aprendizaje de este curso son:

• Comprender los fundamentos de sistemas IA aplicada a la ciberseguridad.
• Comprender los fundamentos de sistemas IoT aplicados a ciberseguridad.
• Comprender los fundamentos de sistemas en comunicaciones 5G/6G.
• Adquirir los conocimientos necesarios para ser capaz de diseñar un sistema aplicando tecnologías emergentes desde un punto de vista de ciberseguridad.
• Obtener un pensamiento crítico de decisión sobre qué tipo de herramientas es mejor utilizar en cada caso concreto.
• Aprender los lenguajes necesarios para la creación y sistemas de ciberseguridad aplicando tecnologías emergentes.
• Aplicar los conocimientos adquiridos para el desarrollo y validación de sistemas de ciberseguridad aplicando tecnologías emergentes.
• Identificar artículos de interés relevantes como artículos científicos enmarcados en el estado del arte para el desarrollo soluciones basadas en tecnologías emergentes.
• Identificar artículos de interés relevantes como artículos científicos enmarcados en el estado del arte para el desarrollo soluciones basadas en tecnologías emergentes.
• Evaluar las principales características de soluciones existentes desarrolladas a partir de publicaciones relevantes en el estado del arte.

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros a punto de graduarse, y en general a cualquier interesado en el contenido impartido, que desee identificar el estado del arte contextual, mediante la evaluación de artículos científicos de alto impacto, comparar las tecnologías emergentes, introducir el desarrollo de soluciones de sistemas basadas en IA, IoT y comunicaciones 5G/6G desde el punto de vista de ciberseguridad.

Conocimientos previos recomendados

Cualquier ingeniero con conocimientos básicos de ingeniería enmarcados en el área de telemática, como programación básica en Python, Conocimiento de Sistemas Linux y conocimiento redes de ordenadores. Es decir que tengan un conocimiento básico y hayan desarrollado una aplicación de tipo básica durante su formación de ingeniería) podrá acceder al curso ya que está diseñado para empezar por la base y terminar por los conceptos avanzados

Requisitos técnicos

Ordenador con conexión a internet. Plataformas de ofimática como Microsoft Office.

Sistema de evaluación

El curso cuenta con actividades de evaluación de cuatro tipos:

1. Elaboración de tablas comparativas desde el punto de vista de diseño y resultados obtenidos de trabajos relevante de interés técnico científico
2. Tests de contenidos al final de cada módulo
3. Ejercicios o tareas de desarrollo de código corregidos con flags mediante cuestionarios
4. Ejercicios o tareas de desarrollo de código corregidos mediante evaluación entre pares p2p

EELISA Change Makers: Shaping the Future – FALL 2026

(Introduction to) Intra & Social Entrepreneurship

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Course details

• Course director: Cristina Moreno Díaz
• Course organizers: Òscar O. Santos-Sopena &  Elena Berga
• Students: Undergraduate & Master students
• Language: English
• Teaching hours: 24h (8 sessions, 2-3h each) + student project work
• When: October 6th – October 29th, 2026 (Tuesdays & Thursdays)
• Teaching Method: Practical approach with cases and workgroup projects
• Location: Online (Zoom)

Course Summary

This course is designed to equip students with the tools, methods, and mindset needed to transform innovative ideas into solutions that generate social impact and contribute to the UN Sustainable Development Goals (SDGs). Through hands-on teamwork, participants will engage in ideation, validation, and pitching, with a strong focus on responsible innovation, inclusivity, and societal change.

By the end of the course, students will:

• Understand how to define and validate ideas that address real social or environmental challenges.
• Learn to identify stakeholders, communities, and beneficiaries as well as customers and early adopters.
• Apply the Business Model Canvas to design projects that balance impact and sustainability.
• Gain tools for early validation and prototyping of socially impactful initiatives.
• Develop communication and pitching skills to inspire action and mobilize support.
• Connect with entrepreneurs, changemakers, and investors committed to driving societal transformation.

The course culminates in a Demo Day, where student teams present their projects to a panel of experts from academia, entrepreneurship, and investment, highlighting how their solutions contribute to the SDGs and broader social change.

Key Features

• Practical approach: learn by doing in transnational teams.
• Real-world input: guest sessions with founders and investors.
• Mentorship: flexible, outside fixed sessions (1–2h per team).
• Global focus: international collaboration across EELISA institutions.
• Final Pitch: projects evaluated by a jury of experts.

Course Structure & Schedule

Challenge: How might we make everyday life on campus more sustainable, inclusive and healthy

Evaluation

Individual assignments: 35%

Teamwork (including final pitch): 35%

Contributions/attendance: 30%

Criteria: understanding of concepts, ability to apply them, contributions to discussions, creativity, and teamwork.

References & Readings

• Blank, S. (2013). Why the Lean Start-Up Changes Everything. Harvard Business Review.
• Osterwalder, A., Pigneur, Y., & Clark, T. (2010). Business Model Generation. Wiley.
• Ries, E. (2011). The Lean Startup. Random House LLC.
• Feld, B., & Mendelson, J. (2016). Venture Deals. Wiley.

Deliverables

Throughout the course, each team will be required to submit the following deliverables in the shared course folder:

- Final presentation (pitch deck for Demo Day)

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Duración del curso

35 horas (8 semanas).

Course Description

Natural Language Processing, or NLP, is one of the traditional research areas within the field of Artificial Intelligence. Today, thanks to the emergence of language models like ChatGPT, this field enjoys great popularity. However, to understand such complex language models, it is essential to grasp the basic concepts of NLP: Why did it emerge? What is it used for? What tools are employed? What tasks does it encompass? This course aims to answer all these questions. Over the course of 7 modules, the fundamental concepts of NLP, its main tasks and applications, as well as a set of essential tools, will be presented. All of this will be supported and illustrated with real and practical examples, offering a global and realistic view of the uses and potential of this field.

Course Objectives

Upon completion of the course, students are expected to:

• Gain a global understanding of the field of Natural Language Processing, including its basic concepts, tasks, and applications.

• Be able to apply the tools and proposed solutions to problems specific to Natural Language Processing.

• Be capable of designing, coding, and deploying the proposed solutions in real-world environments, assessing their feasibility.

• Be able to discover or propose new solutions based on the concepts and tools learned throughout the course.

Who is this course for?

This MOOC is not exclusively aimed at users with a technical background, but also welcomes participants with a less technical profile who are interested in the field, such as linguists. Upon completing the course, graduates will have acquired both theoretical and practical knowledge in the area of NLP, enabling them to design solutions to address potential challenges they may encounter. In addition to designing these solutions, graduates will also be equipped to implement them, thanks to the course’s practical approach. Therefore, regardless of the participants' initial background and training, the final profile of graduates will be multidisciplinary in nature.

Previous Knowledge

• Programming knowledge

• Familiarity with the Python programming language

Regarding the resources needed to take the course, students will need a computer with internet access and, optionally, a Google account.

Evaluation

At the end of the course, students will be required to design and code a series of solutions for a predefined set of tasks, which will be submitted and automatically evaluated. Successfully completing this assignment will be necessary in order to pass the course.

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Duración del curso

36 horas (6 semanas).

Descripción del curso

La lucha contra el cambio climático se ha convertido en una necesidad prioritaria para la sociedad en general. El sector del transporte, responsable de aproximadamente un tercio de las emisiones de CO2, se enfrenta a fuertes regulaciones europeas y nacionales para frenar las emisiones contaminantes y de CO2.
Esto conlleva el cambio de combustible, donde el gas natural es una alternativa sostenible.

Objetivos del curso

El objetivo principal del curso es dar a conocer el recurso energético gas natural (y renovable) como combustible para el transporte (marítimo y terrestre). Este combustible, por su menor o neutras emisiones de CO2 permite luchar contra el
cambio climático, objetivo prioritario en las políticas mundiales. Sin embargo, este combustible considerado como alternativo es aún poco conocido, pero con un incremento singular en los últimos años.
De forma específica, el curso consta de 7 módulos empezando en el módulo 0 que es el de introducción hasta el módulo 6 en donde se abarcará desde el gas natural como recurso; seguido de su distribución, almacenamiento y uso tanto en el transporte terrestre como marítimo; las leyes y regulaciones existentes y, finalmente, modelos de cambio del sistema dada la inclusión de este combustible en el sistema.

¿A quién va dirigido el curso?

Cualquier persona con conocimientos básicos técnicos ya sea de formación profesional o con esudios universitarios que tenga interés en conocer el origen, beneficios, uso y normativa del gas natural y gas renovable principalmente en el transporte terrestre y marítimo.

Conocimientos previos recomendados

En este curso se intentará realizar una difusión de interés general con lo que no requiere conocimientos previos con el objetivo que el público en general vea en el gas una alternativa y sostenible.

Requisitos técnicos

Este curso es de carácter básico con lo que no exige unos conocimientos técnicos profundos.

Sistema de evaluación

La evaluación será tipo test y se realizará una evaluación por módulo excepto en el módulo 0. Para ello serán proporcionadas las presentaciones de los videos como información adicional en formato texto (pdf, docx, etc.).

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Duración del curso

60 horas (8 semanas).

Descripción del curso

Curso visual de Climatización: fundamentos de refrigeración; aire acondicionado y bomba de calor de expansión directa; montaje y mantenimiento de equipos de aire acondicionado; enfriadoras reversibles y aerotermia; bombas de calor geotérmicas; sistemas de volumen de refrigerante variable; ventilación, psicrometría y refrescamiento evaporativo; rooftops y unidades de tratamiento de aire.

Objetivos del curso

Este Curso visual de Climatización desea transmitir de manera ágil (mediante gran profusión de fotografías y vídeos), competencias básicas sobre climatización y energías renovables relacionadas. Partiendo de fundamentos de refrigeración, se adaptan para equipos de aire acondicionado y bomba de calor reversibles de expansión directa, así como el estudio de tareas de montaje y mantenimiento. Se prosigue con las enfriadoras reversibles cuya generalización conduce al concepto aerotermia, así como las bombas de calor geotérmicas, conducentes a la tecnología conocida como geotermia de baja temperatura. Se da un salto en términos de potencia térmica mediante los sistemas de volumen de refrigerante variable; los grandes sistemas de ventilación, la psicrometría y el refrescamiento evaporativo, como soluciones altamente eficientes para climatizar estancias residenciales e industriales; y se termina con los rooftops y unidades de tratamiento de aire para instalaciones catalogadas como gran terciario.

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros de Climatización; Técnicos de Grado Medio y Grado Superior de Climatización; estudiantes de ingeniería (Industriales, Edificación, Minas…) o ciclos formativos de especialidades afines de la familia Energía y Agua; y en general para todo aquel interesado en el mundo de la Climatización, cada vez con mayor importancia en múltiples sectores, con una inexorable vinculación con las energías renovables y la eficiencia energética.

Conocimientos previos recomendados

No se precisan conocimientos previos para un correcto seguimiento del curso. No obstante, para un óptimo aprovechamiento de las competencias volcadas en el curso, se recomienda repasar conceptos básicos de Física General relacionados con energía, transmisión de calor, termodinámica y electricidad.

Requisitos técnicos

Bastará con un ordenador compatible PC que visualice presentaciones tipo PowerPoint o similar; edite y ejecute hojas de cálculo tipo Excel o similar así como ejecute determinados programas descargables y/o computables en la nube. Y en la medida que el alumno quiera de forma voluntaria, disponer de pequeños componentes electrónicos compatibles con Arduino o dispositivos reales procedentes de desguace de equipos de aire acondicionado para una comprensión práctica de su funcionamiento.

Sistema de evaluación

Para el período de tiempo de normal desarrollo del curso, se programan ejercicios en línea con preguntas tipo test autocorregibles a través de plataforma Moodle. Existe una batería de los antedichos ejercicios por cada unidad temática.

Y de manera voluntaria para aquel estudiante que desee ampliar sus conocimientos (bastará con que lo comunique al equipo de profesores por mensajería Moodle), existe un proyecto fin de curso, para el cual se proponen varias alternativas:

1. Dimensionamiento de una instalación real a elección del lector.
2. Prácticas guiadas reales paso a paso para el montaje y puesta en marcha de equipos de aire acondicionado a disposición del lector.
3. Diseño y construcción de maqueta o prototipo operativo sobre funcionamiento de cualquiera de los equipos de climatización estudiados y basados en el ecosistema Arduino, nuevamente a disposición del lector.
4. Desarrollo de entornos en realidad virtual para comprender mejor las instalaciones de climatización.

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Duración del curso

60 horas (10 semanas).

Descripción del curso

El MOOC está orientado a dotar al estudiante de conocimientos y herramientas – tanto conceptuales y metodológicas, como instrumentales – que mejoren sus capacidades y especialización en el ámbito de la geoinformación aplicada al patrimonio. El primer módulo ofrece una aproximación teórica al estado actual de los estudios de patrimonio y a sus desafíos futuros, mientras que los siguientes módulos profundizan en las herramientas para su estudio, gestión y salvaguarda basadas en procedimientos propios de la geoinformación y las técnicas geoespaciales. Una vez veas y escuches los vídeos que componen cada módulo, así como realices las distintas acciones que se proponen (responder a encuestas, cuestionarios y consultar los recursos de los distintos módulos que conforman el curso), será capaz de:

1) Adquirir conocimientos y destrezas fundamentales en el estudio y preservación del Patrimonio mediante la aplicación de Geoinformación.

2) Definir y distinguir los distintos tipos de Patrimonio, así como su evolución.

3) Comprender y describir los principales aspectos de la documentación cartográfica que se aplica en patrimonio y los principales instrumentos que se emplean para ello.

4) Utilizar herramientas y nuevas técnicas necesarias para mejorar la gestión de espacios, bienes muebles e inmuebles.

Objetivos del curso

- Aumentar la visibilidad de la UPM en temas relacionados con la aplicación de las técnicas de Geoinformación al estudio y preservación del Patrimonio. Hay que resaltar que este tipo MOOC en el que se aplica Geoinformación al estudio y documentación del Patrimonio no existe como tal en la plataforma UPM.

- Generar interacciones entre docentes de distintas Escuelas en áreas de conocimiento afines o distintas, desarrollando nuevos procedimientos de aprendizaje online. Dado el perfil, procedencia y experiencia de los docentes implicados puede representar un ejemplo de colaboración transversal en el contexto de la UPM.

- Ayudar a la difusión de técnicas geográficas y geoespaciales en su aplicación al estudio y conociendo de espacios singulares que forman parte del Patrimonio.

- Divulgar experiencias y resultados obtenidos en proyectos tanto de innovación educativa como de investigación de los docentes participantes. Se integrarán en el MOOC metodologías validadas en proyectos competitivos. LABPA CM. Red temática en investigación sobre Paisajes Culturales. AQUARISK. ACICORK. (GESYP).

 

¿A quién va dirigido el curso?

Este curso está orientado a alumnos de cualquier grado y máster tecnológico o de ciencias, así como a cualquiera que tenga curiosidad por adquirir conocimientos en este contexto de enseñanza-aprendizaje.

Conocimientos previos recomendados

Un mínimo conocimiento e interés por los diferentes tipos de Patrimonio. Cuanta más facilidad tengas en el manejo de sistemas y aplicaciones informáticas del campo de la Geoinformación más rápido obtendrás los resultados de aprendizaje descritos en la guía de aprendizaje. No son necesarios, pero sí puede ser una gran ayuda contar con conocimientos sobre las diferentes técnicas geomáticas. También serán de ayuda conocimientos sobre paisajes culturales, edificaciones de referencia y espacios singulares.

Requisitos técnicos

Con un ordenador y conexión a internet sería suficiente, pero se recomienda instalar aplicaciones informáticas que ayudan a un mejor seguimiento de las diferentes actividades, esto implica que cuantas más prestaciones tenga el ordenador más rapidez de ejecución de algunas cálculos y gestión de imagen.

Sistema de evaluación

En cada uno de los módulos el estudiante deberá realizar un cuestionario de evaluación. Se podrá progresar en la enseñanza-aprendizaje cuando el estudiante supere satisfactoriamente cada prueba (≥5), limitando el número de oportunidades a dos. No obstante, se da la posibilidad de realizar un examen final también con dos intentos. Para más detalles leer la guía de aprendizaje y en ella el apartado 6 referente al sistema de evaluación.

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Duración del curso

25 horas (6 semanas).

Descripción del curso

Curso donde se explican diez conceptos básicos de urbanismo desde una aproximación realista, aplicada y completa para investigar y planificar ciudades sostenibles y saludables. Consta de dos módulos, el primero, que ofrece un soporte teórico general y otro con técnicas y herramientas urbanísticas concretas para lograr estos fines.
Se complementa con un texto básico descriptivo y dos lecturas complementarias que ayudarán al entendimiento de cada uno de estos conceptos.

Objetivos del curso

Conocer y entender, desde una definición clara, concisa, teórica y práctica, los principales conceptos relativos a la práctica del urbanismo.

¿A quién va dirigido el curso?

o Estudiantes del Máster Universitario en Planeamiento Urbano y Territorial.
o Estudiantes de Escuelas de Arquitectura.
o Cualquier persona interesada en la ciudad, las ordenanzas, el paisaje, la morfotipología y las técnicas y herramientas para lograr una ciudad sostenible y saludable.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren.

Requisitos técnicos

Ordenador personal con paquete office. Lecturas facilitadas en formato pdf. y test de evaluación online desde la plataforma.

Sistema de evaluación

Test de evaluación de 5 preguntas de cada uno de los 10 temas que componen el curso y de la lectura base.

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Duración del curso

16 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Se describen los sistemas de distribución de riego, mostrando su evolución temporal y presentando la funcionalidad de sus elementos y características.

Objetivos del curso

El curso describe y analiza los sistemas de distribución de los regadíos, con especial atención a sus aspectos energéticos. Se discuten y comparan técnica y económicamente las soluciones existentes y se hacen reflexiones sobre nuevas propuestas que permite la tecnología. Se reflexionará sobre la sostenibilidad y la posible evolución, así como su adaptación a los cambios.

¿A quién va dirigido el curso?

Público en general.

Conocimientos previos recomendados

Ninguno.

Requisitos técnicos

Disponibilidad de ordenador con navegador web.

Sistema de evaluación

Aproximadamente 20 cuestionarios con varias preguntas de respuesta múltiple con respuesta correcta única.

PROGRAMA VOLUNTARIADO NACIONAL-LOCAL TRANSFORMADOR UPM 2026-2027

Conocimientos, compromiso y participación para transformar nuestro entorno-territorio

EN QUÉ CONSISTE EL PROGRAMA | DESCRIPCIÓN

El Programa de Voluntariado Nacional-Local UPM 2026-2027 es una iniciativa de la Universidad Politécnica de Madrid, impulsada desde el Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social, dirigida a toda la comunidad universitaria: estudiantado, Personal Docente e Investigador (PDI) y Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (PTGAS).

El programa tiene como objetivo promover una forma de voluntariado universitario transformador, conectando los conocimientos, capacidades y experiencias de la comunidad UPM con retos sociales reales identificados junto a entidades sociales, organizaciones y comunidades del territorio. La propuesta busca superar una visión exclusivamente asistencial del voluntariado y favorecer experiencias basadas en la participación, el aprendizaje compartido, la colaboración, la innovación social y la generación de impacto.

La convocatoria incluye proyectos en diferentes ámbitos:

• voluntariado social y tecnológico,
• accesibilidad y discapacidad,
• educación, deporte y cultura,
• salud y bienestar,
• sostenibilidad ambiental y social,
• acción intergeneracional,
• medio natural y municipios en transición,
• inclusión y capacitación digital,
• innovación social,
• ciudadanía y derechos humanos,
• colaboración con entidades sociales y comunidades del territorio.

El programa se concibe como un espacio en el que la Universidad puede aportar conocimiento a la sociedad y, al mismo tiempo, aprender de las entidades, los territorios y las personas con las que colabora.

Plazo de inscripción: hasta el 30 de septiembre de 2026.

Información e inscripción:
https://www.upm.es/UPM/CompromisoSocial/Voluntariado

CÓMO LO VAMOS A ORGANIZAR

El Programa se desarrolla mediante un itinerario progresivo de formación, participación y reflexión, que acompaña a las personas voluntarias durante todo el proceso.

Fase 1 | Formación

Las personas participantes realizarán un itinerario formativo previo de, al menos, 10 horas, orientado a proporcionar herramientas para comprender el sentido del voluntariado universitario y los retos sociales en los que se desarrollarán las actividades.

Entre los contenidos se abordarán cuestiones relacionadas con:

• ciudadanía global,
• Objetivos de Desarrollo Sostenible,
• derechos humanos,
• igualdad y diversidad,
• sostenibilidad,
• ética del voluntariado,
• compromiso social universitario,
• participación y trabajo con entidades sociales.

Fase 2 | Voluntariado

Las personas participantes desarrollarán, al menos, 30 horas de actividad de voluntariado, colaborando con entidades y proyectos vinculados al Programa.

Las actividades podrán desarrollarse mediante modalidades diferentes, en función de cada proyecto:

• presencial,
• online,
• intensiva,
• extensiva,
• en centros UPM,
• en entidades sociales,
• en barrios, municipios o espacios comunitarios.

Fase 3 | Reflexión, transferencia y divulgación

El itinerario finalizará con una fase de aproximadamente 5 horas, orientada a:

• compartir experiencias,
• reflexionar sobre los aprendizajes,
• identificar resultados e impacto,
• sistematizar conocimientos,
• presentar iniciativas desarrolladas,
• generar propuestas de continuidad.

Esta última fase permite que la experiencia no termine con la actividad de voluntariado, sino que pueda convertirse en conocimiento compartido para la Universidad y para las entidades participantes.

QUÉ PROPONEMOS ESTE CURSO

Durante el curso 2026-27 se amplía y diversifica la oferta de voluntariado, incorporando proyectos que permiten participar desde perfiles y conocimientos muy diferentes. Entre las líneas de trabajo se encuentran iniciativas relacionadas con:

• acompañamiento e inclusión social,
• educación y apoyo socioeducativo,
• deporte inclusivo,
• accesibilidad y discapacidad,
• salud y bienestar,
• reducción de la brecha digital,
• capacitación tecnológica,
• inteligencia artificial y justicia social,
• sostenibilidad ambiental,
• mejora de entornos urbanos y comunitarios,
• medición de impacto social,
• alimentación y seguridad alimentaria,
• comunicación y sensibilización,
• cultura y creación artística,
• innovación tecnológica con finalidad social.

Una de las principales características de esta edición es precisamente la posibilidad de que estudiantado, PDI y PTGAS puedan participar como personas voluntarias, aportando conocimientos y experiencias desde ámbitos diferentes.

UNA UNIVERSIDAD QUE SE CONECTA CON SU TERRITORIO

El Programa de Voluntariado UPM forma parte de una estrategia más amplia de fortalecimiento de las relaciones entre Universidad y Territorio y entre Ciudadanía y Comunidad Universitaria. Las actividades se desarrollan en colaboración con asociaciones, fundaciones, organizaciones del Tercer Sector, entidades vecinales y otras instituciones sociales.

Esta colaboración permite:

• identificar conjuntamente retos reales,
• generar espacios de encuentro y aprendizaje,
• movilizar conocimientos universitarios,
• fortalecer las capacidades de las entidades,
• favorecer nuevas formas de participación,
• construir relaciones estables entre Universidad y sociedad.

El voluntariado se convierte así en una oportunidad para entender la Universidad no únicamente como un espacio de formación académica, sino también como un agente social comprometido con su entorno.

QUIERES PARTICIPAR

Si eres estudiante, PDI o PTGAS de la UPM, puedes participar en alguna de las diferentes propuestas incluidas en la convocatoria. Puedes encontrar proyectos relacionados con tus intereses, conocimientos o experiencia y colaborar en retos sociales de naturaleza muy diferente.

No todos los proyectos requieren experiencia previa. En muchos casos, lo más importante es:

• compromiso,
• responsabilidad,
• interés por aprender,
• capacidad de colaboración,
• sensibilidad social,
• disposición para compartir conocimientos y experiencias.

Consulta todas las propuestas disponibles e inscríbete antes del 30 de septiembre de 2026.

https://www.upm.es/UPM/CompromisoSocial/Voluntariado

QUIERES SER VOLUNTARIO/A UPM

Ser voluntario o voluntaria UPM significa participar activamente en una experiencia de compromiso social desde la Universidad.

Significa también:

• conocer otras realidades,
• colaborar con entidades y comunidades,
• compartir conocimientos,
• desarrollar nuevas competencias,
• trabajar con personas de disciplinas diferentes,
• reflexionar sobre los retos de nuestra sociedad,
• contribuir a generar impacto social.

El programa está abierto a toda la comunidad universitaria UPM. Además, el estudiantado de Grado que complete el itinerario establecido podrá solicitar el reconocimiento de entre 1 y 2 ECTS.

Para cualquier consulta: voluntariado@upm.es

QUIERES PARTICIPAR COMO ENTIDAD O GENERAR NUEVAS COLABORACIONES

El Programa también busca fortalecer progresivamente una red de colaboración entre la UPM, organizaciones sociales y comunidades del territorio.

Las entidades pueden contribuir mediante:

• identificación de retos sociales,
• propuesta de actividades de voluntariado,
• colaboración con personas voluntarias UPM,
• participación en espacios formativos y de reflexión,
• intercambio de conocimiento,
• evaluación de experiencias,
• generación de nuevas propuestas de colaboración.

Algunas experiencias pueden, además, permitir identificar retos que posteriormente den lugar a otras formas de colaboración universitaria, como investigación, transferencia, innovación social, TFG/TFM o proyectos de Aprendizaje-Servicio. Estas posibles continuidades son independientes de la actividad de voluntariado, pero permiten construir relaciones más estables entre Universidad y sociedad.

FORMACIÓN, REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE COMPARTIDO

El Programa entiende que una experiencia de voluntariado universitario debe ir acompañada de espacios donde poder comprender, reflexionar y compartir lo vivido. Por ello, la formación no se plantea únicamente como una preparación previa, sino como parte de un proceso más amplio de aprendizaje. El itinerario permitirá trabajar cuestiones relacionadas con:

• derechos humanos,
• ciudadanía global,
• igualdad,
• diversidad,
• sostenibilidad,
• ética,
• participación,
• compromiso social universitario.

Al finalizar el programa se desarrollará también un espacio de reflexión, transferencia y divulgación, donde las personas participantes podrán compartir experiencias, resultados y aprendizajes.

DIVULGACIÓN Y TRANSFERENCIA

El Programa de Voluntariado Nacional-Local UPM apuesta por una divulgación que permita hacer visible no solamente la participación, sino también los procesos, aprendizajes e impactos generados. Se promoverán:

• difusión de experiencias de voluntariado,
• testimonios de participantes,
• materiales audiovisuales,
• presentación de resultados,
• sistematización de aprendizajes,
• intercambio de buenas prácticas,
• acciones en redes sociales,
• actividades de transferencia a la comunidad universitaria.

El objetivo es que cada experiencia pueda contribuir a generar una cultura universitaria de compromiso social, y que los aprendizajes obtenidos puedan ser compartidos y reutilizados.

QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR

Con esta nueva edición queremos seguir avanzando hacia un modelo de Universidad:

• abierta a su entorno,
• conectada con el territorio,
• sensible a los retos sociales,
• capaz de movilizar sus conocimientos y competencias,
• comprometida con los derechos humanos, la igualdad y la diversidad,
• y consciente de su responsabilidad como institución pública.

El voluntariado puede ser uno de los espacios desde los que construir esa Universidad.

Porque participar también es una forma de aprender.
Porque compartir conocimiento también es una forma de transformar.
Porque una Universidad desde el compromiso social no solo es posible, sino necesaria.

Para más información, se puede revisar el siguiente Código QR:

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Duración del curso

36 horas (12 semanas).

Descripción del curso

El curso explica el proceso del proyecto estructural de diez edificios, de complejidad creciente, empezando desde edificios de viviendas o pequeñas instituciones, pasando por soluciones (fundamentalmente de cubierta) para grandes espacios, a los problemas ligados a las intervenciones de carácter singular, sin olvidar las condiciones particulares de los problemas de rehabilitación y reforma. Para cada uno de los edificios se describen las intenciones formales o estilísticas manejadas por los arquitectos, y los correspondientes condicionantes que estos suponen para la geometría y comportamiento de la estructura, los condicionantes de lugar, normativos, así como los ligados a la tipología y los materiales estructurales elegidos, y el proceso de decisión requerido para hacer compatibles dichos condicionantes en el desarrollo del proyecto de la estructura adoptada y construida finalmente. Se presentan por los autores responsables de la estructura, del cuadro docente del MOOC.

Objetivos del curso

- Plantear las tipologías estructurales más adecuadas para nuevos edificios.
- Detectar los problemas críticos en dicho planteamiento y anticipar su solución.
- Establecer un orden de magnitud para los elementos estructurales.
- Poner en contexto la solución asegurando la viabilidad de los detalles estructurales relevantes.

¿A quién va dirigido el curso?

Universidad Politécnica de Madrid 6 Modelo de compromiso El perfil de alumno al que se dirige el curso es el de ingeniero o arquitecto junior (recién titulado o en vías de finalizar los correspondientes estudios) o que con una cierta experiencia profesional, desee profundizar en la incorporación de las técnicas de proyecto estructural al desarrollo del proyecto arquitectónico.

Conocimientos previos recomendados

Es precisa una formación previa en las bases de la ingeniería estructural, incluyendo conocimientos de resistencia de materiales, de teoría de análisis de estructuras y del comportamiento básico de los materiales estructurales y una cierta experiencia (sea por vía académica o profesional) en la concepción y desarrollo de proyectos de edificación.

Requisitos técnicos

Los de la plataforma.

Sistema de evaluación

Cuestionarios, uno por tema.

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Duración del curso

50 horas (10 semanas).

Descripción del curso

Este curso se orienta a la utilización del programa SAP-2000 como herramienta de cálculo de estructuras. Se trata por tanto de una introducción al análisis de estructuras con ayuda de un programa de cálculo, explorando las principales funcionalidades del programa y proporcionando los conceptos necesarios para evaluar de forma crítica los resultados devueltos por el programa.

Objetivos del curso

Con la realización del curso se espera que los estudiantes que lo terminen adquieran los siguientes

• Conocer los fundamentos del análisis de estructuras a través de un programa de cálculo de estructuras reconocido.
• Aprender los fundamentos de la modelización de estructuras mediante una herramienta informática.
• Conocer las limitaciones de los modelos informáticos.
• Hacer aflorar conceptos fundamentales de la teoría de estructuras.
• Adquirir unas destrezas básicas del uso de la herramienta.

¿A quién va dirigido el curso?

Este curso está dirigido a estudiantes de arquitectura e ingeniería interesados en el campo de las estructuras.

Conocimientos previos recomendados

•  Conocimientos básicos sobre comportamiento mecánico de materiales estructurales.
• Conocimientos medios sobre análisis de estructuras de edificación.
• Conocimientos básicos de simulación mediante SAP-2000.

Requisitos técnicos

Acceso al programa SAP-2000 (disponible en el escritorio virtual de la UPM).

Sistema de evaluación

En curso consta de 10 ejercicios prácticos y en cada uno de ellos se debe desarrollar un modelo de SAP-2000. Para su calificación de debe exportar el modelo al formato $2k y enviarlo a la dirección mooc.etsam@gmail.com. Los ejercicios serán calificados de 0 a 10 y para la superación del curso se deben aprobar todos los ejercicios (mínimo 5 puntos).

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Duración del curso

50 horas (7 semanas).

Descripción del curso

Curso para la mejora de la visión espacial mediante piezas 3d descargables de dificultad creciente y ejercicios de búsqueda en la imagen.

Objetivos del curso

El objetivo principal del MOOC es facilitar un recurso para mejorar la competencia de Visión Espacial, de una manera innovadora respecto a los recursos disponiblesactualmente en internet.

Otros objetivos que también se pretenden son:

• Realizar un curso que sea atractivo para los alumnos, centrado en la práctica y con materiales novedosos.
• Mejorar la competencia de los alumnos preuniversitarios en Dibujo Técnico, para facilitar su incorporación a la Universidad, así como para fomentar un mayor interés por las carreras técnicas.

El principal objetivo de aprendizaje es mejorar la inteligencia visual espacial, entendiendo ésta como “la capacidad de percepción de la realidad y sus detalles para la formación de modelos mentales que puedan ser rotados y manipulados de manera
abstracta, o bien reproducidos gráficamente”.

A partir de ella se pueden especificar los siguientes objetivos:

• Identificar y manipular formas y objetos en el espacio: los estudiantes aprenderán a identificar diversas formas geométricas y serán capaces de manipular estos objetos visualmente.
• Visualizar estructuras tridimensionales: los estudiantes aprenderán a representar objetos en tres dimensiones (imaginar, planificar y modelar estructuras espaciales), lo que mejorará su comprensión de cómo diferentes elementos interactúan y se relacionan en un espacio

¿A quién va dirigido el curso?

Alumnos de Educación Secundaria Obligatoria y Alumnos de Bachillerato Alumnos de Primer Curso de Grados de Ingeniería y Arquitectura.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

Conexión a internet. (Durante el curso se recomienda la visualización tridimensional de piezas, la cual se puede realizar mediante visores online gratuitos).

Sistema de evaluación

En cada módulo habrá cinco piezas 3D y para cada pieza tres ejercicios (seleccione la vista, encuentra el error y dibuja la vista). Cuestionario al final del curso de acuerdo con las bases de la convocatoria.

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Duración del curso

25 horas (4 semanas).

Objetivos del curso

• Comprender los supuestos básicos del funcionamiento de la economia, de acuerdo a la Teoria Económica establecida a lo largo de la historia del pensamiento económico.
   
• Entender y saber aplicar las metodologías básicas de medición y modelización económica, asi como su interpretación.
   
• Desarrollar, al menos a un nivel intuitivo, correctos esquemas de pensamiento al abordar diversos problemas económicos

¿A quién va dirigido el curso?

Es una realidad que los ingenieros, en una proporción no desdeñable, necesitan conocer los fundamentos básicos del funcionamiento dela economia para un mejor desempeño de su profesión.

Conocimientos previos recomendados

Los mínimos relativos al acceso a estudios universitarios.

Requisitos técnicos

Conexión a internet.

Sistema de evaluación

Todas online, y automatizadas. Mediante cuestionarios y entrega de trabajos.

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Duración del curso

30 horas.

Descripción del curso

Este curso ofrece un híbrido de Inteligencia Artificial y de Fundamentos de Economía y Empresa que son de interés para (actuales y futuros) profesionales de la ingeniería en el mercado.

Objetivos del curso

• Entender qué es la Inteligencia Artificial y los impactos que puede tener en un mercado que adopte o se vea impactado por su uso.
• Conocer las principales teorías sobre el comportamiento de la economía tanto a nivel individual como agregado.
• Comprender el contexto tecnológico, legal y económico, regional, nacional e internacional que rodea a la empresa, así como interpretar su impacto en la misma.
• Entender el funcionamiento de la IA en una economía de mercado tanto a nivel microeconómico como macroeconómico.

¿A quién va dirigido el curso?

Cualquier profesional de cualquier ingeniería -o estudiante de cualquier ingeniería- preocupado por el impacto de la IA en su sector.

Conocimientos previos recomendados

MOOC "Basics of Economics for Engineers” (particularmente los vídeos 1, 2, 3, 4, 5 y 6).

Requisitos técnicos

Disponer de un ordenador, smartphone o videocámara para grabarse en vídeo presentando sus ideas.

Sistema de evaluación

Cuestionarios y entregas de trabajos (uno de cada por módulo).

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Duración del curso

25 horas (4 semanas).

Objetivos del curso

Al finalizar este curso, los participantes serán capaces de: 

• Evaluar Recursos Energéticos: Analizar los diversos recursos energéticos, incluyendo una comparativa de su valor energético y económico inherente.
   
• Comprender la Cadena de Valor: Trazar las fases de transformación de los combustibles fósiles, desde su origen hasta el consumo final. 
   
• Identificar Actores Clave: Reconocer y caracterizar a los participantes principales en las cadenas de producción y consumo de combustibles fósiles. 
   
• Analizar la Formación de Precios: Examinar los mecanismos y factores que determinan la formación de precios en los mercados internacionales. 
   
• Distinguir Estructuras de Mercado: Diferenciar entre los distintos mercados existentes donde se negocian los combustibles fósiles. 

¿A quién va dirigido el curso?

Este curso está dirigido a profesionales del sector energético, analistas de mercado, reguladores y estudiantes universitarios avanzados que busquen una comprensión rigurosa y estratégica de los mercados internacionales de combustibles fósiles. 

• Profesionales del Sector Energético 

• Analistas Financieros e Inversores 

• Gestores de Riesgos y Logística 

• Reguladores y Formuladores de Políticas 

• Estudiantes Universitarios de Posgrado y Grado Avanzado 

• Investigadores y Académicos 

Conocimientos previos recomendados

Conocimientos de energía y economía. Además de geografía y geopolítica.

Requisitos técnicos

Conexión a internet.

Sistema de evaluación

Al final de cada módulo un test con diferentes preguntas relacionadas y al final uno global.

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Duración del curso

25 horas.

Descripción del curso

En este curso aprenderás todo lo que necesitas para diseñar, crear y realizar escape rooms educativas.

Objetivos del curso

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de:

• Comprender las principales características y aplicaciones educativas de las escape rooms.
• Diseñar escape rooms educativas pedagógicamente sólidas.
• Crear escape rooms educativas empleando herramientas digitales.
• Ejecutar y monitorizar escape rooms educativas empleando herramientas digitales, tanto de forma presencial como remota.
• Aplicar buenas prácticas en el diseño, creación y ejecución de escape rooms educativas.
• Realizar experiencias de aprendizaje basado en juegos que favorezcan el aprendizaje activo y colaborativo.

¿A quién va dirigido el curso?

• Profesores de cualquier nivel educativo y área de conocimiento interesados en metodologías docentes innovadoras.
• Estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, la formación o el diseño de experiencias de aprendizaje.
• Diseñadores instruccionales y creadores de materiales educativos.
• Otros profesionales del ámbito educativo.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

No se necesitan recursos específicos para el desarrollo del curso.

Sistema de evaluación

En los módulos 1 a 5, cada participante deberá completar al final un cuestionario interactivo autocorregible con múltiples intentos.
En el módulo 6, cada participante deberá entregar la escape room educativa solicitada, la cual será evaluada por el equipo docente y calificada como Apto o No apto.
En el módulo 7, cada participante deberá entregar una escape room educativa que será evaluada por el equipo docente mediante una rúbrica y calificada con una nota de 0 a 10. Además, el equipo docente proporcionará a cada participante feedback sobre su entrega.

Presentación de la Iniciativa Q+UPM en Tecnologías cuánticas y supercomputación

ACTIVIDAD EN COLABORACIÓN CON EL VICERRECTORADO DE IGUALDAD, DIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL DE LA UPM | SECCIÓN DE ACCIÓN SOCIAL | PROGRAMA DE VOLUNTARIADO LOCAL/NACIONAL TRANSFORMADOR UPM

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Duración del curso

25 horas (5 semanas).

Descripción del curso

El curso presentará los principales elementos y conceptos que permiten entender el apasionante mundo de los drones. Para ello, se describirán y analizarán los pilares del funcionamiento, operación, regulación, vuelo y misiones de los drones. Desde un lenguaje sencillo y riguroso, se propone para interesados en este campo, de forma que con unos conocimientos mínimos, se pueda seguir sin dificultades.

Objetivos del curso

1. Conocimiento de la historia y evolución de las aeronaves no tripuladas.
2. Conocimiento de los elementos que configuran los sistemas aéreos tripulados por control remoto (RPAS, drones).
3. Descripción de los criterios de clasificación de estas aeronaves.
4. Conocimiento y comprensión de los tipos de aeronaves y sus características básicas de vuelo.
5. Enumeración de las principales misiones que pueden llevar a cabo.
6. Somera descripción de las regulaciones actuales relativas a la operación de drones.
7. Análisis de propuestas y tendencias de futuro.

¿A quién va dirigido el curso?

El curso está diseñado para dar una visión básica sobre el mundo de los drones. Está planteado desde una perspectiva sencilla y amena, explicando de forma accesible los principales elementos que forman parte de los sistemas aéreos tripulados de forma remota (drones), los fundamentos del vuelo, las misiones, y algunas pinceladas sobre regulación.

Conocimientos previos recomendados

El objetivo es dar cabida a un amplio espectro. La orientación será básica y general, presentando de forma amena los principales conceptos y elementos relacionados con las aeronaves tripuladas por control remoto, su configuración, su vuelo y sus misiones. Por tanto, se considera que el nivel de formación requerido sea básico; nivel de bachillerato o equivalente.

Sistema de evaluación

Al final de cada capítulo se propondrá la resolución de un conjunto de preguntas tipo test para autoevaluación de los resultados del aprendizaje, y fijar los contenidos planteados.

Formaciones a PDI y PTGAS sobre asilo y refugio

22, 24 y 29 de junio y 1 de julio de 2026 (PDI), 23, 25 y 30 de junio de 2026 (PTGAS)

10:30–13:30

Es necesario registrarse previamente en este enlace:

 Formaciones a PDI | Formaciones a PTGAS

El Comité español de ACNUR impulsa dos cursos online dirigidos a PDI y PTGAS, con el objetivo de fortalecer el conocimiento de la comunidad universitaria sobre desplazamiento forzado, asilo y refugio y las competencias para construir comunidades universitarias más inclusivas.

Las formaciones abordarán contenidos sobre desplazamiento forzado, interseccionalidad, interculturalidad crítica, enfoques innovadores para la gestión de la diversidad en el aula, inclusión y no discriminación, ajustados a la labor de PDI y PTGAS, de la mano de distintas personas expertas y formadoras.

Curso “Aulas Refugio: asilo, inclusión y prevención de la xenofobia en la Universidad” dirigido a PDI

• Dirigido a: Personal docente e investigador (PDI)
• Fechas: 22, 24 y 29 de junio y 1 de julio de 2026
• Horario: 10:30–13:30 (09:30–12:30 hora insular canaria)
• Inscripciones: https://forms.office.com/e/NA0AKU15eg  
• Plazas limitadas

Programa:

Sesión 1: Refugio y derecho de asilo. Conceptos y tendencias globales en materia de desplazamiento forzado.

Sesión 2: Los desafíos de la inclusión. La inclusión en el ámbito universitario y la situación de las personas refugiadas.

Sesión 3: Crear aulas refugio en la Universidad. Enfoques, recursos y herramientas para educar, generar espacios inclusivos de convivencia y prevenir la xenofobia.

Sesión 4: Compartiendo aprendizajes. Buenas prácticas, puesta en común de lo aprendido y reflexiones conclusivas.

Curso “Refugio e inclusión en la Universidad” dirigido a PTGAS

• Dirigido a: PTGAS y personas de la comunidad universitaria interesadas
• Fechas: 23, 25 y 30 de junio de 2026
• Horario: 10:30–13:30 (09:30–12:30 hora insular canaria)
• Duración: 10 horas (9 horas lectivas + 1 hora de estudio individual)
• Inscripciones: https://forms.office.com/e/jzsfYcVSAA 
• Plazas limitadas

Programa:

Sesión 1: El desplazamiento forzado, los derechos de las personas refugiadas y su situación en la educación superior universitaria: conceptos básicos, tendencias globales y acceso a la universidad en el contexto español.

Sesión 2: Comunicación inclusiva, prevención de las discriminaciones y lucha contra la xenofobia: herramientas, recursos e iniciativas de ámbito universitario.

Sesión 3: Compartiendo aprendizajes: buenas prácticas, puesta en común de lo aprendido y reflexiones conclusivas.

Certificación

Se entregará un certificado de participación expedido por el Comité español de ACNUR a aquellas y aquellos participantes que cumplan los siguientes criterios:

1. Asistencia al menos al 70% de las sesiones propuestas.

2. Participación en las actividades propuestas.

3. Realización de la autoevaluación final.  

* Esta iniciativa se realiza en el marco del proyecto “No dejes a nadie atrás: ampliando la mirada sobre el refugio desde las aulas universitarias hacia un horizonte global”, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

Más información:

Andrea Alcobendas Míguez

Técnica de Proyectos y Educación para la Ciudadanía Global

Comité español de ACNUR-UNHCR

Agencia de la ONU para los Refugiados

aalcobendas@eacnur.org

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Cuando: 22, 24 y 29 de junio y 1 de julio de 2026 (PDI), 23, 25 y 30 de junio de 2026 (PTGAS)

Dónde: On-line, vía Zoom

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Duración del curso

64 horas.

Descripción del curso

En este curso se pretende identificar los principales riesgos geológicos y tomar conciencia de los peligros naturales a los que nos exponemos los habitantes del Planeta en función de las diferentes ubicaciones de asentamiento, clima y entorno natural. Se ofrecen diferentes técnicas de análisis de casos reales que permite evaluar el potencial destructivo de algunos de dichos eventos naturales.

Objetivos del curso

Las catástrofes y accidentes provocados por eventos naturales se producen cada cierto tiempo de forma abrupta y aparentemente inesperada. Conocer dichos eventos es el primer paso para evitar o mitigar sus devastadoras consecuencias. Fenómenos como el sismo o lluvias torrenciales regularmente producen grandes movimientos del terreno, deslizamientos, formación de cavidades o fenómenos de expansividad que afectan a núcleos de población, generando daños humanos, materiales y ambientales sobre las infraestructuras civiles, edificaciones, terrenos de aprovechamiento agrícola y cursos naturales de agua. Se necesita un adecuado conocimiento de base para los diferentes agentes que participan en los medios de comunicación (periodistas, escritores…) y en la toma de decisiones (políticos, economistas, empresarios…); así como un bagaje técnico para comprender las causas y predecir consecuencias sobre las actividades humanas (geólogos, topógrafos, ingenieros civiles, minas, agrónomos, arquitectos…).
 

¿A quién va dirigido el curso?

El curso va destinado a jóvenes estudiantes en edad escolar, universitarios, técnicos, políticos, educadores, profesionales de cualquier área, adultos y mayores preocupados por nuestro entorno y la sociedad en la que vive, que quieren entender los sucesos naturales que amenazan nuestra día a día y que han producido tragedias y catástrofes con múltiples pérdidas de vidas humanas, materiales y ambientales. Puede resultar de especial interés este curso a:

- Jóvenes escolares y universitarios con deseos de formación y comprensión del entorno natural que nos rodea e interés ambiental, geológico, ingenieril, educativo y político.
- Profesionales del ámbito técnico e ingenieril que participan en la construcción de infraestructuras y necesitan reciclar conocimientos respecto a las causas y predicción de riesgos naturales.
- Profesionales que participan de la toma de decisiones dentro de la sociedad y necesitan entender el medio natural y los riesgos potenciales.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren, el curso ha sido concebido para ser autosuficiente, dando todas las herramientas necesarias para su correcto seguimiento. Si bien, para el uso de técnicas de análisis es aconsejable tener nociones de cálculo numérico.

Requisitos técnicos

Se empleará de forma complementaria material docente de repositorios 3D y espacios de Realidad Virtual de diferente grado de inmersividad. Se han preparado contenidos virtuales para replicar, en la medida de lo posible, salidas de campo en geología y geotecnia y prácticas de laboratorio. Además, se pretende que estos entornos virtuales tengan “cierta autonomía” y en ellos el estudiante encuentre tanto los datos de campo y laboratorio como los cuadernos a rellenar para la práctica y los fundamentos teóricos. Estos entornos virtuales se complementan con varios canales youtube y códigos QR donde se accede al material docente archivado por el profesor.

Sistema de evaluación

Para el correcto aprovechamiento del curso se planifican las siguientes actividades de evaluación:

1. Test de evaluación para cada capítulo del temario propuesto. Es necesario superar el test para continuar la formación del siguiente capítulo.
2. Ejercicios breves y conceptuales de refuerzo de conocimientos adquiridos, a resolver por el alumno para cada módulo.
3. Resolución de algunas tareas con entornos de Realidad Virtual preparados para el alumno.

Se fomenta y motiva un entorno de aprendizaje efectivo planteando temas de actualidad y foros de debate para familiarizar al alumno con la terminología y problemática referente a los riesgos naturales de nuestro entorno. Para dinamizar el curso se plantean debates y foros de actualidad referente a noticias recientes relacionadas con algún evento natural sucedido, incidiendo en las causas y la comprensión del fenómeno natural.

Para cerrar esta temporada, podremos disfrutar de un concierto lírico interpretado por la Orquesta Sinfónica UPM junto con la Orquesta L'Operamore. En su parte vocal,  contaremos con la participación del Coro de la Universidad Politécnica de Madrid y destacados solistas (Diana Rosa Cárdenas, Giselle Fundora, Eduardo Pomares y Marco Moncloa), acompañados por Tomás Puche, Emilio Gómez y Laura Galán. Junto a ellos, Fernando Garrido (guitarrista), Belén Marcos (cantaora), Luis Ortega (bailarín) y Cristina Guadaño (bailarina).

Bajo la batuta del maestro Pablo Puga, se interpretará la suite nº 2 de "Carmen". Ópera compuesta por el compositor francés Georges Bizet y estrenada en 1875 en el Teatro Nacional de la Opéra-Comique de París. Aunque en su estreno no tuvo el éxito esperado, con el paso del tiempo se ha convertido en una de las obras más populares y aclamadas de todo el repertorio operístico.

Ambientada en la ciudad de Sevilla de principios del siglo XIX, cuenta la historia de una joven gitana andaluza, Carmen, cuyo carisma y espíritu indomable seducen al soldado Don José, llevándolo a un trágico final. 

La suite nº2, que es la que se interpreta en este concierto, se compone de 6 movimientos entre los que se encuentra la muy conocida "Habanera"; canción que canta Carmen en la primera escena de la ópera. Es uno de los ejemplos más conocidos de la música española y ejemplo perfecto del arte de la seducción. 

Tras una pequeña pausa, el maestro Javier Corcuera Martínez dirigirá la ópera "La vida breve" del compositor español Manuel de Falla. La compuso en 1905 para un concurso de la Real Academia de Bellas Artes de Madrid, pero su estreno en España no pudo ser hasta su regresó de Francia, tras el inicio de la primera guerra mundial. Siendo la primera representación en España en 1914 en el Teatro de la Zarzuela.

La trama de esta ópera transcurre en otra ciudad andaluza; en esta ocasión Granada y nos cuenta el amor de la gitana Salud, seducida por Paco, un joven de clase alta que, a pesar de su voto de amor eterno, la abandona para casarse con una mujer más rica, Carmela.

La venta de entradas se hace a través de https://upm.koobin.es

Área de Actividades Culturales
FUNDACIÓN GENERAL UPM
www.upm.es/culturales
Teléfono: 910670201
e-mail: actividades.culturales@upm.es

VIERNES DE SOBERANÍA INDOCENTE 

Viernes 5, 12, 19 y 26 de junio. 12:30-14:00 online

Es necesario registrarse previamente en este enlace

Programa completo

¿Y si la educación universitaria no fuera solo un espacio para generar y transmitir conocimiento, sino también un lugar para recuperar la soberanía sobre cómo pensamos, enseñamos y nos relacionamos con el mundo?

Viernes de soberanIA INdocente es una serie de cuatro diálogos para cuestionar y resetear la docencia (seas PDI o PTGAS) desde una mirada crítica y emancipadora. Los encuentros ponen el foco en la soberanía intelectual, mediática, pedagógica e institucional como respuesta a un entorno marcado por la desinformación, la aceleración tecnológica y la presión sobre la universidad pública.

Inspiradas en algunas lecturas que os iremos compartiendo, exploraremos cómo recuperar el protagonismo de la docencia: sobre los medios que consumimos y enseñamos a leer a los estudiantes, sobre las herramientas que usamos (y a qué lógicas de poder y mercado responden), sobre cómo evaluamos y a qué ritmo, y sobre el papel de la universidad en un momento de repliegue democrático.

Cuatro soberanías para resetear el sistema:

V5JUN / 12:30-14:00. SoberanIA mediática. La desinformación como amenaza para el pensamiento crítico. Leer el entorno informativo sin ser manipulado por él o cómo enseñar a leer los medios como acto de emancipación. Con Antonio Moreno.

V12JUN / 12:30-14:00. SoberanIA intelectual. ¿De quién es la Inteligencia? La IA como sistema de poder y cómo la docencia puede responder desde la autonomía. Qué significa enseñar con IA sin enseñar para la IA. Con Margarita Padilla.

V19JUN / 12:30-14:00. SoberanIA pedagógica. El cuaderno de campo y otras formas de evaluar que no rinden cuentas a la IA. Buenas prácticas de evaluación para una docencia soberana. Inspiradas en Diseñar la lentitud de Juan Freire.

V26JUN / 12:30-14:00. SoberanIA institucional. La universidad pública como espacio de resistencia y zona a defender. ¿Qué puede y debe hacer la universidad en este momento político? Su autonomía, su compromiso público y su papel ante el repliegue democrático.

DÓNDE: Sesiones online desde zoom.

DIRIGIDO A PDI/PTGAS con interés en: 

• INtegrar la desigualdad, los DDHH o la crisis climática en la educación pública universitaria ; 
• INnovar en el aula y fuera de ella como parte de su compromiso con la calidad de la educación pública universitaria;
• INspirar con su manera de estar, de relacionarse y de cuidar al planeta y las personas.  
• INtercambiar sus experiencias y aprendizajes con personas de otros centros y universidades. 

CERTIFICACIÓN: Se entregará certificado de participación acreditado por el Movimiento 4.7, una iniciativa cuyo objetivo es impulsar políticas públicas que integren y financien adecuadamente la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global en todos los niveles educativos. 

INSCRIPCIÓN: https://forms.gle/wPmrsMDGF2rHYSRP8

PROGRAMA COMPLETO: https://ongawa.org/wp-content/uploads/2026/05/PROGRAMA-INDOCENTES-JUN-2026.pdf
 

*INdocentes es una red de personas que hacen docencia, dentro o fuera del aula, desde su posición de PDI o PTGAS, de diferentes universidades públicas, impulsada por parte del equipo de ONGAWA – Ingeniería para el Desarrollo Humano- que trabaja en la universidad a través de la iniciativa Global Challenge y que cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. 

ACTIVIDAD EN COLABORACIÓN CON EL VICERRECTORADO DE IGUALDAD, DIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL DE LA UPM | COMPROMISO SOCIAL

FORMACIÓN PARA PDI + PTGAS

#NosMovemosPorLaPobrezaEnergetica

La Escuela Técnica Superior de Edificación tiene el placer de invitar a toda la comunidad universitaria, empresas, entidades colaboradoras y profesionales del sector a la presentación de la Guía de Buenas Prácticas:

"Nos movemos por la pobreza energética: Hábitos simples para reducir la energía en la vida diaria"

¿Cómo se lee una factura de la luz o del gas? ¿Necesitas consejos prácticos para ahorrar energía y dinero en el hogar? ¿Te gustaría saber cómo calcular los costes energéticos de tu vivienda?

Esta guía nace del trabajo conjunto entre el programa FOCUS de la Fundación DOWN MADRID y el Aula Taller de Instalaciones de la ETS Edificación, desarrollado durante este curso académico en el marco de las asignaturas Instalaciones I y II del Grado en Edificación y del Doble Grado Edificación + ADE.

El proyecto ha permitido crear un entorno inclusivo de aprendizaje real, en el que los estudiantes FOCUS han adquirido competencias socio-laborales orientadas a su inserción en el mercado laboral, mientras que el alumnado universitario ha podido calcular y dimensionar instalaciones de edificios residenciales teniendo en cuenta la diversidad de las personas usuarias y sus necesidades de confort, accesibilidad y comprensión del uso energético, además de poder desarrollar otras habilidades sociales enfocadas al mundo profesional.

Además de la presentación de la guía, la jornada incluirá:

• "Recorridos pedagógicos inclusivos en la UPM" para conocer aulas, talleres y laboratorios singulares de diferentes escuelas de la UPM.
• Presentación del proyecto de Aprendizaje y Servicio desarrollado junto al Laboratorio de Materiales de la ETSEM: “Materiales que construyen conciencia social”.

Será un espacio para compartir conocimiento, innovación docente, inclusión y compromiso social desde la universidad y su conexión con la sociedad y el tejido empresarial.

Esperamos que puedas acompañarnos el próximo  jueves 4 de junio a las 12h en el hall de la ETSEM.

UNIDAD DE ACCESIBILIDAD Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD - uAd | VICERRECTORADO DE IGUALDAD, DIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL DE LA UPM

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Duración del curso

32 horas.

Descripción del curso

MOOC MEXECO ofrece formación en ecoturismo con visión global y acción local, fomentando conservación, justicia social y cooperación internacional.

Objetivos del curso

El objetivo fundamental de este curso es: Proporcionar a los participantes una comprensión integral del ecoturismo sostenible, sus fundamentos teóricos, experiencias internacionales, instrumentos de gobernanza, planificación territorial y acceso a recursos, con el fin de fortalecer capacidades para su desarrollo e implementación en contextos diversos.

Otros objetivos de aprendizaje serán:
• Comprender los principios, valores y enfoques del ecoturismo sostenible, diferenciándolo del turismo convencional y valorando su contribución a la sostenibilidad y conservación ambiental.
• Analizar el papel del ecoturismo en el desarrollo comunitario.
• Valorar el papel del ecoturismo como motor de desarrollo sostenible local, abordando las conexiones entre cultura, identidad, inclusión y género.
• Analizar la gobernanza del ecoturismo, incluyendo la participación comunitaria, el enfoque de derechos y las políticas públicas que lo sustentan.
• Conocer experiencias exitosas en México y Costa Rica, identificando aprendizajes transferibles y prácticas innovadoras en ecoturismo.
• Identificar oportunidades para la profesionalización y empleabilidad, con énfasis en las competencias clave para el desarrollo de iniciativas de ecoturismo y emprendimientos verdes.
• Explorar oportunidades de financiamiento, cooperación internacional y recursos disponibles para la implementación de proyectos de ecoturismo.

¿A quién va dirigido el curso?

Este curso está dirigido a un público amplio y diverso, especialmente a quienes desempeñan —o desean desempeñar— un rol activo en el diseño, gestión, promoción o implementación de iniciativas de ecoturismo sostenible. Los perfiles principales incluyen:

1. Estudiantes universitarios de grado o posgrado en disciplinas vinculadas al turismo, ciencias ambientales, desarrollo territorial, gestión cultural, antropología, biología, economía, geografía y planificación.
2. Profesionales del sector turístico, tanto del ámbito público como privado, interesados en fortalecer sus capacidades en sostenibilidad, innovación, digitalización e inclusión social.
3. Emprendedores y pequeños empresarios en territorios rurales o costeros que desarrollan productos turísticos con un enfoque comunitario, ambiental o cultural.
4. Miembros de comunidades rurales e indígenas que lideran o participan en experiencias de turismo local, deseando sistematizar aprendizajes, adquirir nuevas herramientas y ampliar sus redes de colaboración.
5. Funcionariado y técnicos de gobiernos locales, ONGs o agencias de cooperación que trabajan en programas de desarrollo local, conservación, género, juventud o economía verde.
6. Investigadores, docentes y personal de instituciones académicas, especialmente de América Latina y Europa, que buscan nuevas herramientas didácticas o materiales aplicables en contextos reales.

Conocimientos previos recomendados

No son necesarios.

Requisitos técnicos

Ordenador y Acceso a internet.

Sistema de evaluación

Cada módulo contará con una prueba teórico/práctica de autoevaluación. Para realizar el cuestionario se deberá haber realizado el visionado tanto de videos como de otros materiales.

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Duración del curso

37 horas (5 semanas).

Descripción del curso

Las necesidades tecnológicas actuales de las empresas y de los hogares son cada vez mayores y más diversificadas. Gracias a la domótica y a los recursos y soluciones proporcionados por Internet de las cosas y la tecnología multimedia, se obtienen nuevas y mejores soluciones a las actuales demandas tecnológicas en los sistemas de seguridad, comunicaciones, gestión energética y bienestar. Desde la obtención de una sencilla automatización por el teléfono móvil del apagado y encendido de un aparato electrónico, a la gestión del consumo energético, pasando por un control de seguridad con clave de acceso. En este MOOC se realizará una aplicación domótica a la monitorización y control del consumo energético tan necesario y útil hoy en día tanto para las empresas como para el hogar.

Objetivos del curso

• Implementar una sencilla automatización por el teléfono móvil del apagado y encendido de un aparato electrónico.
• Gestionar la gestión del consumo energético de los aparatos eléctricos, pasando por un control de seguridad con clave de acceso.
• Comprender y diseñar una aplicación domótica para la monitorización y control del consumo energético.

¿A quién va dirigido el curso?

Participantes con un nivel inicial de programación y tecnología electrónica. Se recomiendan conocimientos básicos de física y programación (nivel de educación secundaria). Aunque no son obligatorios.

Conocimientos previos recomendados

Se recomiendan conocimientos básicos de física y programación (nivel de educación secundaria). Aunque no son obligatorios.

Sistema de evaluación

La evaluación se basará en la realización de test en las diferentes unidades temáticas. Se considerará, igualmente, la realización de una actividad P2P a modo de proyecto final del curso. Aunque podría haber variaciones, en principio se realizará un único cuestionario de evaluación por unidad temática.

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Duración del curso

54 horas (6 semanas).

Descripción del curso

Este curso proporciona las bases y fundamentos para el desarrollo ágil de ontologías en entornos colaborativos siguiendo la metodología Linked Open Terms. El curso se centra en la adquisición de conocimientos sobre las herramientas relevantes para cada una de las actividades de la metodología (toma de requisitos, conceptualización, implementación, publicación y mantenimiento de ontologías).

Objetivos del curso

El objetivo de este MOOC es proporcionar una base práctica y aplicada sobre los aspectos metodológicos y tecnológicos relacionados con el desarrollo de ontologías y modelos de datos semánticos. Concretamente, se introducirán los conceptos de ontologías y la metodología a seguir en el desarrollo de las mismas. El curso se centrará en la explicación del uso de herramientas para cada una de las actividades de la metodología (toma de requisitos, conceptualización, implementación, publicación y mantenimiento de ontologías).

¿A quién va dirigido el curso?

Personas que quieran mejorar sus competencias en el desarrollo de ontologías siguiendo las buenas prácticas vigentes en la actualidad.

Conocimientos previos recomendados

• Representación de conocimiento.
• Ontologías y lenguajes de representación de ontologías.
• Estándares de representación de datos enlazados del W3C: RDF(S), OWL.
• Tecnologías web a nivel usuario.

Requisitos técnicos

Los alumnos necesitarán un ordenador con conexión a Internet; también harán uso de distintas herramientas software que se encuentran disponibles con licencias abiertas.

Sistema de evaluación

• Cuestionarios, 1 por módulo.
• Trabajo práctico con autoevaluación, 1 por curso.

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Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Seguimiento del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

Todos los cursos MOOC de la UPM son online, asíncronos y gratuitos.

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Duración del curso

28 horas (7 semanas).

Descripción del curso

La emergencia climática actual exige una adaptación rápida y eficaz del parque inmobiliario existente a las condiciones actuales y futuras del clima, con un consumo de energía nulo. Esto se materializa en los cambios sucesivos de normativas (la última modificación de Abril de 2024), cada vez más exigentes y los incentivos que, desde la Unión Europea, se implementan para favorecer la transición energética. En este contexto, la previsión del funcionamiento de los edificios es clave para adoptar las medidas de actuación que sean más eficaces con el mínimo coste. Sin embargo, nos encontramos con el hecho de que la caracterización de materiales usados para las simulaciones no se corresponde con sus características reales y, por lo tanto, que genera una gran discrepancia entre el comportamiento previsto y el real durante el uso de la edificación.

Dado que la envolvente arquitectónica es el subsistema constructivo por el que se producen los intercambios energéticos interior/exterior, ha de ser ésta la prioritaria en su caracterización. Y, entre los elementos más significativos hemos de destacar los acristalamientos por su gran sensibilidad en el comportamiento global, por sus elevadas transmitancias térmicas en comparación con la superficie opaca así como también por la elevadas ganancias solares que compiten con la iluminación interior.

Con estas premisas, el curso muestra los resultados del proyecto Op4Built que propone una caracterización detallada de los elementos de acristalamiento para edificaciones, en términos de reflectancia y transmitancia. La novedad de la investigación radica en que, frente al uso de una geometría específica y única que propone la base de datos internacional IGDB, los acristalamientos se caracterizan en su comportamiento en función del ángulo de incidencia y de recepción de la radiación reflejada, aproximándose al comportamiento real de dichos materiales y buscando que dichas características puedan implementarse en las simulaciones energéticas.

Objetivos del curso

El objetivo principal del curso es dotar al alumnado de herramientas de caracterización detallada, para mejorar la simulación energética de los edificios. Y, específicamente, se proponen los siguientes objetivos:

• Entender la repercusión del acristalamiento en la envolvente arquitectónica
• Conocer los parámetros de caracterización de los acristalamientos
• Entender los métodos de ensayo y de caracterización de los acristalamientos
• Conocer el uso de las herramientas de caracterización en la simulación de objetos
• Conocer la aplicación de la caracterización pormenorizada de vidrios en la simulación energética 
• Conocer cómo se monitorizan los sistemas de acristalamiento
• Conocer líneas futuras de investigación 

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros/as y Arquitectos/as especialistas en eficiencia energética, para dotarles de herramientas para la optimización energética de las soluciones de acristalamiento.

El curso está orientado hacia el Life Long Learning (LLL) recogido en otros países de nuestro entorno, que permite una actualización de la formación específica y adaptada.

Conocimientos previos recomendados

Conocimientos básicos de eficiencia energética y el uso de herramientas informáticas de simulación. El curso aborda desde contenidos genéricos a específicos, por lo tanto, se propone que cualquier persona pueda seguirlo.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación consistirá la realización de cuestionarios al final de cada uno de los módulos, que computará un 60% de la calificación final, y la realización de un ejercicio final, que computará un 40%.

El diploma de superación del curso se obtendrá automaticamente al superar el 50% de los puntos en la evaluación, y es gratuito.

En cuanto a la evaluación progresiva, ésta, como se ha indicado consistirá en la realización de un test al final de cada módulo con el que se pretende verificar la comprensión de los contenidos abordados en cada uno de ellos. Dichos cuestionarios recogen preguntas tanto de los vídeos como de las lecturas complementarias. En cada pregunta de los cuestionarios se recogerán cuatro respuestas, de las cuales, sólo una será válida. El número de intentos será de tres, y cada módulo tendrá un peso relativo en la calificación final, en concreto:

• Módulo 1: 0,50 puntos
• Módulo 2: 0,75 puntos
• Módulo 3: 1 puntos
• Módulo 4: 1 puntos
• Módulo 5: 0,75 puntos
• Módulo 6: 0,75 puntos
• Módulo 8: 1,25 puntos

Adicionalmente, se ha incorporado el reto de que, sobre una edificación, se evalúe la incidencia de los sistemas de acristalamiento. Este ejercicio tiene una puntuación de 4 puntos sobre 10 y el número de intentos será de uno.

Finalmente, no se limitará el acceso a los módulos si no se han superado las actividades propuestas, de cara a que el alumnado pueda avanzar en el conocimiento del temario.

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Duración del curso

50 horas.

Descripción del curso

Aprende sobre materias primas críticas, métodos de extracción-concentración de minerales y gestión de residuos. Experiencia virtual e interactiva en minería sostenible.

Objetivos del curso

El propósito principal de este MOOC es que el alumno adquiera los conocimientos prácticos básicos para el desarrollo de los procesos de extracción, tratamiento y refinado de las materias primas minerales basados en los principios de la economía circular y de la gestión minera sostenible. En concreto:

• Se aborda la importancia de las materias primas estratégicas indispensables para la innovación tecnológica, la mejora de la competitividad industrial, así como para lograr la transición energética y digital.

• Se fomenta la necesidad de aplicar tecnologías avanzadas respetuosas con el medio ambiente para obtener productos de alta calidad a lo largo de la cadena de valor minero-metalúrgica.

• Se aplican de manera reflexiva los conocimientos adquiridos mediante la sugerencia de soluciones y la resolución de problemas. Adoptando por parte del alumno un pensamiento crítico para una determinada situación o desafío identificado durante el diseño y dimensionamiento de la instalación.

¿A quién va dirigido el curso?

Estudiantes, Operarios, Técnicos, Jefes de planta, Proyectistas e Ingenieros que puedan participar directa o indirectamente en el proceso de extracción y beneficio de minerales. Los conocimientos alcanzados serán fundamentalmente de tipo práctico incluidos dentro de los campos de la minería extractiva, industria, construcción, eficiencia energética, reciclado y del medio ambiente.

Conocimientos previos recomendados

No se necesitan conocimientos previos para un correcto aprovechamiento del curso. Se recomienda tener nociones sobre minería y medio ambiente.

Requisitos técnicos

No se requieren requisitos técnicos especiales.

Sistema de evaluación

Se realiza una evaluación inicial con carácter de diagnóstico del nivel de preparación de los alumnos que van a recibir el curso.
Al finalizar cada módulo se ha adoptado un modelo mixto de evaluación de los contenidos tratados mediante:

• Test de autoevaluación mediante batería de preguntas con diferente nivel de complejidad sobre los contenidos estudiados.

• Cuestionarios con retroalimentación por parte de los profesores.

• Resolución de problemas y casos prácticos.

Al final del curso se realiza una evaluación global que permita valorar el nivel de aprovechamiento del alumno y los conocimientos adquiridos.

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Duración del curso

25 horas (4 semanas).

Objetivos del curso

• Comprender los supuestos básicos del funcionamiento de la economia, de acuerdo a la Teoria Económica establecida a lo largo de la historia del pensamiento económico.
   
• Entender y saber aplicar las metodologías básicas de medición y modelización económica, asi como su interpretación.
   
• Desarrollar, al menos a un nivel intuitivo, correctos esquemas de pensamiento al abordar diversos problemas económicos

¿A quién va dirigido el curso?

Es una realidad que los ingenieros, en una proporción no desdeñable, necesitan conocer los fundamentos básicos del funcionamiento dela economia para un mejor desempeño de su profesión.

Conocimientos previos recomendados

Los mínimos relativos al acceso a estudios universitarios.

Requisitos técnicos

Conexión a internet.

Sistema de evaluación

Todas online, y automatizadas. Mediante cuestionarios y entrega de trabajos.

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Duración del curso

30 horas.

Descripción del curso

Este curso ofrece un híbrido de Inteligencia Artificial y de Fundamentos de Economía y Empresa que son de interés para (actuales y futuros) profesionales de la ingeniería en el mercado.

Objetivos del curso

• Entender qué es la Inteligencia Artificial y los impactos que puede tener en un mercado que adopte o se vea impactado por su uso.
• Conocer las principales teorías sobre el comportamiento de la economía tanto a nivel individual como agregado.
• Comprender el contexto tecnológico, legal y económico, regional, nacional e internacional que rodea a la empresa, así como interpretar su impacto en la misma.
• Entender el funcionamiento de la IA en una economía de mercado tanto a nivel microeconómico como macroeconómico.

¿A quién va dirigido el curso?

Cualquier profesional de cualquier ingeniería -o estudiante de cualquier ingeniería- preocupado por el impacto de la IA en su sector.

Conocimientos previos recomendados

MOOC "Basics of Economics for Engineers” (particularmente los vídeos 1, 2, 3, 4, 5 y 6).

Requisitos técnicos

Disponer de un ordenador, smartphone o videocámara para grabarse en vídeo presentando sus ideas.

Sistema de evaluación

Cuestionarios y entregas de trabajos (uno de cada por módulo).

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Duración del curso

54 horas (6 semanas).

Descripción del curso

Se abordan y revisan aspectos básicos para iniciar el proceso de investigación con seguridad y competencia, promoviendo el dominio del método científico.

Objetivos del curso

- Adquirir las bases conceptuales y las técnicas para la realización de un trabajo de investigación de forma sistemática.

- Formular hipótesis de investigación y establecer los mecanismos para su validación y contraste.

- Buscar y recuperar información documental para el desarrollo de trabajos de investigación.

- Valorar la importancia de las fuentes documentales y seleccionar aquellas que sean más interesantes para la publicación de sus trabajos de investigación.

- Revisar los elementos necesarios para elaborar documentos para la difusión de resultados de investigación y conocer el proceso de publicación.

- Valorar las normas de estilo para la presentación oral de trabajos científicos en congresos.

¿A quién va dirigido el curso?

El curso se dirige a personas con vocación investigadora, con necesidad de revisar y actualizar sus competencias para el desarrollo de trabajos de investigación. Especialmente de interés para quienes están iniciando el Doctorado.

Conocimientos previos recomendados

Se recomienda conocimiento básico de terminología y conceptos iniciales en relación con el ámbito científico.

Requisitos técnicos

Los recursos necesarios son los básicos para el seguimiento de formación online. Dispositivos móviles y conexión a internet, así como acceso a procesador de textos, hoja de cálculo, bases bibliográficas, Scopus y Web of Science.

Sistema de evaluación

Entendemos la evaluación como herramienta que facilita información acerca de si los estudiantes alcanzan los objetivos previstos, desarrollando las competencias implicadas. La entendemos como un proceso continuo, personal, que permite ofrecer orientaciones al estudiante para mejorar, si es posible, su desempeño especifico. Los instrumentos de evaluación con los que se cuenta son:

• Realización de ejercicios prácticos y cuestionarios de autocorrección para aplicar los conocimientos adquiridos:

   - en cada módulo, para ver el avance continuo

   - al final del curso, para valorar el aprendizaje de forma global.

En resumen, todas las acciones serán acumulativas, con corrección automatizada y concluirán con la realización de una prueba tipo test final, que pondrá de manifiesto lo aprendido durante el desarrollo del MOOC.

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Duración del curso

50 horas (5 semanas).

Descripción del curso

Explora el potencial de los Gemelos Digitales en infraestructura y ciudades, desde BIM e IoT hasta IA y Cloud, con casos reales y tecnología de vanguardia. La transformación digital en infraestructuras y ciudades está impulsando la adopción de Gemelos Digitales, convirtiéndolos en una competencia clave para los ingenieros. La integración de BIM, IoT, IA y Cloud Computing permite optimizar la planificación, gestión y mantenimiento de activos, mejorando la eficiencia y sostenibilidad. La creciente demanda en el sector por profesionales con estas habilidades justifica la necesidad de formación y reciclaje, asegurando su adaptación a los nuevos estándares y tecnologías emergentes.

Objetivos del curso

• Comprender el concepto y el impacto de los Gemelos Digitales en infraestructuras y ciudades.
• Analizar el papel del BIM como base para la creación de Gemelos Digitales.
• Explorar la integración de IoT, IA y captura de la realidad en entornos digitales.
• Conocer el uso de Cloud Computing en la gestión y análisis de Gemelos Digitales.
• Aplicar conocimientos a través de casos reales de implementación.

¿A quién va dirigido el curso?

Profesionales y estudiantes del sector AECO: Ingenieros Civiles, Ingenieros Geomáticos, y Arquitectos, Topógrafos, Delineantes, Ingenieros de Proyecto.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren.

Requisitos técnicos

Ninguno.

Sistema de evaluación

Cuestionarios y preguntas. Trabajo final con revisión por pares P2P.

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Duración del curso

10 horas (5 semanas).

Descripción del curso

El MOOC abordará los aspectos fundamentales de las decisiones estratégicas en producción y operaciones dentro del ámbito de la ingeniería. Su objetivo es proporcionar a los ingenieros los conocimientos clave para la toma de decisiones estratégicas en estos campos, combinando un enfoque teórico con aplicaciones prácticas.

A lo largo del curso, se explorarán temas esenciales como la estrategia de operaciones, la gestión de la calidad, la estrategia de localización y distribución en planta, el análisis de procesos productivos y la gestión de proyectos.

Objetivos del curso

Dar a conocer conceptos claves y herramientas para que los ingenieros de distintas áreas sean capaces de analizar las decisiones estratégicas en el ámbito de la producción y operaciones, comprendiendo su impacto en la eficiencia y competitividad de las organizaciones.

¿A quién va dirigido el curso?

Este curso online se dirige a profesionales del área de ingeniería que deseen ampliar su conocimiento en la gestión estratégica de la producción y operaciones.

Conocimientos previos recomendados

No se requiere conocimientos previos.

Requisitos técnicos

Disponer de ordenador con conexión a internet.

Sistema de evaluación

En cada módulo habrá una evaluación con preguntas tipo test basadas en los vídeos de las clases y material complementario.

Adicionalmente algunos módulos incluirán un ejercicio práctico y/o un caso de estudio que serán discutidos en el Foro con la finalidad de dinamizar la comunidad de aprendizaje para que los alumnos puedan interactuar con el equipo docente.

Habrá un examen final con preguntas tipos test basadas en los vídeos de los 7 módulos.

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Duración del curso

75 horas (10 semanas).

Descripción del curso

A través de un viaje en coche, se podrá descubrir de una manera sencilla y amena cómo empleamos la Ingeniería del Terreno para diseñar una carretera, durante su construcción y su mantenimiento. Durante el recorrido veremos cómo se hacen las excavaciones de taludes, las cimentaciones de un puente y los túneles, resolviendo los problemas que surgen y buscando soluciones sostenibles.

Objetivos del curso

En este curso se podrá descubrir de una manera sencilla y amena cómo la ingeniería del terreno es necesaria para diseñar una carretera. Desde cómo decidir su trazado, si en un trazado es mejor construir un puente o un túnel, cómo aprovechar el material excavado... Se describirá cómo se construyen las carreteras, analizando algunas incidencias que pueden surgir durante la construcción y cómo se pueden resolver de manera eficiente y rápida. Y se describirán las labores de mantenimiento que son necesarias realizar para asegurar que las infraestructuras sigan siendo funcionales durante su vida útil.
 

¿A quién va dirigido el curso?

El MOOC está destinado a alumnos de bachillerato con el fin de despertar su interés por la ingeniería civil en general y la ingeniería del terreno, en particular, a estudiantes de los primeros cursos de carreras de ingeniería civil, geología y ciencias afines a cualquier persona con inquietud por las obras civiles y que sea observador de la dificultad que tiene la ejecución de una carretera , a profesionales del ámbito técnico o que participen en la gestión de las carreteras y que necesiten adquirir un conocimiento general o estar al tanto de las dificultades que conlleva la ejecución de este tipo de obras.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren, el curso ha sido concebido para ser autosuficiente, dando todas las herramientas necesarias para su correcto seguimiento.

Requisitos técnicos

Disponer de un dispositivo con conexión a internet

Sistema de evaluación

Preguntas durante el visionado de los vídeos con respuestas breves (si/no/una palabra) sobre los contenidos que se acaban de explicar. Al final de cada capítulo el alumno deberá responder a un cuestionario relacionado con la materia de cada capítulo (vídeos, texto, ideas expuestas en el foro…) Al final del curso el alumno resolverá un problema real planteado durante el diseño, la construcción o el mantenimiento de una carretera que será evaluado

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Duración del curso

54 horas (12 semanas).

Descripción del curso

Curso donde se explican los conceptos básicos de salud desde el espacio público, con un enfoque multidisciplinar, para posteriormente profundizar en herramientas y casos de estudio.
Consta de tres módulos: el primero de conceptos, un segundo de herramientas y el tercero con ejemplos de ejemplos y casos de estudio
Se complementa con textos básicos descriptivos que ayudarán al entendimiento de cada uno de los temas tratados.

Objetivos del curso

• Conocer una aproximación multidisciplinar de la salud en los espacios urbanospara prevenir y promover una vida más activa para las personas.
• Conocer las herramientas existentes más innovadoras que ayuden en la toma dedecisiones y propuesta de proyectos donde la salud urbana sea un objetivo.
• Conocer ejemplos de proyectos, iniciativas, planes y programas donde estarelación se ha conseguido exitosamente.

¿A quién va dirigido el curso?

• Estudiantes de grado y postgrado en arquitectura, sociología,psicología, ciencias ambientales, geografía, medicina, etc.
• Técnicos/as de cualquier departamento de la Administración local.
• Investigadores/as en los campos citados anteriormente.
• Responsables políticos.
• Cualquier persona interesada en el diseño del espacio públicodesde el enfoque de ciudades saludables.

Conocimientos previos recomendados

No aplica.

Requisitos técnicos

Ordenador personal con paquete office. Lecturas facilitadas en formato pdf y test de evaluación online desde la plataforma.

Sistema de evaluación

Test de evaluación de 5 preguntas de cada uno de los 38 temas que componen el curso y de la lectura base.

PROGRAMA DE MANO

CARTEL

REPORTAJE FOTOGRÁFICO

La Orquesta Filarmónica Española y la Orquesta Sinfónica Música Maestro, dirigidas por el maestro Javier Corcuera Martínez, interpretarán la sinfonía nº 40 de Mozart. La sinfonía más popular del compositor, compuesta en julio de 1788. Ese verano fue enormente productivo, ya que durante su curso escribió también las sinfonías nº 39 (junio) y nº 41 (agosto). Al contrario que el resto de sinfonías de Mozart, ésta tiene un carácter trágico y profundamente emocional que se corresponde con el propio estado de ánimo en el que se encontraba el compositor cuando la escribió. No se estrenó hasta abril de 1791, bajo la dirección de Antonio Salieri. Para su estreno, Mozart revisó la partitura y añadió a la orquestación un par de clarinetes. Sin embargo, durante el siglo XIX esta obra se conocía principalmente en su versión original y la interpretación con los clarinetes no llegó hasta el siglo XX. Eso sí, en ambas versiones, es una música urgente y apasionada.

A continuación y acompañadas por el Coro de la Universidad Politécnica de Madrid y solistas de reconocido prestigio, se interpretará una de las obras maestras del compositor austriaco, su Gran Misa en do menor. Misa fundamental en el repertorio de la música sacra que destaca por su belleza y complejidad musical. Compuesta por Morzart, tras dejar Salzburgo e irse a vivir a Viena con Constanze Weber, con la intención de estrenar una nueva misa en Salzburgo si conseguía llevar a Constanze Weber como su esposa y presentarla oficialmente ante su padre. Finalmente, logró su propósito y estrenó la misa en el  monasterio benedictino de San Pedro de Salzburgo en octubre de 1783. Esta misa, de belleza sublime, representó una ofrenda de amor absoluto de Mozart a su querida Constanze.

Concierto homenaje a José de Felipe Arnaiz, primer director del Coro de la Universidad Politécnica de Madrid

La magna obra que se programa en este concierto está dedicada a la memoria del maestro José de Felipe, fundador y primer director del Coro de la Universidad Politécnica de Madrid, cargo que ejerció desde su creación en 1983 y durante los siguientes 23 años. José de Felipe empezó seleccionando y formando a sus componentes, eligiendo los repertorios con obras maravillosas de polifonía y populares y, a través de los años, las mayores composiciones corales de todos los tiempos.

José de Felipe nació en Moscú, de padres españoles y se trasladó a España en 1982. Trabajó desde edad jovencísima con coros infantiles, y dirigió entre otros, el Coro Nacional de España y el Coro de la UPM hasta su jubilación, en 2005, iniciando el gran repertorio que posee el coro de la UPM. Durante años, el maestro José de Felipe fue referente de calidad de la interpretación coral en España, dando especial prestigio a la Universidad Politécnica de Madrid, de la que recibió la medalla de oro. Permaneció en activo en la dirección coral, tanto en España como tras su traslado de nuevo a Moscú, hasta que finalmente falleció el pasado año.

José de Felipe gozará del más profundo respeto y cariño de todos los que participamos de sus enseñanzas y de su amistad. El Coro de la UPM sigue su trayectoria creciente de tantos años, gracias a la entrega de todos sus miembros y de esta Universidad.

La venta de entradas se hace a través de https://upm.koobin.es

Área de Actividades Culturales
FUNDACIÓN GENERAL UPM
www.upm.es/culturales
Teléfono: 910670201
e-mail: actividades.culturales@upm.es

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

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Itinerario formativo

Este curso forma parte de un itinerario formativo compuesto por cuatro cursos:

1. Dirección de la innovación tecnológica.
2. Nuevas tendencias en gestión de la innovación.
3. Protección de la innovación tecnológica.
4. Financiación de la innovación tecnológica.

Para acceder a toda la información sobre el itinerario y la inscripción a los cursos pincha en el siguiente enlace:

Duración del curso

40 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Este curso tiene como finalidad principal conseguir que el alumno conozca en profundidad las metodologías, modelos y técnicas de gestión de la innovación tecnológica en las organizaciones.

Objetivos del curso

• Analizar los conceptos relacionados con la innovación tecnológica para aplicarlos de forma organizada y planificada en las organizaciones.
• Identificar oportunidades de innovación y definir planes de acción que ayuden a implantar las oportunidades detectadas.
• Conocer las diferentes estrategias de innovación tecnológica en las organizaciones y apoyarlas en los procesos de transferencia de tecnología.
• Conocer las metodologías, modelos y técnicas de gestión de la innovación en las organizaciones.

¿A quién va dirigido el curso?

Este MOOC va dirigido a profesionales de diferentes disciplinas que buscan conocimientos técnicos sobre gestión estratégica y de la innovación para desempeñar actividades relacionadas a la:

• Gestión de proyectos de innovación tecnológica
• Investigación y desarrollo organizacional (I+D)
• Planeación estratégica
• Consultoría de negocios

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

No se necesitan recursos específicos para el desarrollo del curso.

Sistema de evaluación

Ejercicios teórico‐práctico on-line, al menos uno por módulo.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

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Itinerario formativo

Este curso forma parte de un itinerario formativo compuesto por tres cursos:

1. Dirección de la innovación tecnológica.
2. Nuevas tendencias en gestión de la innovación.
3. Protección de la innovación tecnológica.
4. Financiación de la innovación tecnológica.

Para acceder a toda la información sobre el itinerario y la inscripción a los cursos pincha en el siguiente enlace:

Duración del curso

30 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Este curso tiene como finalidad principal analizar la importancia estratégica de los mecanismos de protección de la innovación como factor generador de valor en las organizaciones. Para ello, se estudiará cómo la adecuada gestión de los derechos de propiedad intelectual e industrial —como patentes, modelos de utilidad, diseños industriales, marcas, secretos empresariales y derechos de autor— permite salvaguardar los resultados del esfuerzo innovador y transformarlos en activos clave para la competitividad empresarial.
A lo largo del curso se examinarán los distintos sistemas de protección a nivel nacional, europeo e internacional, valorando sus ventajas, limitaciones y criterios de aplicabilidad según el tipo de innovación y el modelo de negocio.
En conjunto, el curso busca dotar al alumnado de una visión crítica, transversal y aplicada sobre el papel de la protección de la innovación como palanca de crecimiento económico, atracción de inversión y desarrollo sostenible.

Objetivos del curso

• Comprender la importancia de la protección de la innovación para garantizar el retorno de la inversión y facilitar su financiación.

¿A quién va dirigido el curso?

Este MOOC va dirigido a profesionales de diferentes disciplinas que buscan conocimientos técnicos sobre:

• Instrumentos de gestión de la propiedad industrial para la protección de las innovaciones, desde su normativa hasta el procedimiento de concesión.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

No se necesitan recursos específicos para el desarrollo del curso.

Sistema de evaluación

Ejercicios teórico‐práctico on-line, al menos uno por módulo.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

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Itinerario formativo

Este curso forma parte de un itinerario formativo compuesto por tres cursos:

1. Dirección de la innovación tecnológica.
2. Nuevas tendencias en gestión de la innovación.
3. Protección de la innovación tecnológica.
4. Financiación de la innovación tecnológica.

Para acceder a toda la información sobre el itinerario y la inscripción a los cursos pincha en el siguiente enlace:

Duración del curso

30 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Este curso tiene como finalidad principal analizar el papel estratégico que desempeñan los mecanismos de financiación de la innovación en la creación de valor dentro de las organizaciones. Para ello, se explorarán las distintas herramientas financieras públicas y privadas que permiten impulsar procesos innovadores, desde las fases iniciales de investigación hasta la comercialización de resultados. El curso abordará tanto instrumentos tradicionales —como subvenciones, incentivos fiscales o préstamos blandos— como fórmulas más recientes vinculadas a la inversión en capital riesgo, la financiación colaborativa o el uso de activos intangibles como garantía. Asimismo, se estudiarán casos reales para comprender cómo las decisiones financieras influyen en la capacidad innovadora, la competitividad y la sostenibilidad a largo plazo de empresas y entidades públicas. En conjunto, el curso busca dotar al alumnado de un enfoque integral que combine los conocimientos económicos, legales y estratégicos necesarios para diseñar y gestionar eficazmente modelos de financiación orientados a la innovación.

Objetivos del curso

Comprender la importancia de la financiación de la innovación para garantizar la viabilidad de los proyectos de investigación, desarrollo e innovación.

¿A quién va dirigido el curso?

Este MOOC va dirigido a profesionales de diferentes disciplinas que buscan conocimientos técnicos sobre los Instrumentos de financiación de proyectos de innovación, desde su valoración, las fuentes de financiación y los acuerdos o negociaciones.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

No se necesitan recursos específicos para el desarrollo del curso.

Sistema de evaluación

Ejercicios teórico‐práctico on-line, al menos uno por módulo.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

ACCESO A TODA LA OFERTA DE MOOC EN LA UPM

Itinerario formativo

Este curso forma parte de un itinerario formativo compuesto por tres cursos:

1. Dirección de la innovación tecnológica.
2. Nuevas tendencias en gestión de la innovación.
3. Protección de la innovación tecnológica.
4. Financiación de la innovación tecnológica.

Para acceder a toda la información sobre el itinerario y la inscripción a los cursos pincha en el siguiente enlace:

Duración del curso

40 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Este curso analiza el alcance y naturaleza cambiante de la gestión de la innovación. Explica el valor de fusionar conocimientos de varias disciplinas, niveles de análisis y métodos de investigación para el estudio de la gestión de la innovación. El módulo argumenta que la gestión de la innovación es un campo impulsado por su práctica, pero se presentan varias teorías que ayudan a explicar su conducta. Se describen cuatro enfoques actuales recurrentes en la innovación: la innovación digital, la innovación de modelos de negocio, la innovación abierta y la innovación sostenible.

Objetivos del curso

Comprender y aplicar los nuevos enfoques en gestión de la innovación, su potencial para resolver problemas de las organizaciones y su impacto de futuro, tales como:

• Innovación digital.
• Innovación de modelos de negocio.
• Innovación abierta.
• Innovación sostenible.

¿A quién va dirigido el curso?

Este MOOC va dirigido a profesionales de diferentes disciplinas que buscan conocimientos técnicos sobre gestión estratégica y de la innovación para desempeñar actividades relacionadas a la:

• Gestión de proyectos de innovación tecnológica
• Investigación y desarrollo organizacional (I+D)
• Planeación estratégica
• Consultoría de negocios

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

No se necesitan recursos específicos para el desarrollo del curso.

Sistema de evaluación

Ejercicios teórico‐práctico on-line, al menos uno por módulo.

Descripción

Este itinerario ha sido diseñado como una serie 4 MOOC para cubrir las competencias necesarias para el aprendizaje de los Fundamentos de la Gestión de la Innovación Tecnológica.

Duración

120 horas.

MOOC del itinerario

El itinerario está compuesto por los siguientes cursos:

1. Dirección de la innovación tecnológica
   Este curso tiene como finalidad principal conseguir que el alumno conozca en profundidad las metodologías, modelos y técnicas de gestión de la innovación tecnológica en las organizaciones.
    
2. Nuevas tendencias en gestión de la innovación
   Este curso analiza el alcance y naturaleza cambiante de la gestión de la innovación. Explica el valor de fusionar conocimientos de varias disciplinas, niveles de análisis y métodos de investigación para el estudio de la gestión de la innovación. El módulo argumenta que la gestión de la innovación es un campo impulsado por su práctica, pero se presentan varias teorías que ayudan a explicar su conducta. Se describen cuatro enfoques actuales recurrentes en la innovación: la innovación digital, la innovación de modelos de negocio, la innovación abierta y la innovación sostenible.
    
3. Protección de la innovación tecnológica
   Este curso tiene como finalidad principal analizar la importancia estratégica de los mecanismos de financiación de la innovación y de las patentes como factor generador de valor en las organizaciones.
    
4. Financiación de la innovación tecnológica
   Este curso tiene como finalidad principal analizar el papel estratégico que desempeñan los mecanismos de financiación de la innovación en la creación de valor dentro de las organizaciones.

Los 4 MOOC se imparten de manera gratuita en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación de cada uno de ellos al superar el 50% de la calificación total.

ACCESO A TODA LA OFERTA DE MOOC EN LA UPM

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Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

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Duración del curso

60 horas (6 semanas).

Descripción del curso

La Caracterización de materiales históricos es una de las principales disciplinas para la conservación y restauración del patrimonio construido. Los alumnos conocerán las principales técnicas instrumentales de caracterización y análisis de materiales históricos. Los estudiantes sabrán interpretar los resultados de los distintos análisis y ensayos de cara a la toma de decisiones en situaciones prácticas relacionadas con la intervención en el patrimonio. Las técnicas estudiadas serian: difracción de rayos X, estereomicroscopía, microscopía óptica de polarización, microscopía electrónica de barrido con microanálisis, análisis térmico diferencial y termogravimétrico, espectroscopía infrarroja, porosimetría de mercurio, ensayos físicos, hidrícos, mecánicos y reológicos. Los alumnos serán capaces de prescribir materiales de intervención en patrimonio de modo que se logre la mayor compatibilidad posible con los materiales existentes.

Objetivos del curso

Los estudiantes conocerán las principales técnicas instrumentales de caracterización y análisis de materiales históricos: difracción de rayos X, estereomicroscopía, microscopía de polarización óptica, Microscopía electrónica de barrido con microanálisis, térmica diferencial y termogravimétrica. análisis, espectroscopia infrarroja, porosimetría de mercurio, pruebas físicas, hídricas, mecánicas y reológico. Los estudiantes serán capaces de interpretar los resultados de los diferentes análisis y ensayos para tomar decisiones en situaciones prácticas relacionadas con la intervención en el patrimonio. Los estudiantes serán capaces de prescribir materiales de intervención en el patrimonio para conseguir el la mayor compatibilidad posible con los materiales existentes.

¿A quién va dirigido el curso?

Nivel inicial y dirigido a arquitectos, arqueólogos, químicos, geólogos, restauradores e ingenieros civiles y de edificación.

Conocimientos previos recomendados

Los conocimientos adquiridos en los cursos educativos hasta selectividad.

Requisitos técnicos

Ensayos virtuales en laboratorio y enlaces a otros videos educativos ya disponibles.

Sistema de evaluación

- Una evaluación por módulo.

- Un test final de corrección automática.

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Duración del curso

60 horas (6 semanas).

Descripción del curso

El presente curso tiene como objetivo cubrir una laguna formativa de excepcional importancia económica y técnica en el ámbito de la intervención arquitectónica, tanto en las tareas de restauración como en la rehabilitación. Los morteros son el elemento que con mayor frecuencia se trata en obras sobre edificios históricos y en cambio es el material sobre el que menos conocimiento existe. No hay formación suficiente en los cursos regulares de arquitectura o edificación y tampoco en los específicos de posgrado en restauración. Los elementos arquitectónicos en los que se aplican los morteros históricos son muy diversos y complejos, en relación directa con la técnica de aplicación: yeserías, estucos, revocos, esgrafiados, pintura mural… 1. Técnicas de caracterización de materiales 2. Ensayos físicos y mecánicos 3. Morteros de yeso 4. Morteros con Cales aéreas y cales hidráulicas 5. Cementos naturales y primeros portland 6. Diseño de nuevos materiales de intervención

Objetivos del curso

Los alumnos y alumnas se familiarizarán con las distintas técnicas instrumentales físicas y químicas para el análisis e interpretación de los morteros históricos, de cara a su caracterización. Esta caracterización les servirá para establecer cronologías histórico constructivas, estados de conservación, diagnósticos patológicos y diseño de intervenciones, siempre sobre morteros históricos.

¿A quién va dirigido el curso?

Nivel inicial y dirigido a arquitectos, arqueólogos, químicos, geólogos, restauradores e ingenieros civiles y de edificación.

Conocimientos previos recomendados

Los conocimientos adquiridos en los cursos educativos hasta selectividad.

Requisitos técnicos

Ensayos virtuales en laboratorio y enlaces a otros videos educativos ya disponibles.

Sistema de evaluación

Un test final de corrección automática.

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Duración del curso

63 horas (7 semanas).

Descripción del curso

El objetivo es que adquieras una visión global de los procesos geohidrológicos que afectan al estado de las costas, fenomenología que puede modificar el litoral y ocasionar daños a infraestructuras y servicios de los usuarios de la costa. Vamos a estudiar dos de los procesos con mayor potencial de afección a la vida y a la sostenibilidad de la costa y sus usos: la recesión costera y las inundaciones provocadas por tsunamis.

Objetivos del curso

El curso que vas a realizar aborda cuestiones que van de lo general a lo concreto, centrándose en los riesgos costeros. De entre los diversos riesgos que existen y pueden afectar o modificar el litoral, nos concentraremos en la recesión costera y los tsunamis. A la finalización del curso, los alumnos estarán mejor capacitados para contribuir a la planificación del territorio como apoyo para la toma de decisiones en cuanto concierne al ámbito costero, y en particular, en el contexto actual de cambio global y cambio climático. Para ello, aprenderás herramientas para la gestión, el cálculo, la predicción y la estimación de pérdidas económicas que podrían causar dichos riesgos. Además, el curso cubre los objetivos 4 (Educación de calidad), 11 (Ciudades y Comunidades sostenibles) y 13 (Acción por el clima) de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas.

¿A quién va dirigido el curso?

Los destinatarios del MOOC son alumnos de último curso de titulaciones relacionadas con las ciencias de la Tierra (4º curso) así como a alumnos de máster y doctorado. También se dirige a profesionales, gestores del territorio costero y a los responsables de la toma de decisiones y de la planificación espacial de las comunidades costeras.

Conocimientos previos recomendados

• Mecánica de rocas y suelos.
• Riesgos Geológicos.
• Geomorfología.
• Geología.

Requisitos técnicos

El alumno necesitará un medio digital para seguir el curso, y si tiene redes sociales, pues también podrá interactuar con la red que se montará durante el curso.

Sistema de evaluación

En el final de cada módulo, se propondrá una actividad tipo test obligatoria que consistirá en una serie de preguntas teórico-prácticas.

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Duración del curso

50 horas (10 semanas).

Descripción del curso

Aprende a identificar, ensayar e interpretar el comportamiento del terreno para diseñar obras civiles seguras y sostenibles.

Objetivos del curso

El objetivo principal del MOOC es divulgar la importancia de conocer el comportamiento del suelo a partir de la naturaleza y los parámetros geotécnicos que gobiernan su comportamiento y que condiciona el diseño de las cimentaciones. Conocer bien el terreno es de vital importancia y es el punto de partida para el adecuado diseño más seguro y sostenible de todas las obras que se construyen en el mundo de la ingeniería civil (edificaciones, carreteras, puentes, túneles, etc.). Por tanto, es de gran relevancia adentrarnos al mundo interior del suelo y comprender como se comporta. Se ha detectado en la actualidad dos deficiencias en este tema: los ensayos no son realizados correctamente y la interpretación de los resultados es poco ingenieril.
Adicionalmente, se buscan los siguientes objetivos específicos:

• Descubrir las propiedades fundamentales del suelo.
   
• Conocer los ensayos experimentales que se emplean para determinar las propiedades fundamentales del suelo. Conocer los posibles defectos de ejecución que suelen real existir.
   
• Comprender como se comporta la resistencia del suelo través de ensayos experimentales basados en la respuesta de la estructura interior del suelo. Analizar la sensibilidad de los resultados en el diseño de las cimentaciones.
   
• Optimizar la realización de ensayos experimentales para la estimación de las propiedades resistentes del suelo y así realizar diseños más seguros y sostenibles de obras civiles.

¿A quién va dirigido el curso?

• Estudiantes de los primeros cursos de carreras de ingeniería civil, ingeniería de caminos, canales y puertos, geología y ciencias afines.
   
• Cualquier persona con inquietud por las obras civiles y que quiera aprender que propiedades del suelo se emplean para su proyección y ejecución.
   
• Profesionales del ámbito técnico que estén relacionados o involucrados directamente con el diseño y ejecución de obras civiles.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren, el curso ha sido concebido para ser autosuficiente, dando todas las herramientas necesarias para su correcto seguimiento.

Requisitos técnicos

Disponer de un dispositivo con conexión a internet.

Sistema de evaluación

• Una primera evaluación es confirmar que el alumno ha observado los vídeos con interés. Para ello se incluirán una serie de preguntas posterior a la observación del video- Estas incluirán respuestas breves (si/no/una palabra) sobre los contenidos que se acaban de explicar. El fin de esto es captar la atención del alumno durante la actividad.
• Al final de cada capítulo el alumno deberá responder a un cuestionario relacionado con la materia de cada capítulo (vídeos, texto, ideas expuestas en el foro, etc.).
• Para culminar el curso, se le proporcionará al alumno resultados de ensayos experimentales para su interpretación debiendo realizar una puesta de parámetros geotécnicos para una obra real. De esta forma se evaluará el aprendizaje sobre el comportamiento del suelo y la forma de determinar sus propiedades geotécnicas.

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Duración del curso

50 horas (8 semanas).

Descripción del curso

Iniciación a juegos, problemas curiosos, rompecabezas mecánicos y magia matemática, con las matemáticas que llevan a su diseño o a su resolución.

Objetivos del curso

El objetivo fundamental es que los participantes conozcan algunos problemas clásicos o actuales que se presentan como juegos, problemas curiosos, programas de ordenador o rompecabezas mecánicos y que, además, conozcan las matemáticas que han llevado a su diseño o a su resolución.

¿A quién va dirigido el curso?

• Profesores de primaria y secundaria.
• Aficionados a los juegos de ingenio.
• Personas con curiosidad por la matemática recreativa.

Conocimientos previos recomendados

• Interés por las matemáticas.
   
• Matemáticas de ESO.

Requisitos técnicos

• Ordenador para poder seguir las conferencias.
• En ocasiones papeles cuadriculados.
• En ocasiones será necesario imprimir en papel.

Sistema de evaluación

La evaluación principalmente (70%) se efectuará a partir de cuestionarios de autoevaluación (con preguntas de opción múltiple) que se utilizarán en cada capítulo para evaluar los conocimientos generales adquiridos.
Además se evaluará la participación en los foros y el envío de soluciones y propuestas de solución a los
problemas planteados (30%).
Las evaluaciones finales de cada módulo consistirán en cuestionarios de 20 preguntas de elección múltiple sobre los contenidos del módulo.
La participación en foros y las soluciones a pasatiempos y enigmas tendrán el formato de respuesta
abierta.

MERCADILLOS SOLIDARIOS UPM | “ME DESNUDO POR LA ELA” 

Impulsando el compromiso social universitario a través de la acción solidaria y la participación estudiantil

EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO | DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

MERCADILLOS SOLIDARIOS UPM | “ME DESNUDO POR LA ELA” es un proyecto de voluntariado universitario impulsado por la Universidad Politécnica de Madrid, en colaboración con la asociación adELA, cuyo objetivo es concienciar a la comunidad universitaria sobre la Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA), recaudar fondos para terapias y promover una cultura de compromiso social y solidaridad.

El proyecto se articula a través de la organización de mercadillos solidarios de ropa de segunda mano en los distintos centros de la UPM, donde el estudiantado puede donar prendas, adquirirlas a precios accesibles y participar en una iniciativa colectiva con impacto social real.

La propuesta combina un enfoque participativo, educativo y comunitario, fomentando la implicación activa del alumnado en la identificación y respuesta a retos sociales contemporáneos.

La iniciativa integra:

• acciones de sensibilización sobre la ELA y sus implicaciones sociales,

• organización de eventos solidarios en los campus,

• participación activa del estudiantado en todas las fases del proyecto,

• actividades complementarias (culturales, musicales y de convivencia),

• y una clara orientación hacia la transferencia social y el impacto directo en la mejora de la calidad de vida de las personas afectadas.

El proyecto nace en la ETSAM en abril de 2025 y plantea su extensión progresiva a toda la red UPM, consolidándose como una iniciativa de referencia en aprendizaje-servicio, universidad-territorio y ciudadanía universitaria activa.

Inscripciones: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVJ4G2Pk5mOJtdIbLtJrzeEJzVVdUFELYzMiPmLBLeF2Qn3w/viewform

COMO LO VAMOS A ORGANIZAR

A través de:

• organización de mercadillos solidarios en las diferentes escuelas y facultades,

• campañas de sensibilización y difusión en redes y espacios universitarios,

• implicación del estudiantado en la gestión, logística y dinamización del evento,

• coordinación con profesorado, equipos directivos y asociaciones estudiantiles,

• recogida y clasificación de ropa solidaria en los campus,

• actividades complementarias como música, encuentros y espacios de convivencia,

• acciones de comunicación (vídeos, campañas teaser, street marketing en campus).

El proyecto se basa en una metodología participativa en la que el alumnado lidera, organiza y difunde la iniciativa, reforzando su compromiso social y su aprendizaje experiencial

QUÉ HEMOS HECHO HASTA AHORA

El proyecto ya ha sido puesto en marcha con una primera experiencia piloto en la ETSAM, con resultados muy positivos:

• organización del primer mercadillo solidario,

• alta participación estudiantil,

• recogida significativa de ropa donada,

• jornada con actividades lúdicas, música y convivencia,

• posibilidad de pago mediante tarjeta y Bizum,

• 700 € recaudados en una única jornada, demostrando el potencial de la iniciativa.

Este primer evento ha permitido validar el modelo y plantear su ampliación al conjunto de la Universidad Politécnica de Madrid.

Para más información de las actividades realizadas, se puede revisar el siguiente Código QR:

QUÉ VAMOS A HACER

El proyecto se encuentra en fase de expansión y consolidación en toda la UPM.

Entre las próximas acciones:

• replicar los mercadillos solidarios en todas las escuelas y campus,

• ampliar la participación estudiantil y el número de voluntarios,

• reforzar las campañas de sensibilización sobre la ELA,

• generar alianzas con asociaciones, colectivos y entidades sociales,

• desarrollar nuevas actividades complementarias en torno a los eventos,

• consolidar una red universitaria de compromiso social en torno a la iniciativa.

El objetivo es alcanzar un impacto significativo:

• llegar a 30 campus y más de 30.000 estudiantes,

• recaudar al menos 21.000 €, destinados a terapias para personas con ELA.

QUIERES PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES 

Si eres estudiante, docente o personal de la UPM, puedes participar en:

• organización de mercadillos solidarios en tu centro,

• donación y adquisición de ropa solidaria,

• actividades de sensibilización y difusión,

• acciones comunitarias y de voluntariado,

• procesos de co-creación para ampliar el impacto del proyecto.

Las actividades se plantean como espacios abiertos, participativos y solidarios, donde la comunidad universitaria se implica activamente en la transformación social.

QUIERES SER VOLUNTARIO/A UPM

Buscamos estudiantes y miembros de la comunidad universitaria que quieran:

• participar en la organización de los mercadillos,

• colaborar en la recogida y gestión de donaciones,

• dinamizar actividades durante los eventos,

• contribuir a la difusión y sensibilización,

• formar parte de una red de voluntariado con impacto social real.

Participar significa implicarse, aprender y contribuir directamente a mejorar la vida de personas con ELA, convirtiendo la acción universitaria en transformación social.

Escribe a adjunto.inclusion@upm.es 

QUIERES PARTICIPAR COMO CENTRO

Las escuelas y facultades de la UPM pueden sumarse mediante:

• organización de su propio mercadillo solidario,

• cesión de espacios para recogida y eventos,

• implicación del alumnado y profesorado,

• integración de la actividad en iniciativas formativas o de innovación social,

• colaboración con el proyecto en acciones de sensibilización.

El proyecto ofrece una experiencia educativa práctica, solidaria y transformadora, alineada con los valores de la universidad pública.

¿Te animas? Puedes escribir a adjunto.inclusion@upm.es | PUEDES REVISAR EL DOSSIER DONDE ENCONTRARÁS EL ENLACE DE INSCRIPCIÓN Y ASÍ PARTICIPAR COMO CENTRO UPM.

DIVULGACIÓN Y TRANSFERENCIA

“MERCADILLOS SOLIDARIOS UPM | ME DESNUDO POR LA ELA” apuesta por una divulgación:

• cercana, participativa y con impacto social,

• basada en campañas en redes sociales y comunicación universitaria,

• apoyada en contenidos audiovisuales y acciones de sensibilización,

• orientada a replicar la iniciativa en otros contextos universitarios.

El objetivo es que el proyecto:

• trascienda cada evento concreto,

• genere cultura de compromiso social en la universidad,

• y contribuya a posicionar a la UPM como referente en solidaridad, innovación social y participación estudiantil.

Una actividad del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social de la mano deL PROGRAMA DE VOLUNTARIADO UPM.

Inscripciones: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVJ4G2Pk5mOJtdIbLtJrzeEJzVVdUFELYzMiPmLBLeF2Qn3w/viewform

Colaboración con adELA y VOLUNFAIR.

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Duración del curso

50 horas (10 semanas).

Descripción del curso

Herramientas de gestión de la Organización de la Producción: conceptos teóricos, ejercicios prácticos resueltos en Excel y simulaciones visuales.

Objetivos del curso

Esta acción formativa buscar generar valor y conocimiento para los estudiantes centrando su construcción en 3 tipos de contenidos: conceptos básicos de teoría; ejercicios resueltos mediante hojas de cálculo convertibles en plantillas; y simulación de eventos discretos-construcción de gemelos digitales mediante la aplicación FlexSim. En añadidura, se incluyen principios básicos de competencias transversales como diseño CAD mediante Onshape; simulación de solicitaciones por métodos numéricos gracias a Simscale; gestión de grandes cantidades de datos a través de Microsoft Power BI e introducción a la inteligencia artificial con Knime. El temario lo conforman las siguientes unidades didácticas: Introducción a los sistemas productivos; Diseño y desarrollo de productos y procesos; Gestión de stocks; Previsión de demanda; Planificación de operaciones; Herramientas MRP, MP y BOM; Control de producción y Lean manufacturing.

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros responsables de dirigir la producción de una empresa; titulados de ciclos formativos de grado superior de especialidades afines; estudiantes de las antedichas disciplinas; y en general todo aquel interesado en adquirir una buena formación teórico-práctica sobre organización de la producción de manera ágil y amigable.

Conocimientos previos recomendados

No se precisan conocimientos previos para un correcto seguimiento del curso. No obstante, en aras de un óptimo aprovechamiento de las competencias volcadas en esta acción formativa, se recomienda adquirir o repasar conceptos básicos de Matemáticas y Estadística relacionados con economía y finanzas, así como competencias básicas en programas informáticos de diseño CAD, simulación de eventos discretos y tratamiento de grandes cantidades de datos.

Requisitos técnicos

Bastará con un ordenador compatible PC que visualice presentaciones tipo PowerPoint o pdf o similar; que edite hojas de cálculo tipo Excel o similar; así como que ejecute determinados programas descargables (FlexSim, PowerBI y Knime) y/o computables en la nube (Onshape y Simscale).

Sistema de evaluación

Para el período de tiempo de normal desarrollo del curso, se programan ejercicios en línea con preguntas tipo test autocorregibles a través de plataforma Moodle y con posibilidad de embeber texto, ejercicios resolubles con hojas de cálculo o con aplicaciones informáticas como las mencionadas en páginas precedentes (simulaciones de FlexSim o Simscale, diseño CAD con Onshape, inteligencia de negocios con Power BI o ingeniería de datos con Knime).

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Duración del curso

50 horas (8 semanas).

Descripción del curso

El curso está enfocado a conocer el potencial que plantean los materiales inteligentes y las posibilidades que ya ofrece la revolucionaria impresión 4D.

Objetivos del curso

Los materiales inteligentes son el presente y el futuro de los materiales. Sus posibilidades, versatilidad y aplicaciones los hacen muy interesantes. El campo de los materiales evoluciona rápidamente y conocer los materiales inteligentes es estar actualizado a la realidad de hoy. Pero lo más interesante, es que estos materiales no dejan de desarrollarse y de ofrecer posibilidades en cuanto aplicaciones lo cual los hace un tema de investigación actual, prometedor e innovador. Si a esto se le une el desarrollo de la impresión 4D, se obtiene un curso muy interesante, actual y prometedor. Por ello, los objetivos del curso son:

1. Conocer las familias de materiales inteligentes que se utilizan actualmente y los que se están investigando a día de hoy.

2. Conocer las posibilidades y oportunidades que ofrece la impresión 4D.

3. Saber escoger y aplicar este tipo de materiales a partir de sus características y propiedades.

4. Conocer las aplicaciones y posibilidades de este tipo de materiales

¿A quién va dirigido el curso?

Alumnos que cursen algún grado, master o doctorado. Egresados y trabajadores del sector.

Conocimientos previos recomendados

Se recomiendan conocimientos de ciencia de los materiales e ingeniería de los materiales.

Requisitos técnicos

No se requieren requisitos técnicos.

Sistema de evaluación

Los alumnos serán evaluados a través de tests en cada uno de los temas (8 temas) donde deberán demostrar los conocimientos adquiridos.

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Duración del curso

51 horas (12 semanas).

Descripción del curso

Este curso está dirigido a personas interesadas en adquirir un conocimiento básico sobre biomateriales: profesionales que no estudiaron esta materia y que les interesa por su trabajo, estudiantes universitarios que quieren añadir estos conocimientos a su formación, y cualquier persona interesada en el tema. Sólo son necesarios conocimientos previos básicos de física y química.

Objetivos del curso

El curso provee una amplia introducción a los biomateriales. Para permitir que cualquier persona, con conocimientos básicos de física y química pueda cursarlo, un bloque inicial incluye una introducción a los conocimientos de ciencia de materiales necesarios para los temas posteriores.
El curso permitirá al alumno (a) conocer las familias de biomateriales que se utilizan actualmente, (b) saber escoger y aplicar un material a partir de sus propiedades y comportamiento mecánico y químico, (c) conocer las principales propiedades y comportamiento mecánico de los tejidos y sistemas fisiológicos animales, especialmente humanos y (d) conocer y ser capaz de diseñar biomateriales para que sus propiedades guarden similitudes con los tejidos humanos.

¿A quién va dirigido el curso?

Cualquier persona, con conocimientos básicos de matemáticas, física y química pueda cursarlo, un bloque inicial incluye una introducción a los conocimientos de ciencia de materiales necesarios para los temas posteriores.

Conocimientos previos recomendados

El alumno debe tener conocimientos básicos de matemáticas, física y química.

Requisitos técnicos

Conexión a internet para seguir el curso en la plataforma.

Sistema de evaluación

Las evaluaciones se realizarán a través de cuestionarios y ejercicios. Cada módulo contiene aproximadamente 10-15 cuestiones/ejercicios finales.

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Duración del curso

50 horas (10 semanas).

Descripción del curso

La inclusión surge en todos los ámbitos de nuestra sociedad, también en el deporte. En este sentido, el deporte es una herramienta de gran potencial para generar la inclusión de personas con discapacidad (PCD). Los profesionales del deporte demandan herramientas en su formación continua que aborden cómo hacer sus programas y servicios más accesibles e inclusivos, en línea con la legislación vigente. El curso permitirá al alumno: conocer los principales tipos de discapacidad y sus condicionantes en la actividad físico deportiva; aplicar criterios de accesibilidad universal en los programas deportivos; utilizar la actividad física y el deporte de PCD para fomentar la participación activa según el colectivo y la actividad físico deportiva demandada; conocer los distintos ámbitos de intervención y desempeño laboral del profesional del deporte y destacar la importancia de la inclusión deportiva como medio para adecuar el servicio a las PCD.

Objetivos del curso

El MOOC tiene por objetivo principal dotar a los estudiantes de las herramientas básicas para fomentar la participación y la inclusión de las personas con discapacidad en la actividad física y el deporte, conociendo los distintos tipos de discapacidad, la accesibilidad universal en los servicios deportivos y el fomento de la participación en los ámbitos de intervención (deportivo, educativo, ocio, salud y gestión).

¿A quién va dirigido el curso?

La formación va dirigida especialmente a graduados y estudiantes en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, profesionales deportivos en general y docentes de Educación Física, técnicos deportivos, directivos de clubes o federaciones, así como profesionales del sector de la discapacidad (movimiento asociativo) con interés en la promoción de la actividad físico deportiva. También personal voluntario en actividades deportivas con personas con discapacidad. En general, cualquier persona relacionada con el deporte con interés por adquirir conocimientos relacionados con la discapacidad y la inclusión.

Conocimientos previos recomendados

Se recomienda tener conocimientos previos en el ámbito de la actividad física y el deporte, ya que el curso va dirigido a profesionales de este ámbito y si no se conocen algunos conceptos previos, puede que el alumnado no aproveche al 100% ni comprenda adecuadamente la información compartida en cada módulo.

Requisitos técnicos

No son necesarios.

Sistema de evaluación

Evaluaciones online con preguntas tipo test (20 para el módulo 1, 40 para el módulo 2 y 40 para el módulo 3).
- (Opcional) Aplicación/comentario personal en base a un recurso facilitado por los docentes por módulo.

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Duración del curso

25 horas (5 semanas).

Descripción del curso

The course includes phases of a basic engineering project on green methanol synthesis, from raw materials to the purification of the final product.

Objetivos del curso

The main objective of the course is to develop a basic engineering project on green methanol synthesis. To meet this main objective, it is necessary to fulfil the following ones:

• Basic design of a green hydrogen plant.
• Meet the technologies for Carbon Capture and Utilization.
• Reactor design for green methanol production.
• Distillation column design for green methanol purification.

¿A quién va dirigido el curso?

The course is aimed at final-year students or recent graduates in chemical engineering or related fields, as well as young professionals in the sector who wish to engage in projects involving the use of green hydrogen or captured CO₂.

Conocimientos previos recomendados

The course requires prior knowledge of chemical reaction engineering, chemical kinetics, chemical thermodynamics, and vapor-liquid equilibrium. Also, basic-medium user knowledge of Microsoft Excel is required.

Requisitos técnicos

• Laptop with Microsoft Excel.
• The installation of software such as ChemSep or Python may be required. In this case, technical support will be provided.

Sistema de evaluación

A questionnaire is planned for each module, which will require completing the corresponding designs indicated throughout the module. Open-ended questions will also be included in some of the modules.

El próximo taller gratuito e inclusivo "Empleo Joven – Impulsamos tu futuro", organizado gracias a la colaboración del Grupo Integra, ofrece una oportunidad práctica para preparar al estudiantado en su transición al entorno profesional. Durante la sesión se trabajará de forma aplicada la elaboración de un currículum vitae eficaz y la preparación estratégica de entrevistas de trabajo, abordando claves reales de selección y empleabilidad.

La actividad está dirigida a todos los estudiantes universitarios, reforzando así el compromiso con la igualdad de oportunidades y la inclusión en el acceso al empleo. Elige la sesión que mejor se adapte a tu disponibilidad y da un paso más hacia tu futuro profesional. Se emitirá diploma de asistencia.

• Martes 17 marzo (9:30 a 11:30) en ETSI de Montes, Forestal y del Medio Natural en el Aula 2 del Edificio A.
• Martes 17 marzo (12:00 a 14:00) en ETSI Aeronáutica y del Espacio en el Aula Airbus.
• Martes 17 marzo (12:30 a 14:30) en ETSI Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas en la Sala Polivalente.
• Miércoles 18 de marzo (10:30 a 12:30) en la ETSI en Topografía, Geodesía y Cartografía en el Aula 313.
• Miércoles 18 de marzo (10:30 a 12:30) en la ETS de Ingenieros de Minas y Energías en el Aula 16.
• Jueves 19 de marzo (12:30 a 14:30) en la ETS de Ingenieros Industriales en el Aula D.
• Viernes 20 de marzo (10:00 a 12:00) en INEF en el Aula 502.
• Viernes 20 de marzo (10:00 a 12:00) en ETS de Ingenieros Informáticos en el Hemiciclo H1003, con TryIT
• Viernes 20 de marzo (12:00 a 14:00) en ETS de Ingenieros Navales en el Aula 3.

UNIDAD DE ACCESIBILIDAD Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD - uAd | VICERRECTORADO DE IGUALDAD, DIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL DE LA UPM

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Duración del curso

62 horas (10 semanas).

Descripción del curso

La transformación, re-diseño, re-vegetación y renovación del espacio público de las ciudades desde una perspectiva de envejecimiento activo, puede mejorar la calidad de vida y el bienestar de los residentes de un barrio.

Objetivos del curso

Conocer, analizar y proponer medidas de diseño urbano y de planificación para la tener barrios saludables Breve descripción del contenido: El espacio público (calles y plazas) de los barrios residenciales y comerciales de las ciudades españolas, deben pensarse desde las consideraciones de un envejecimiento activo. Es decir, espacios que reúnan confort térmico (tanto en invierno como en verano) y acústico, sean seguros, atractivos, resilientes, bellos y que posibiliten la convivencia inter-generacional. El curso cuenta con una introducción a estas nuevas necesidades, una enumeración de estrategias y unos ejemplos y buenas prácticas.

¿A quién va dirigido el curso?

Alumnos del Grado de Fundamentos de Arquitectura. Alumnos de posgrado. Alumnos de doctorado de arquitectura, sociología, ingenierías, ciencias ambientales, psicología, etc. Asociaciones vecinos, técnicos de la administración local, empresas, organizaciones, etc…

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

Ordenador personal con enlace a red.

Sistema de evaluación

• 1º Registro del visionado de cada MOOC
• 2º Cuestionario Google forms sobre los contenidos del video
• 3º Examen final de los 10 videos

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Duración del curso

40 horas (10 semanas).

Descripción del curso

El curso aborda los aspectos históricos y constructivos de la arquitectura subterránea, haciendo énfasis en el arco mediterráneo y considerando aspectos novedosos en el estudio de las casas cueva y bodegas. Se abordarán aspectos relacionados con las tipologías constructivas, justificación geológica de los emplazamientos y estabilidad geotécnica y estructural de las casas cueva.

Objetivos del curso

• Conocer la distribución geográfica y geológica de las casas cueva y bodegas
• Conocer la historia del hábitat subterráneo en la zona mediterránea
• Conocer diferentes tipologías constructivas de casas cueva y bodegas
• Conocer las características bioclimáticas del espacio subterráneo
• Conocer los ensayos de laboratorio más relevantes para análisis de suelos y rocas aplicables a casas cueva
• Analizar la estabilidad de las casas cueva y bodegas
• Aplicar diferentes metodologías de análisis a través de casos prácticos

El alumnado después del curso podrá responder a las preguntas:

• ¿Qué ventajas a nivel bioclimático tiene una casa cueva?
• ¿Desde cuándo y porque se ha desarrollado las casas cueva y las bodegas subterráneas?
• Que tipologías de vivienda subterránea hay
• ¿Es algo histórico o vuelve a estar de moda, por qué? ¿Donde?
• ¿En qué tipos de terreno se excavan?
• ¿Cómo analizamos evaluamos su estabilidad?

¿A quién va dirigido el curso?

El MOOC está destinado al público en general y en especial al alumnado de bachillerato y carreras técnicas que deseen ampliar sus conocimientos sobre aspectos “curiosos” de las cuevas habitadas.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren, el curso ha sido concebido para ser autosuficiente, dando todas las herramientas necesarias para su correcto seguimiento.

Es recomendable un nivel de conocimiento de ciencias de bachillerato.

Requisitos técnicos

Ordenador con conexión a internet. Teléfono móvil con lector de códigos QR.

Sistema de evaluación

Preguntas durante el visionado de los vídeos con respuestas breves (si/no/una palabra) sobre los contenidos que se acaban de explicar.

Al final de cada capítulo el alumno deberá responder a un cuestionario relacionado con la materia de cada capítulo (vídeos, texto, ideas expuestas en el foro…)

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Duración del curso

60 horas (10 semanas).

Descripción del curso

Aprende a extraer, interpretar y combinar información de imágenes, audio y texto para desarrollar sistemas inteligentes multimodales.

Objetivos del curso

Este curso explora el fascinante y creciente campo de la extracción de características de datos multimodales, una competencia clave para el desarrollo de sistemas inteligentes capaces de interpretar el mundo real a través de distintas fuentes de información: imágenes, audio y texto. En un contexto en el que la inteligencia artificial forma parte de ámbitos tan diversos como la medicina, la industria, la educación o el entretenimiento, la capacidad de analizar datos heterogéneos de manera integrada es más relevante que nunca. El curso sigue un enfoque progresivo y estructurado: se comienza trabajando cada modalidad por separado (imagen y vídeo, audio, y texto), abordando primero las técnicas tradicionales de procesado de señales e ingeniería de características, que permiten entender la naturaleza y representación de cada tipo de dato. A continuación, se introducen técnicas más avanzadas basadas en aprendizaje profundo, mostrando su aplicación en tareas concretas como:

- En imagen y vídeo: clasificación, detección y segmentación de objetos, análisis de movimiento, detección de poses o generación de imágenes.

- En audio: análisis espectral, clasificación de eventos sonoros, reconocimiento de voz o detección de emociones y separación de fuentes.

- En texto: análisis semántico, clasificación, extracción de entidades, resumen automático o generación de texto usando modelos LLM.

Una vez comprendidas las particularidades y potenciales de cada tipo de dato, el curso se orienta hacia el análisis multimodal, abordando técnicas que permiten combinar información visual, acústica y textual para desarrollar sistemas más robustos, interpretables y cercanos al razonamiento humano. Se estudiarán modelos y arquitecturas actuales como CLIP, SAM, Data2Vec o Flamingo, que representan el estado del arte en el aprendizaje multimodal.

Diseñado para estudiantes, investigadores y profesionales del ámbito tecnológico y científico, el curso proporciona las herramientas conceptuales y prácticas necesarias para abordar problemas complejos del mundo real con una visión integral, crítica y aplicada. En una era de crecimiento exponencial del volumen y la variedad de datos, dominar las técnicas para extraer, interpretar y combinar información multimodal se convierte en una de las habilidades más demandadas e influyentes del futuro próximo.

¿A quién va dirigido el curso?

Este curso está dirigido a estudiantes, investigadores y profesionales de áreas tecnológicas y científicas que quieran adquirir competencias avanzadas en el procesado y análisis integrado de datos multimodales (imagen, audio y texto), aplicando tanto técnicas tradicionales como modelos de aprendizaje profundo en problemas reales.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos, pero se valora (opcional) conocer unas bases del lenguaje de programación Python de cara a la parte más práctica del curso en cuanto a programación. De cara a las demás herramientas que se usarán durante el curso, no se requiere un conocimiento previo de las mismas, pero sí una soltura básica en instalación de software y ejecución de comandos en terminal en entornos Windows/Linux/Mac.

Requisitos técnicos

Un ordenador (cualquier sistema operativo es adecuado parta el trabajo), conexión a internet (en el caso de instalación y uso de algunas herramientas) y cuenta de Google para acceso a Google Colab.

Sistema de evaluación

- Módulo 0: Cuestionario inicial de autoevaluación para conocer el nivel previo del alumnado.
- Módulo 1: Test con preguntas teóricas sobre conceptos básicos de visión por computador.
- Módulo 2: Test sobre arquitecturas y tareas avanzadas en imagen y vídeo.
- Módulo 3: Test práctico basado en notebooks. Preguntas sobre la ejecución, modificación y resultados de las técnicas aplicadas.
- Módulo 4: Test sobre teoría del procesamiento de audio y extracción clásica de características.
- Módulo 5: Test sobre arquitecturas y tareas avanzadas con modelos de audio.
- Módulo 6: Test práctico centrado en notebooks de audio: interpretación de código, resultados y posibilidad de adaptación.
- Módulo 7: Test sobre teoría del NLP clásico: representación del texto, vectorización y análisis básico.
- Módulo 8: Test sobre arquitecturas modernas de NLP.
- Módulo 9: Test práctico a partir de notebooks de NLP. Interpretación, modificación y análisis de resultados en tareas de texto.
- Módulo 10: Test de integración final. Preguntas sobre conceptos de multimodalidad, modelos combinados y reflexiones sobre su aplicación práctica.

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Duración del curso

30 horas (5 semanas).

Descripción del curso

Este curso proporciona numerosos ejemplos prácticos, combinando conocimiento y aplicación y provee una completa introducción a los minerales y rocas.

Objetivos del curso

• Conocer la clasificación de minerales y rocas.
• Saber reconocer sus propiedades y clasificarlos.
• Conocer la utilidad y aplicación principal de los minerales y rocas en la vida diaria y en la industria.

¿A quién va dirigido el curso?

Todos los profesionales que tengan interés en desarrollar sus conocimientos en esta área. No es necesario contar con un conocimiento previo, aunque se recomienda tener conocimientos básicos de Geología.

Conocimientos previos recomendados

No es necesario ningún conocimiento previo, aunque se recomienda tener conocimientos básicos de Geología.

Sistema de evaluación

Cuestionarios. Una evaluación por módulo.

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Duración del curso

80 horas (8 semanas).

Descripción del curso

MOOC dirigido a conocer el origen y los procesos de extracción, tratamiento y procesamiento de los áridos, que son las materias primas más usadas después del agua, así como conocer su aplicación en la vida diaria y en la industria. Incluyendo los aspectos relacionados con la sostenibilidad, medio ambiente y dimensión social, junto con la digitalización e inteligencia artificial de los procesos.

Objetivos del curso

El objetivo de este curso es que el alumno adquiera conocimientos fundamentales sobre los áridos, su origen, su explotación, las aplicaciones más importantes, el reciclado sostenibilidad e interacción con el medio ambiente y procesos de digitalización que se están aplicando y desarrollando en esta industria. Está estructurado en módulos en los que se exponen los conceptos básicos.

¿A quién va dirigido el curso?

Estudiantes de universidad, bachillerato y secundaria. Egresados. Profesores de universidad, bachillerato y secundaria. Interesados..

Conocimientos previos recomendados

No es necesario ningún conocimiento previo, aunque se recomienda tener conocimientos básicos de Geología y Minería.

Requisitos técnicos

Ordenador.

Sistema de evaluación

Cuestionarios. Una evaluación por módulo.

Título:

Descripción:

La Universidad Politécnica de Madrid acoge la ponencia "Oír y escuchar no tiene edad", un encuentro para acercarnos a la realidad de la discapacidad auditiva desde una mirada clara, divulgativa y práctica. De la mano de la Federación AICE y de un ingeniero biomédico especializado en implantes cocleares, la sesión ofrecerá una visión global sobre la pérdida auditiva, sus distintos tipos y la importancia de la prevención y la detección temprana. También se presentará el trabajo que realiza la Federación en la defensa de derechos y en la sensibilización social, poniendo en valor el papel del movimiento asociativo.

La charla dedicará un espacio especial a cómo comunicarnos mejor con personas con discapacidad auditiva, compartiendo pautas sencillas que favorecen interacciones más accesibles y respetuosas. Además, se explicarán de forma comprensible las ayudas técnicas disponibles, diferenciando entre audífonos e implante coclear, y aclarando dudas habituales sobre su funcionamiento y a quién van dirigidos. La sesión concluirá con un turno abierto de preguntas, fomentando el diálogo y la participación del público.

UNIDAD DE ACCESIBILIDAD Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD - uAd | VICERRECTORADO DE IGUALDAD, DIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL DE LA UPM

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Duración del curso

30 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Los sistemas de recomendación son clave en varios sectores y este curso ofrece formación actualizada para ingenieros ante los retos tecnológicos actuales.

Objetivos del curso

• Comprender los fundamentos de los sistemas de recomendación y sus principales enfoques.
• Implementar algoritmos de recomendación utilizando herramientas de referencia en la industria.
• Evaluar el desempeño de los sistemas de recomendación.
• Aplicar técnicas avanzadas de deep learning para mejorar la personalización.
• Optimizar la eficiencia y escalabilidad de los sistemas de recomendación.
• Desarrollar un sistema de recomendación desde cero, integrándolo en un entorno práctico y evaluando su impacto.
• Analizar los desafíos éticos y el impacto social de los sistemas de recomendación, abordando problemas como el sesgo algorítmico y la privacidad de los datos.

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros o estudiantes de ingeniería del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).

Conocimientos previos recomendados

Programación, Aprendizaje automático, Deep learning.

Requisitos técnicos

Ninguno.

Sistema de evaluación

1x ejercicio práctico con un sistema de revisión por pares, en el que cada participante evaluará el trabajo de sus compañeros siguiendo una rúbrica proporcionada por el equipo docente.
3x cuestionarios online para reforzar el aprendizaje y medir la comprensión de los conceptos clave del curso.

Programa de mano

Reportaje fotográfico

En este concierto se darán cita dos de las agrupaciones musicales de nuestra Universidad: la Banda Sinfónica UPM y la Orquesta Sinfónica UPM.

En la primera parte, la Banda Sinfónica UPM hará su estreno en el Auditorio Nacional con una sinfonía de uno de los mejores compositores contemporáneos: James Barnes, que ha recibido numerosos premios por su composiciones, las cuales casi en su mayoría suelen ser para banda.

Bajo la dirección de Miguel Manrique Esteban, la Banda Sinfónica UPM interpretará su tercera sinfonía “La Trágica”, que destaca por su singular belleza.

Fue un encargo que, en 1994, hizo la Banda de las Fuerzas Aéreas de Estados Unidos de Washington D.C. al compositor en un momento muy difícil de su vida; ya que poco tiempo antes había fallecido su hija Natalie. La obra avanza desde la más profunda oscuridad de la desesperación hasta la claridad de la realización personal y el júbilo. El primer movimiento es una pieza llena de amargura y desesperación, reflejo de sus sentimientos personales. En el segundo movimiento, este tono de abatimiento y frustación se convierte en un tono más agridulce al tratar sobre el engreimiento y pomposidad de algunas personas. El tercero "For Natalie", lo compuso en recuerdo de su hija y supone una "fantasía" sobre cómo habría sido su mundo si aún siguiese viva. Pocos días después de componer esta sinfonía, nacería su hijo Billy, de ahí que el cuarto movimiento "Finale" lo compusiese pensando especialmente en él y en lo dichoso que era por tenerlo tras la muerte de su hermana.

Tras el descanso, la Orquesta Sinfónica UPM, dirigida por Pablo Puga, interpretará la sinfonía nº 6 “Patética” de Chaikovski, última obra del compositor ruso cuyo lamento final reinventa la forma de la Sinfonía.

Esta pieza quería haberla titulado como "Una Sinfonía Programática" y como él mismo expresó "ese programa está lleno de sentimientos subjetivos". Sin embargo, no dejó escrito ningún comentario sobre el significado o descripción de su programa. A su vez, el nombre de "Patética" fue sugerido por su hermano, con el término "Papetichesky" que significa apasionado, emocional... (no correspondiendo exactamente al significado de nuestro vocablo "Patética"). Aunque en un principio el subtítulo le gustaba, finalmente envió a su editor la indicación de que era simplemente su Sexta Sinfonía en Si menor, dedicada a su sobrino Bob Davidov, y así apareció en su estreno. Sin embargo, pocos días después moriría y en su primera interpretación póstuma, se la llamó "Pathétique", sobrenombre con el que se ha mantenido.

Esta Sinfonía está bajo un aura de intriga y misterio por las historias que circulan en torno a lo que sucedió en los últimos días del compositor y las circunstancias de su muerte. Se dice que es la nota en música que deja un suicida, también que es una pieza de un compositor que se estaba muriendo o el producto de un músico terminalmente deprimido... Sin embargo, más allá de cualquier explicación, la realidad es que la Sexta es una reivindicación del poderío de Chaikovski como compositor. Es una obra cuya existencia le demostró que había encontrado salida a un callejón sinfónico sin salida. Ese lento lamento final que termina con graves repiques de los contrabajos y que al final expiran en silencio, es la particular victoria de Chaikovski. Declaró que había puesto toda su alma en esta obra y efectivamente había reinventado la sinfonía en sus propios términos. Si Chaikovski se hubiera limitado a cambiar el orden de los dos últimos movimientos, habría conservado el modelo optimista de la luz sobre la oscuridad. Sin embargo, al invertir el orden introduce un concepto totalmente nuevo en la música sinfónica.

CARTEL

La venta de entradas se hace a través de https://upm.koobin.es

Área de Actividades Culturales
FUNDACIÓN GENERAL UPM
www.upm.es/culturales
Teléfono: 910670201
e-mail: actividades.culturales@upm.es

Título:

• El 19 de febrero en la Sala de Juntas de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación
  • 12:00 horas en el Campus Sur Charla-taller: "Más allá del espejo: prevención de los Trastornos de Conducta Alimentaria en la universidad" con Citema

Descripción:

La universidad es una etapa de muchos cambios: nuevas responsabilidades, mayor exigencia académica y una presión constante, muchas veces silenciosa, sobre el cuerpo, la alimentación y la imagen personal. Las charlas-taller nacen como un espacio cercano y participativo para hablar de los trastornos de la conducta alimentaria desde la prevención, sin alarmismo ni estigmas. A través de ejemplos cotidianos y dinámicas prácticas, se reflexionará sobre cómo el lenguaje que usamos, la cultura de la dieta y las redes sociales influyen en la relación que tenemos con la comida y con nuestro cuerpo.

Los talleres ponen el foco en lo que suele haber detrás de los TCA: la autoexigencia, el perfeccionismo, la comparación constante, la dificultad para gestionar emociones o la búsqueda de control y aceptación. Además de promover el autocuidado y una mirada más compasiva hacia uno mismo, se ofrecerán herramientas para identificar señales de alerta y para saber cómo acompañar a un compañero o compañera que pueda estar pasando por una situación difícil. Una propuesta pensada para abrir conversación, generar conciencia y contribuir al bienestar y la salud mental dentro de la comunidad universitaria.

UNIDAD DE ACCESIBILIDAD Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD - uAd | VICERRECTORADO DE IGUALDAD, DIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL DE LA UPM

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Duración del curso

50 horas (5 semanas).

Descripción del curso

Curso que tiene como meta principal enseñar a los participantes a diseñar y crear sus propias piezas utilizando la tecnología de impresión 3D.

Objetivos del curso

1. Introducir a los participantes en los conceptos básicos de impresión 3D, incluyendo los tipos de impresoras 3D, los materiales utilizados y los programas de diseño más comunes.
2. Enseñar a los participantes a utilizar OpenSCAD como herramienta de diseño 3D, incluyendo la creación de formas básicas, la modificación de formas y la creación de modelos complejos.
3. Ayudar a los participantes a entender los conceptos básicos de modelado 3D, como la creación de prototipos y la preparación de archivos para la impresión.
4. Enseñar a los participantes cómo preparar sus modelos para la impresión 3D, incluyendo la generación de archivos de impresión y la selección de materiales adecuados.
5. Finalmente, guiar a los participantes a través del proceso de impresión 3D, incluyendo la configuración de la impresora, la selección de materiales y la impresión de las piezas.

¿A quién va dirigido el curso?

Estudiantes o profesionales de la informática.

Conocimientos previos recomendados

Conocimientos básicos de programación.

Requisitos técnicos

Poseer una Impresora 3D si se quiere probar lo estudiado.

Sistema de evaluación

Tests de evaluación para cada módulo y práctica de diseño de piezas con OpenSCAD.

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Duración del curso

30 horas (6 semanas).

Descripción del curso

Este curso muestra para qué sirven y cómo funcionan las presas y embalses, y comprender los conceptos básicos que permiten diseñarlas y construirlas.

Objetivos del curso

Divulgar el conocimiento básico sobre las presas y los embalses a personas no familiarizadas con la ingeniería ni las obras hidráulicas. Conocer aspectos fundamentales de las presas y los embalses: por qué son necesarios, para qué sirven, cuáles son sus ventajas e inconvenientes y cómo son las principales tipologías de presas y sus órganos de desagüe. Adquirir los conocimientos esenciales para poder comprender el funcionamiento de las distintas tipologías de presas.

¿A quién va dirigido el curso?

El curso va dirigido a alumnos de diferentes perfiles, y los objetivos de aprendizaje son matizables según el perfil. El grado en que se adquieran las capacidades anteriores será diferente dependiendo de que el alumno siga el curso en un nivel básico o avanzado.

Conocimientos previos recomendados

No se necesita ningún conocimiento específico para realizar el curso, que está diseñado para ser asequible a cualquier persona. Una formación básica en el campo de la ingeniería civil permitirá el aprovechamiento de material adicional especialmente preparado para alumnos y profesionales de este sector.

Requisitos técnicos

Basta con disponer de medios para acceso a la web del curso.

Sistema de evaluación

Al final de cada módulo el alumno realizará un test de evaluación continua sobre la materia del capítulo. El alumno deberá dar también la solución a una serie de retos que se plantearán en el foro. La media de todos estos test realizados a lo largo del curso arrojará una nota. Si esta nota es mayor o igual que 5 (cinco), el alumno habrá superado el curso.

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Duración del curso

35 horas (8 semanas).

Course Description

Natural Language Processing, or NLP, is one of the traditional research areas within the field of Artificial Intelligence. Today, thanks to the emergence of language models like ChatGPT, this field enjoys great popularity. However, to understand such complex language models, it is essential to grasp the basic concepts of NLP: Why did it emerge? What is it used for? What tools are employed? What tasks does it encompass? This course aims to answer all these questions. Over the course of 7 modules, the fundamental concepts of NLP, its main tasks and applications, as well as a set of essential tools, will be presented. All of this will be supported and illustrated with real and practical examples, offering a global and realistic view of the uses and potential of this field.

Course Objectives

Upon completion of the course, students are expected to:

• Gain a global understanding of the field of Natural Language Processing, including its basic concepts, tasks, and applications.

• Be able to apply the tools and proposed solutions to problems specific to Natural Language Processing.

• Be capable of designing, coding, and deploying the proposed solutions in real-world environments, assessing their feasibility.

• Be able to discover or propose new solutions based on the concepts and tools learned throughout the course.

Who is this course for?

This MOOC is not exclusively aimed at users with a technical background, but also welcomes participants with a less technical profile who are interested in the field, such as linguists. Upon completing the course, graduates will have acquired both theoretical and practical knowledge in the area of NLP, enabling them to design solutions to address potential challenges they may encounter. In addition to designing these solutions, graduates will also be equipped to implement them, thanks to the course’s practical approach. Therefore, regardless of the participants' initial background and training, the final profile of graduates will be multidisciplinary in nature.

Previous Knowledge

• Programming knowledge

• Familiarity with the Python programming language

Regarding the resources needed to take the course, students will need a computer with internet access and, optionally, a Google account.

Evaluation

At the end of the course, students will be required to design and code a series of solutions for a predefined set of tasks, which will be submitted and automatically evaluated. Successfully completing this assignment will be necessary in order to pass the course.

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Duración del curso

36 horas (8 semanas).

Descripción del curso

En el curso se imparten conocimientos y herramientas basadas en las tecnologías de Información Geográfica (TIGs) que permiten trabajar con datos que tienen una componente espacial, como mapas o fotografías aéreas. Se presentarán conceptos esenciales para realizar un análisis de las componentes de la matriz ambiental territorial y las interrelaciones entre el medio natural y los asentamientos urbanos.

Parte de la necesidad de dotar a los profesionales y futuros profesionales relacionados con la planificación urbana y territorial, de conocimientos que les permitan identificar y comprender los recursos naturales, la biodiversidad y los ecosistemas existentes, de cara a incorporar criterios medioambientales en su toma de decisiones.

Objetivos del curso

- Aprender a sistematizar, organizar y especializar la información ambiental más relevante en determinados ámbitos.

- Analizar la capacidad del territorio para soportar diferentes actividades humanas, en función de las peculiaridades y características intrínsecas del mismo.

- Conocer y manejar las herramientas básicas basadas en los SIG para la caracterización, análisis y gestión del paisaje y el territorio.

¿A quién va dirigido el curso?

- Profesionales y estudiantes del sector del Urbanismo, la planificación urbana y la gestión del territorio.

- Profesionales y estudiantes de los sectores de Medio Ambiente, Movilidad y Vivienda.

- Profesionales y estudiantes del sector de transformación/regeneración urbana.

Conocimientos previos recomendados

Se recomienda contar con conocimientos previos básicos en urbanismo, geografía y representación del territorio.

Requisitos técnicos

Conexión a internet. Instalación del programa ArcGIS Pro. Podrá instalarse una prueba gratuita durante 3 años para personal UPM (estudiante, PDI o PTGAS) o durante 21 días usando una cuenta de correo institucional (ya sea de una empresa privada o entidad pública). No es posible descargarlo con cuentas @gmail.com @hotmail.com

Sistema de evaluación

Se realizará un test de evaluación de unas 5-7 preguntas por cada uno de los temas impartidos.

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Duración del curso

10 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Este curso ofrece una introducción al almacenamiento de datos y los sistemas de gestión de bases de datos (DBMS), explorando desde los conceptos básicos de almacenamiento en archivos, bases de datos y la nube, hasta la importancia de la persistencia de datos. Se cubren los fundamentos de DBMS, incluyendo modelos de datos relacionales y NoSQL, y los lenguajes de consulta correspondientes, con ejemplos de DBMS como MySQL, PostgreSQL y MongoDB. Además, se profundiza en el diseño de bases de datos relacionales, abordando la normalización y el manejo de claves, y se analizan los conceptos esenciales y las consideraciones de seguridad del almacenamiento en la nube. Por último, se introducen las tecnologías de persistencia de datos NoSQL, destacando sus tipos y casos de uso en diversos entornos informáticos.

Objetivos del curso

Fundamentos y Tipos de Almacenamiento de Datos

• Comprender los conceptos básicos del almacenamiento de datos y reconocer la importancia de la persistencia de datos en el desarrollo de aplicaciones informáticas.
• Identificar los diferentes tipos de almacenamiento, incluyendo archivos, bases de datos y almacenamiento en la nube.
• Familiarizarse con los conceptos fundamentales de los Sistemas de Gestión de Bases de Datos (DBMS).

Bases de Datos NoSQL y Estrategias de Optimización

• Explorar las características y ventajas de las bases de datos NoSQL, diferenciando entre tipos como Documentales, Clave-Valor, Columnares y de Grafo.
• Aprender estrategias efectivas de indexación y optimización de consultas para mejorar el rendimiento en bases de datos SQL y NoSQL.

Desarrollo Práctico y Resolución de Problemas

• Aplicar los conocimientos adquiridos en el curso mediante el desarrollo de un proyecto práctico que incluya análisis de requisitos, diseño e implementación de un sistema de almacenamiento y persistencia de datos.
• Ganar experiencia práctica en la resolución de problemas reales relacionados con el almacenamiento de datos en aplicaciones informáticas.

¿A quién va dirigido el curso?

El curso está dirigido a estudiantes con experiencia en informática y, de preferencia, familiaridad con la programación. Se requiere un dominio básico de informática para aprovechar al máximo el contenido del curso.

Conocimientos previos recomendados

Programación básica

Requisitos técnicos

Conexión a internet.

Sistema de evaluación

Preguntas tipo test.

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Duración del curso

50 horas (7 semanas).

Descripción del curso

En este curso de visualización de datos con Python, aprenderás a usar bibliotecas como Matplotlib, Seaborn y Plotly para crear gráficos y analizar datos eficazmente.

Objetivos del curso

Proporcionar una explicación completa a las técnicas de visualización de datos en Python: El objetivo principal del curso es familiarizar a los estudiantes con las herramientas y técnicas fundamentales para visualizar datos en el entorno de programación Python. Se espera que al finalizar el curso, los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para representar visualmente datos de manera efectiva y comprensible.

Facilitar la comprensión práctica a través de ejemplos y casos de estudio reales: El curso se centrará en la aplicación práctica de técnicas de visualización de datos a través de ejemplos y casos de estudio reales. Los estudiantes trabajarán con conjuntos de datos auténticos y resolverán problemas de visualización comunes en diversos campos, lo que les permitirá desarrollar habilidades prácticas y comprender la relevancia y aplicabilidad de la visualización de datos en el mundo real.

Fomentar la participación activa y el aprendizaje colaborativo: Se promoverá la participación activa de los estudiantes a través de actividades interactivas, ejercicios prácticos y discusiones en línea. Además, se implementará un sistema de evaluación por pares, donde los estudiantes revisarán y proporcionarán retroalimentación sobre el trabajo de sus compañeros, lo que fomentará el aprendizaje colaborativo y proporcionará oportunidades adicionales para la retroalimentación y el crecimiento profesional.

¿A quién va dirigido el curso?

El curso está dirigido a estudiantes con experiencia en informática y, de preferencia, familiaridad con el aprendizaje computacional (machine learning). Se requiere un dominio básico de Python para aprovechar al máximo el contenido del curso.

Conocimientos previos recomendados

Programación en Python y Machine learning.

Requisitos técnicos

Conexión a internet.

Sistema de evaluación

Entrega de trabajos prácticos evaluados por pares.

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Duración del curso

25 horas (6 semanas).

Descripción del curso

Curso donde se explican diez conceptos básicos de urbanismo desde una aproximación realista, aplicada y completa para investigar y planificar ciudades sostenibles y saludables. Consta de dos módulos, el primero, que ofrece un soporte teórico general y otro con técnicas y herramientas urbanísticas concretas para lograr estos fines.
Se complementa con un texto básico descriptivo y dos lecturas complementarias que ayudarán al entendimiento de cada uno de estos conceptos.

Objetivos del curso

Conocer y entender, desde una definición clara, concisa, teórica y práctica, los principales conceptos relativos a la práctica del urbanismo.

¿A quién va dirigido el curso?

o Estudiantes del Máster Universitario en Planeamiento Urbano y Territorial.
o Estudiantes de Escuelas de Arquitectura.
o Cualquier persona interesada en la ciudad, las ordenanzas, el paisaje, la morfotipología y las técnicas y herramientas para lograr una ciudad sostenible y saludable.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren.

Requisitos técnicos

Ordenador personal con paquete office. Lecturas facilitadas en formato pdf. y test de evaluación online desde la plataforma.

Sistema de evaluación

Test de evaluación de 5 preguntas de cada uno de los 10 temas que componen el curso y de la lectura base.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Seguimiento del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

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Duración del curso

54 horas (6 semanas).

Descripción del curso

Este curso proporciona las bases y fundamentos para el desarrollo ágil de ontologías en entornos colaborativos siguiendo la metodología Linked Open Terms. El curso se centra en la adquisición de conocimientos sobre las herramientas relevantes para cada una de las actividades de la metodología (toma de requisitos, conceptualización, implementación, publicación y mantenimiento de ontologías).

Objetivos del curso

El objetivo de este MOOC es proporcionar una base práctica y aplicada sobre los aspectos metodológicos y tecnológicos relacionados con el desarrollo de ontologías y modelos de datos semánticos. Concretamente, se introducirán los conceptos de ontologías y la metodología a seguir en el desarrollo de las mismas. El curso se centrará en la explicación del uso de herramientas para cada una de las actividades de la metodología (toma de requisitos, conceptualización, implementación, publicación y mantenimiento de ontologías).

¿A quién va dirigido el curso?

Personas que quieran mejorar sus competencias en el desarrollo de ontologías siguiendo las buenas prácticas vigentes en la actualidad.

Conocimientos previos recomendados

• Representación de conocimiento.
• Ontologías y lenguajes de representación de ontologías.
• Estándares de representación de datos enlazados del W3C: RDF(S), OWL.
• Tecnologías web a nivel usuario.

Requisitos técnicos

Los alumnos necesitarán un ordenador con conexión a Internet; también harán uso de distintas herramientas software que se encuentran disponibles con licencias abiertas.

Sistema de evaluación

• Cuestionarios, 1 por módulo.
• Trabajo práctico con autoevaluación, 1 por curso.

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Duración del curso

75 horas (10 semanas).

Descripción del curso

A través de un viaje en coche, se podrá descubrir de una manera sencilla y amena cómo empleamos la Ingeniería del Terreno para diseñar una carretera, durante su construcción y su mantenimiento. Durante el recorrido veremos cómo se hacen las excavaciones de taludes, las cimentaciones de un puente y los túneles, resolviendo los problemas que surgen y buscando soluciones sostenibles.

Objetivos del curso

En este curso se podrá descubrir de una manera sencilla y amena cómo la ingeniería del terreno es necesaria para diseñar una carretera. Desde cómo decidir su trazado, si en un trazado es mejor construir un puente o un túnel, cómo aprovechar el material excavado... Se describirá cómo se construyen las carreteras, analizando algunas incidencias que pueden surgir durante la construcción y cómo se pueden resolver de manera eficiente y rápida. Y se describirán las labores de mantenimiento que son necesarias realizar para asegurar que las infraestructuras sigan siendo funcionales durante su vida útil.
 

¿A quién va dirigido el curso?

El MOOC está destinado a alumnos de bachillerato con el fin de despertar su interés por la ingeniería civil en general y la ingeniería del terreno, en particular, a estudiantes de los primeros cursos de carreras de ingeniería civil, geología y ciencias afines a cualquier persona con inquietud por las obras civiles y que sea observador de la dificultad que tiene la ejecución de una carretera , a profesionales del ámbito técnico o que participen en la gestión de las carreteras y que necesiten adquirir un conocimiento general o estar al tanto de las dificultades que conlleva la ejecución de este tipo de obras.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren, el curso ha sido concebido para ser autosuficiente, dando todas las herramientas necesarias para su correcto seguimiento.

Requisitos técnicos

Disponer de un dispositivo con conexión a internet

Sistema de evaluación

Preguntas durante el visionado de los vídeos con respuestas breves (si/no/una palabra) sobre los contenidos que se acaban de explicar. Al final de cada capítulo el alumno deberá responder a un cuestionario relacionado con la materia de cada capítulo (vídeos, texto, ideas expuestas en el foro…) Al final del curso el alumno resolverá un problema real planteado durante el diseño, la construcción o el mantenimiento de una carretera que será evaluado

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Duración del curso

50 horas (12 semanas).

Descripción del curso

Este curso está dirigido a personas interesadas en adquirir un conocimiento básico sobre biomateriales: profesionales que no estudiaron esta materia y que les interesa por su trabajo, estudiantes universitarios que quieren añadir estos conocimientos a su formación, y cualquier persona interesada en el tema. Sólo son necesarios conocimientos previos básicos de física y química.

Objetivos del curso

El curso provee una amplia introducción a los biomateriales. Para permitir que cualquier persona, con conocimientos básicos de física y química pueda cursarlo, un bloque inicial incluye una introducción a los conocimientos de ciencia de materiales necesarios para los temas posteriores. El curso permitirá al alumno (a) conocer las familias de biomateriales que se utilizan actualmente, (b) saber escoger y aplicar un material a partir de sus propiedades y comportamiento mecánico y químico, (c) conocer las principales propiedades y comportamiento mecánico de los tejidos y sistemas fisiológicos animales, especialmente humanos y (d) conocer y ser capaz de diseñar biomateriales para que sus propiedades guarden similitudes con los tejidos humanos.

¿A quién va dirigido el curso?

Cualquier persona, con conocimientos básicos de matemáticas, física y química pueda cursarlo, un bloque inicial incluye una introducción a los conocimientos de ciencia de materiales necesarios para los temas posteriores.

Conocimientos previos recomendados

El alumno debe tener conocimientos básicos de matemáticas, física y química.

Requisitos técnicos

Conexión a internet para seguir el curso en la plataforma.

Sistema de evaluación

Las evaluaciones se realizarán a través de cuestionarios y ejercicios. Cada módulo contiene aproximadamente 10-15 cuestiones/ejercicios finales.

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Duración del curso

64 horas (8 semanas).

Descripción del curso

El curso es un MOOC centrado en la adaptación urbana y edificatoria frente al calor extremo, desarrollado desde un enfoque científico, ecosocial e interdisciplinar. Está dirigido a profesionales y estudiantes interesados en comprender y abordar el impacto del cambio climático en las ciudades y en el entorno construido. El programa incorpora una metodología propia del equipo docente para identificar zonas urbanas en riesgo por calor y proponer estrategias de adaptación tanto a escala urbana como edificatoria.

Objetivos del curso

• Explicar los escenarios de cambio climático y su impacto en las ciudades y la población.
• Presentar la metodología desarrollada por el equipo docente para identificar zonas urbanas con mayor riesgo por calor.
• Mostrar estrategias de adaptación urbana para mejorar el microclima en espacios públicos.
• Exponer estrategias de adaptación edificatoria para mejorar la habitabilidad durante olas de calor.
• Introducir metodologías innovadoras de trabajo con comunidades vulnerables frente al calor.

¿A quién va dirigido el curso?

• Estudiantes de arquitectura, ingeniería civil, urbanismo y áreas afines.
• Profesionales del sector de la arquitectura y el urbanismo.
• Consultores ambientales.
• Personal técnico de administraciones locales.

Conocimientos previos recomendados

• Manejo básico de ordenador.
• Idioma: Castellano.

Requisitos técnicos

Conexión a internet.

Sistema de evaluación

Las evaluaciones varían según el módulo e incluyen preguntas tipo test con una única respuesta correcta y, en algunos casos, el análisis de resultados de casos de estudio. Cada evaluación tiene una duración máxima de entre 45 minutos y 1 hora, según el módulo, y puede realizarse hasta en 2 intentos.
Para obtener la certificación gratuita de realización del curso, será necesario alcanzar al menos el 50 % del puntaje global.

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Todos los cursos MOOC de la UPM son online, asíncronos y gratuitos.

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Duración del curso

36 horas (12 semanas).

Descripción del curso

El curso explica el proceso del proyecto estructural de diez edificios, de complejidad creciente, empezando desde edificios de viviendas o pequeñas instituciones, pasando por soluciones (fundamentalmente de cubierta) para grandes espacios, a los problemas ligados a las intervenciones de carácter singular, sin olvidar las condiciones particulares de los problemas de rehabilitación y reforma. Para cada uno de los edificios se describen las intenciones formales o estilísticas manejadas por los arquitectos, y los correspondientes condicionantes que estos suponen para la geometría y comportamiento de la estructura, los condicionantes de lugar, normativos, así como los ligados a la tipología y los materiales estructurales elegidos, y el proceso de decisión requerido para hacer compatibles dichos condicionantes en el desarrollo del proyecto de la estructura adoptada y construida finalmente. Se presentan por los autores responsables de la estructura, del cuadro docente del MOOC.

Objetivos del curso

- Plantear las tipologías estructurales más adecuadas para nuevos edificios.
- Detectar los problemas críticos en dicho planteamiento y anticipar su solución.
- Establecer un orden de magnitud para los elementos estructurales.
- Poner en contexto la solución asegurando la viabilidad de los detalles estructurales relevantes.

¿A quién va dirigido el curso?

Universidad Politécnica de Madrid 6 Modelo de compromiso El perfil de alumno al que se dirige el curso es el de ingeniero o arquitecto junior (recién titulado o en vías de finalizar los correspondientes estudios) o que con una cierta experiencia profesional, desee profundizar en la incorporación de las técnicas de proyecto estructural al desarrollo del proyecto arquitectónico.

Conocimientos previos recomendados

Es precisa una formación previa en las bases de la ingeniería estructural, incluyendo conocimientos de resistencia de materiales, de teoría de análisis de estructuras y del comportamiento básico de los materiales estructurales y una cierta experiencia (sea por vía académica o profesional) en la concepción y desarrollo de proyectos de edificación.

Requisitos técnicos

Los de la plataforma.

Sistema de evaluación

Cuestionarios, uno por tema.

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Duración del curso

16 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Se describen los sistemas de distribución de riego, mostrando su evolución temporal y presentando la funcionalidad de sus elementos y características.

Objetivos del curso

El curso describe y analiza los sistemas de distribución de los regadíos, con especial atención a sus aspectos energéticos. Se discuten y comparan técnica y económicamente las soluciones existentes y se hacen reflexiones sobre nuevas propuestas que permite la tecnología. Se reflexionará sobre la sostenibilidad y la posible evolución, así como su adaptación a los cambios.

¿A quién va dirigido el curso?

Público en general.

Conocimientos previos recomendados

Ninguno.

Requisitos técnicos

Disponibilidad de ordenador con navegador web.

Sistema de evaluación

Aproximadamente 20 cuestionarios con varias preguntas de respuesta múltiple con respuesta correcta única.

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Duración del curso

48 horas (6 semanas).

Descripción del curso

OpenSEES es un programa de código abierto para desarrollar aplicaciones que simulen el comportamiento estructural y geotécnico frente a cargas sísmicas. El objetivo de OpenSEES es avanzar en el modelado y simulación en la ingeniería sísmica mediante un entorno de código abierto.

Objetivos del curso

El objetivo de este MOOC es el de introducir a los participantes en el modelado análisis lineal y no lineal de estructuras frente a cargas sísmicas a partir del software OPENSEES. En el cursos se abordarán no solo la madera de modelar, analizar e interpretar los resultados del programa, sino también los fundamentos básicos subyacentes al programa.

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros estructurales, civiles y arquitectos.

Conocimientos previos recomendados

Se recomienda tener conocimientos en el diseño cálculo y construcción de estructuras. Nociones de hormigón armado y acero estructural. Así como nociones básicas de dinámica estructural.

Requisitos técnicos

Los estudiantes necesitaran de un ordenador personal doméstico con conexión a internet.

Sistema de evaluación

Será sobre temas generales de dinámica estructural, para conocer el nivel de conocimientos de los estudiantes. El formato será en forma de cuestionario no evaluable.

Evaluación de tema: Al final de cada tema/sección se formularán 5-10 preguntas en formato test. El conjunto de estas evaluaciones supone el 40% de la nota.

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Duración del curso

45 horas (9 semanas).

Descripción del curso

This course is about curves as tools for solving challenges in Engineering and Architecture, including how to design sustainable buildings, stadiums, roads, vehicles or boats.

Objetivos del curso

The goal of this course is to study geometric curves, a theme that recurs throughout Engineering and Architecture, from a mathematical point of view in contexts such as construction, road safety and industrial design and manufacturing.

¿A quién va dirigido el curso?

The course is aimed at:
- People that is wondering about starting a STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) degree.
- Students of some engineering or architecture degree, that are trying to imagine how mathematics are finally used to solve practical problems with social impact.
- Professionals that want to learn more about their field or to know about other fields.

Conocimientos previos recomendados

Basic knowledge of high school Mathematics and Physics.

Requisitos técnicos

Internet connection.

Sistema de evaluación

Each of the 9 modules includes 3 evaluation tests - Mandatory test are: Test 1 and test 2 for modules 1, 2, 4, 5, 7 and 8. Test 1 for modules 3, 6 and 9.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

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Itinerario formativo

Este curso forma parte de un itinerario formativo compuesto por cuatro cursos:

1. Dirección de la innovación tecnológica.
2. Nuevas tendencias en gestión de la innovación.
3. Protección de la innovación tecnológica.
4. Financiación de la innovación tecnológica.

Para acceder a toda la información sobre el itinerario y la inscripción a los cursos pincha en el siguiente enlace:

Duración del curso

40 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Este curso tiene como finalidad principal conseguir que el alumno conozca en profundidad las metodologías, modelos y técnicas de gestión de la innovación tecnológica en las organizaciones.

Objetivos del curso

• Analizar los conceptos relacionados con la innovación tecnológica para aplicarlos de forma organizada y planificada en las organizaciones.
• Identificar oportunidades de innovación y definir planes de acción que ayuden a implantar las oportunidades detectadas.
• Conocer las diferentes estrategias de innovación tecnológica en las organizaciones y apoyarlas en los procesos de transferencia de tecnología.
• Conocer las metodologías, modelos y técnicas de gestión de la innovación en las organizaciones.

¿A quién va dirigido el curso?

Este MOOC va dirigido a profesionales de diferentes disciplinas que buscan conocimientos técnicos sobre gestión estratégica y de la innovación para desempeñar actividades relacionadas a la:

• Gestión de proyectos de innovación tecnológica
• Investigación y desarrollo organizacional (I+D)
• Planeación estratégica
• Consultoría de negocios

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

No se necesitan recursos específicos para el desarrollo del curso.

Sistema de evaluación

Ejercicios teórico‐práctico on-line, al menos uno por módulo.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

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Itinerario formativo

Este curso forma parte de un itinerario formativo compuesto por tres cursos:

1. Dirección de la innovación tecnológica.
2. Nuevas tendencias en gestión de la innovación.
3. Protección de la innovación tecnológica.
4. Financiación de la innovación tecnológica.

Para acceder a toda la información sobre el itinerario y la inscripción a los cursos pincha en el siguiente enlace:

Duración del curso

40 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Este curso analiza el alcance y naturaleza cambiante de la gestión de la innovación. Explica el valor de fusionar conocimientos de varias disciplinas, niveles de análisis y métodos de investigación para el estudio de la gestión de la innovación. El módulo argumenta que la gestión de la innovación es un campo impulsado por su práctica, pero se presentan varias teorías que ayudan a explicar su conducta. Se describen cuatro enfoques actuales recurrentes en la innovación: la innovación digital, la innovación de modelos de negocio, la innovación abierta y la innovación sostenible.

Objetivos del curso

Comprender y aplicar los nuevos enfoques en gestión de la innovación, su potencial para resolver problemas de las organizaciones y su impacto de futuro, tales como:

• Innovación digital.
• Innovación de modelos de negocio.
• Innovación abierta.
• Innovación sostenible.

¿A quién va dirigido el curso?

Este MOOC va dirigido a profesionales de diferentes disciplinas que buscan conocimientos técnicos sobre gestión estratégica y de la innovación para desempeñar actividades relacionadas a la:

• Gestión de proyectos de innovación tecnológica
• Investigación y desarrollo organizacional (I+D)
• Planeación estratégica
• Consultoría de negocios

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

No se necesitan recursos específicos para el desarrollo del curso.

Sistema de evaluación

Ejercicios teórico‐práctico on-line, al menos uno por módulo.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

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Itinerario formativo

Este curso forma parte de un itinerario formativo compuesto por tres cursos:

1. Dirección de la innovación tecnológica.
2. Nuevas tendencias en gestión de la innovación.
3. Protección de la innovación tecnológica.
4. Financiación de la innovación tecnológica.

Para acceder a toda la información sobre el itinerario y la inscripción a los cursos pincha en el siguiente enlace:

Duración del curso

30 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Este curso tiene como finalidad principal analizar la importancia estratégica de los mecanismos de protección de la innovación como factor generador de valor en las organizaciones. Para ello, se estudiará cómo la adecuada gestión de los derechos de propiedad intelectual e industrial —como patentes, modelos de utilidad, diseños industriales, marcas, secretos empresariales y derechos de autor— permite salvaguardar los resultados del esfuerzo innovador y transformarlos en activos clave para la competitividad empresarial.
A lo largo del curso se examinarán los distintos sistemas de protección a nivel nacional, europeo e internacional, valorando sus ventajas, limitaciones y criterios de aplicabilidad según el tipo de innovación y el modelo de negocio.
En conjunto, el curso busca dotar al alumnado de una visión crítica, transversal y aplicada sobre el papel de la protección de la innovación como palanca de crecimiento económico, atracción de inversión y desarrollo sostenible.

Objetivos del curso

• Comprender la importancia de la protección de la innovación para garantizar el retorno de la inversión y facilitar su financiación.

¿A quién va dirigido el curso?

Este MOOC va dirigido a profesionales de diferentes disciplinas que buscan conocimientos técnicos sobre:

• Instrumentos de gestión de la propiedad industrial para la protección de las innovaciones, desde su normativa hasta el procedimiento de concesión.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

No se necesitan recursos específicos para el desarrollo del curso.

Sistema de evaluación

Ejercicios teórico‐práctico on-line, al menos uno por módulo.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

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Itinerario formativo

Este curso forma parte de un itinerario formativo compuesto por tres cursos:

1. Dirección de la innovación tecnológica.
2. Nuevas tendencias en gestión de la innovación.
3. Protección de la innovación tecnológica.
4. Financiación de la innovación tecnológica.

Para acceder a toda la información sobre el itinerario y la inscripción a los cursos pincha en el siguiente enlace:

Duración del curso

30 horas (4 semanas).

Descripción del curso

Este curso tiene como finalidad principal analizar el papel estratégico que desempeñan los mecanismos de financiación de la innovación en la creación de valor dentro de las organizaciones. Para ello, se explorarán las distintas herramientas financieras públicas y privadas que permiten impulsar procesos innovadores, desde las fases iniciales de investigación hasta la comercialización de resultados. El curso abordará tanto instrumentos tradicionales —como subvenciones, incentivos fiscales o préstamos blandos— como fórmulas más recientes vinculadas a la inversión en capital riesgo, la financiación colaborativa o el uso de activos intangibles como garantía. Asimismo, se estudiarán casos reales para comprender cómo las decisiones financieras influyen en la capacidad innovadora, la competitividad y la sostenibilidad a largo plazo de empresas y entidades públicas. En conjunto, el curso busca dotar al alumnado de un enfoque integral que combine los conocimientos económicos, legales y estratégicos necesarios para diseñar y gestionar eficazmente modelos de financiación orientados a la innovación.

Objetivos del curso

Comprender la importancia de la financiación de la innovación para garantizar la viabilidad de los proyectos de investigación, desarrollo e innovación.

¿A quién va dirigido el curso?

Este MOOC va dirigido a profesionales de diferentes disciplinas que buscan conocimientos técnicos sobre los Instrumentos de financiación de proyectos de innovación, desde su valoración, las fuentes de financiación y los acuerdos o negociaciones.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos.

Requisitos técnicos

No se necesitan recursos específicos para el desarrollo del curso.

Sistema de evaluación

Ejercicios teórico‐práctico on-line, al menos uno por módulo.

Descripción

Este itinerario ha sido diseñado como una serie 4 MOOC para cubrir las competencias necesarias para el aprendizaje de los Fundamentos de la Gestión de la Innovación Tecnológica.

Duración

120 horas.

MOOC del itinerario

El itinerario está compuesto por los siguientes cursos:

1. Dirección de la innovación tecnológica
   Este curso tiene como finalidad principal conseguir que el alumno conozca en profundidad las metodologías, modelos y técnicas de gestión de la innovación tecnológica en las organizaciones.
    
2. Nuevas tendencias en gestión de la innovación
   Este curso analiza el alcance y naturaleza cambiante de la gestión de la innovación. Explica el valor de fusionar conocimientos de varias disciplinas, niveles de análisis y métodos de investigación para el estudio de la gestión de la innovación. El módulo argumenta que la gestión de la innovación es un campo impulsado por su práctica, pero se presentan varias teorías que ayudan a explicar su conducta. Se describen cuatro enfoques actuales recurrentes en la innovación: la innovación digital, la innovación de modelos de negocio, la innovación abierta y la innovación sostenible.
    
3. Protección de la innovación tecnológica
   Este curso tiene como finalidad principal analizar la importancia estratégica de los mecanismos de financiación de la innovación y de las patentes como factor generador de valor en las organizaciones.
    
4. Financiación de la innovación tecnológica
   Este curso tiene como finalidad principal analizar el papel estratégico que desempeñan los mecanismos de financiación de la innovación en la creación de valor dentro de las organizaciones.

Los 4 MOOC se imparten de manera gratuita en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación de cada uno de ellos al superar el 50% de la calificación total.

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Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

ACCESO A TODA LA OFERTA DE MOOC EN LA UPM

Duración del curso

64 horas (8 semanas).

Descripción del curso

En este curso se pretende identificar los principales riesgos geológicos y tomar conciencia de los peligros naturales a los que nos exponemos los habitantes del Planeta en función de las diferentes ubicaciones de asentamiento, clima y entorno natural. Se ofrecen diferentes técnicas de análisis de casos reales que permite evaluar el potencial destructivo de algunos de dichos eventos naturales.

Objetivos del curso

Las catástrofes y accidentes provocados por eventos naturales se producen cada cierto tiempo de forma abrupta y aparentemente inesperada. Conocer dichos eventos es el primer paso para evitar o mitigar sus devastadoras consecuencias. Fenómenos como el sismo o lluvias torrenciales regularmente producen grandes movimientos del terreno, deslizamientos, formación de cavidades o fenómenos de expansividad que afectan a núcleos de población, generando daños humanos, materiales y ambientales sobre las infraestructuras civiles, edificaciones, terrenos de aprovechamiento agrícola y cursos naturales de agua. Se necesita un adecuado conocimiento de base para los diferentes agentes que participan en los medios de comunicación (periodistas, escritores…) y en la toma de decisiones (políticos, economistas, empresarios…); así como un bagaje técnico para comprender las causas y predecir consecuencias sobre las actividades humanas (geólogos, topógrafos, ingenieros civiles, minas, agrónomos, arquitectos…).
 

¿A quién va dirigido el curso?

El curso va destinado a jóvenes estudiantes en edad escolar, universitarios, técnicos, políticos, educadores, profesionales de cualquier área, adultos y mayores preocupados por nuestro entorno y la sociedad en la que vive, que quieren entender los sucesos naturales que amenazan nuestra día a día y que han producido tragedias y catástrofes con múltiples pérdidas de vidas humanas, materiales y ambientales. Puede resultar de especial interés este curso a:

- Jóvenes escolares y universitarios con deseos de formación y comprensión del entorno natural que nos rodea e interés ambiental, geológico, ingenieril, educativo y político.
- Profesionales del ámbito técnico e ingenieril que participan en la construcción de infraestructuras y necesitan reciclar conocimientos respecto a las causas y predicción de riesgos naturales.
- Profesionales que participan de la toma de decisiones dentro de la sociedad y necesitan entender el medio natural y los riesgos potenciales.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren, el curso ha sido concebido para ser autosuficiente, dando todas las herramientas necesarias para su correcto seguimiento. Si bien, para el uso de técnicas de análisis es aconsejable tener nociones de cálculo numérico.

Requisitos técnicos

Se empleará de forma complementaria material docente de repositorios 3D y espacios de Realidad Virtual de diferente grado de inmersividad. Se han preparado contenidos virtuales para replicar, en la medida de lo posible, salidas de campo en geología y geotecnia y prácticas de laboratorio. Además, se pretende que estos entornos virtuales tengan “cierta autonomía” y en ellos el estudiante encuentre tanto los datos de campo y laboratorio como los cuadernos a rellenar para la práctica y los fundamentos teóricos. Estos entornos virtuales se complementan con varios canales youtube y códigos QR donde se accede al material docente archivado por el profesor.

Sistema de evaluación

Para el correcto aprovechamiento del curso se planifican las siguientes actividades de evaluación:

1. Test de evaluación para cada capítulo del temario propuesto. Es necesario superar el test para continuar la formación del siguiente capítulo.
2. Ejercicios breves y conceptuales de refuerzo de conocimientos adquiridos, a resolver por el alumno para cada módulo.
3. Resolución de algunas tareas con entornos de Realidad Virtual preparados para el alumno.

Se fomenta y motiva un entorno de aprendizaje efectivo planteando temas de actualidad y foros de debate para familiarizar al alumno con la terminología y problemática referente a los riesgos naturales de nuestro entorno. Para dinamizar el curso se plantean debates y foros de actualidad referente a noticias recientes relacionadas con algún evento natural sucedido, incidiendo en las causas y la comprensión del fenómeno natural.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

Todos los cursos MOOC de la UPM son online, asíncronos y gratuitos.

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Duración del curso

50 horas (10 semanas).

Descripción del curso

Herramientas de gestión de la Organización de la Producción: conceptos teóricos, ejercicios prácticos resueltos en Excel y simulaciones visuales.

Objetivos del curso

Esta acción formativa buscar generar valor y conocimiento para los estudiantes centrando su construcción en 3 tipos de contenidos: conceptos básicos de teoría; ejercicios resueltos mediante hojas de cálculo convertibles en plantillas; y simulación de eventos discretos-construcción de gemelos digitales mediante la aplicación FlexSim. En añadidura, se incluyen principios básicos de competencias transversales como diseño CAD mediante Onshape; simulación de solicitaciones por métodos numéricos gracias a Simscale; gestión de grandes cantidades de datos a través de Microsoft Power BI e introducción a la inteligencia artificial con Knime. El temario lo conforman las siguientes unidades didácticas: Introducción a los sistemas productivos; Diseño y desarrollo de productos y procesos; Gestión de stocks; Previsión de demanda; Planificación de operaciones; Herramientas MRP, MP y BOM; Control de producción y Lean manufacturing.

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros responsables de dirigir la producción de una empresa; titulados de ciclos formativos de grado superior de especialidades afines; estudiantes de las antedichas disciplinas; y en general todo aquel interesado en adquirir una buena formación teórico-práctica sobre organización de la producción de manera ágil y amigable.

Conocimientos previos recomendados

No se precisan conocimientos previos para un correcto seguimiento del curso. No obstante, en aras de un óptimo aprovechamiento de las competencias volcadas en esta acción formativa, se recomienda adquirir o repasar conceptos básicos de Matemáticas y Estadística relacionados con economía y finanzas, así como competencias básicas en programas informáticos de diseño CAD, simulación de eventos discretos y tratamiento de grandes cantidades de datos.

Requisitos técnicos

Bastará con un ordenador compatible PC que visualice presentaciones tipo PowerPoint o pdf o similar; que edite hojas de cálculo tipo Excel o similar; así como que ejecute determinados programas descargables (FlexSim, PowerBI y Knime) y/o computables en la nube (Onshape y Simscale).

Sistema de evaluación

Para el período de tiempo de normal desarrollo del curso, se programan ejercicios en línea con preguntas tipo test autocorregibles a través de plataforma Moodle y con posibilidad de embeber texto, ejercicios resolubles con hojas de cálculo o con aplicaciones informáticas como las mencionadas en páginas precedentes (simulaciones de FlexSim o Simscale, diseño CAD con Onshape, inteligencia de negocios con Power BI o ingeniería de datos con Knime).

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

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Duración del curso

50 horas (6 semanas).

Descripción del curso

Aprende sobre materias primas críticas, métodos de extracción-concentración de minerales y gestión de residuos. Experiencia virtual e interactiva en minería sostenible.

Objetivos del curso

El propósito principal de este MOOC es que el alumno adquiera los conocimientos prácticos básicos para el desarrollo de los procesos de extracción, tratamiento y refinado de las materias primas minerales basados en los principios de la economía circular y de la gestión minera sostenible. En concreto:

• Se aborda la importancia de las materias primas estratégicas indispensables para la innovación tecnológica, la mejora de la competitividad industrial, así como para lograr la transición energética y digital.

• Se fomenta la necesidad de aplicar tecnologías avanzadas respetuosas con el medio ambiente para obtener productos de alta calidad a lo largo de la cadena de valor minero-metalúrgica.

• Se aplican de manera reflexiva los conocimientos adquiridos mediante la sugerencia de soluciones y la resolución de problemas. Adoptando por parte del alumno un pensamiento crítico para una determinada situación o desafío identificado durante el diseño y dimensionamiento de la instalación.

¿A quién va dirigido el curso?

Estudiantes, Operarios, Técnicos, Jefes de planta, Proyectistas e Ingenieros que puedan participar directa o indirectamente en el proceso de extracción y beneficio de minerales. Los conocimientos alcanzados serán fundamentalmente de tipo práctico incluidos dentro de los campos de la minería extractiva, industria, construcción, eficiencia energética, reciclado y del medio ambiente.

Conocimientos previos recomendados

No se necesitan conocimientos previos para un correcto aprovechamiento del curso. Se recomienda tener nociones sobre minería y medio ambiente.

Requisitos técnicos

No se requieren requisitos técnicos especiales.

Sistema de evaluación

Se realiza una evaluación inicial con carácter de diagnóstico del nivel de preparación de los alumnos que van a recibir el curso.
Al finalizar cada módulo se ha adoptado un modelo mixto de evaluación de los contenidos tratados mediante:

• Test de autoevaluación mediante batería de preguntas con diferente nivel de complejidad sobre los contenidos estudiados.

• Cuestionarios con retroalimentación por parte de los profesores.

• Resolución de problemas y casos prácticos.

Al final del curso se realiza una evaluación global que permita valorar el nivel de aprovechamiento del alumno y los conocimientos adquiridos.

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Duración del curso

30 horas.

Descripción del curso

Este curso ofrece un híbrido de Inteligencia Artificial y de Fundamentos de Economía y Empresa que son de interés para (actuales y futuros) profesionales de la ingeniería en el mercado.

Objetivos del curso

• Entender qué es la Inteligencia Artificial y los impactos que puede tener en un mercado que adopte o se vea impactado por su uso.
• Conocer las principales teorías sobre el comportamiento de la economía tanto a nivel individual como agregado.
• Comprender el contexto tecnológico, legal y económico, regional, nacional e internacional que rodea a la empresa, así como interpretar su impacto en la misma.
• Entender el funcionamiento de la IA en una economía de mercado tanto a nivel microeconómico como macroeconómico.

¿A quién va dirigido el curso?

Cualquier profesional de cualquier ingeniería -o estudiante de cualquier ingeniería- preocupado por el impacto de la IA en su sector.

Conocimientos previos recomendados

MOOC "Basics of Economics for Engineers” (particularmente los vídeos 1, 2, 3, 4, 5 y 6).

Requisitos técnicos

Disponer de un ordenador, smartphone o videocámara para grabarse en vídeo presentando sus ideas.

Sistema de evaluación

Cuestionarios y entregas de trabajos (uno de cada por módulo).

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Duración del curso

25 horas (4 semanas).

Objetivos del curso

• Comprender los supuestos básicos del funcionamiento de la economia, de acuerdo a la Teoria Económica establecida a lo largo de la historia del pensamiento económico.
   
• Entender y saber aplicar las metodologías básicas de medición y modelización económica, asi como su interpretación.
   
• Desarrollar, al menos a un nivel intuitivo, correctos esquemas de pensamiento al abordar diversos problemas económicos

¿A quién va dirigido el curso?

Es una realidad que los ingenieros, en una proporción no desdeñable, necesitan conocer los fundamentos básicos del funcionamiento dela economia para un mejor desempeño de su profesión.

Conocimientos previos recomendados

Los mínimos relativos al acceso a estudios universitarios.

Requisitos técnicos

Conexión a internet.

Sistema de evaluación

Todas online, y automatizadas. Mediante cuestionarios y entrega de trabajos.

PROGRAMA DE MANO

REPORTAJE FOTOGRÁFICO

Para el concierto de Navidad de este año, la Orquesta Sinfónica UPM junto con el Coro de la Universidad Politécnica de Madrid, la soprano Montserrat Martí Caballé y el barítono Luis Santana, nos ofrecerán una emocionante gala dedicada a las óperas más célebres de la historia. Todos ellos bajo la dirección musical del maestro Pablo Puga.

Caballería Ligera (Obertura) (1866): Opereta en tres actos compuesta por Franz von Suppé. Ambientada en el siglo XVIII en medio de las intrigas de la corte del barón von Bredereck y su amante la condesa Ilonka Csikos, cuya compañía de ballet es denominada «caballería ligera». 

Aunque la opereta permanece en un relativa oscuridad, la obertura de la Caballería ligera es una de las obras más conocidas de Von Suppé.

Romeo et Juliette (Je veux vivre) (1867): Ópera en cinco actos con música de Charles Gounod  basada en la obra homónima de William Shakespeare. 

La canción 'Je Veux Vivre', es un aria en la que la joven Juliette expresa su deseo de vivir plenamente en el sueño embriagador de la juventud y el amor.

Condenación de Fausto (Marcha Rákóczy) (1845): Compuesta por Hector Berlioz, esta obra nos presenta (más que una narración continuada sobre el personaje) una serie de escenas sobre la vida del doctor Fausto.  Está basada en la primera parte del drama "Fausto" de Johann Wofgang Goethe.

Esta leyenda dramática se divide en cuatro partes y es en la primera donde se interpreta la Marcha de los Soldados, la célebre marcha Rákóczy.

La Traviata (Di provenza il mar) (1853):  Esta ópera en tres actos con música de Giuseppe Verdi es una de las óperas más famosas de todos los tiempos. Basada en la novela "la dama de las camelias" de Alexandre Dumas (hijo). Narra la trágica historia de amor entre Violetta Valéry y Alfredo Germont. 

"Di provenza il mar" es un aria muy bella y contemplativa en la que el padre del joven intenta hacer entrar en razón a su hijo evocando su tierra natal, la Provenza. 

La Italiana en Argel (Obertura) (1813): Clásica ópera bufa en dos actos compuesta por Gioacchino Rossini. Toma lugar en una época no precisada, en la corte y el harem de Mustafá, Bey de Argel, en el norte de Africa. Se dice que es una suerte de negativo fotográfico de “El rapto en el serrallo” de Mozart, pues se dan situaciones muy parecidas pero invirtiendo el sexo de sus artífices. 

Tosca (Vissi d'arte) (1900): Ópera en tres actos con música de Giacomo Puccini. Basada en un intenso drama "La Tosca" de Victorien Sardou, esta ópera ha acabado encumbrándose como la obra maestra de Puccini. 

"Vissi d'arte" es un aria de soprano en la que Tosca reflexiona sobre su vida y pide a Dios saber qué error ha cometido para tener que sufrir de ese modo. Este aria constituye una pausa lírica, necesaria para tomar aliento dentro de la escena más violenta y brutal de toda la ópera.

El barbero de Sevilla (Largo al factotum) (1816): Ópera bufa en dos actos compuesta por Gioacchino Rossini . Es la ópera cómica por excelencia. La historia de Il barbiere di Siviglia está basada en la obra homónima del dramaturgo francés Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais, escrita en 1775. Esta comedia es la primera parte de una trilogía que también incluye Las bodas de Fígaro, inmortalizada por Mozart años antes. 

"Largo al factotum" es sin duda la pieza más popular de todo el repertorio operístico ya que aparece en innumerables películas, anuncios, dibujos animados...La entrada triunfal de Fígaro, el barbero ingenioso y carismático, hace que esta cavatina sea uno de los momentos más memorables de toda la ópera.

Cavalleria rusticana (Intermezzo) (1890): Ópera de un solo acto que aportó un gran éxito a su compositor Pietro Mascagni. Tiene lugar el domingo de Pascua en un pueblo siciliano de finales del siglo XIX. Sus personajes son aldeanos y campesinos que lidian en torno a un amor no correspondido.

El intermezzo es el fragmento más popular de esta ópera, por su exquisita belleza, y con éste se presagia la tragedia que se avecina.

Macbeth (Patria opressa) (1847): Ópera en cuatro actos y diez cuadros con música de Giuseppe Verdi. Fue su décima ópera y la primera de las obras de Shakespeare que adaptó a la escena operística. Es el único ejemplo lírico en cuyo argumento no se desarrolla una historia de amor, sino una portentosa muestra de la fuerza y desgracia de una ambición desmedida por el poder.

El coro "Patria opressa" se añadió en 1865 en una segunda revisión de la obra. Se canta al principio del cuarto acto, cuando refugiados escoceses se encuentran cerca de la frontera inglesa. Se canta en un modo contenido como corresponde a un lamento.

Gianni Schicchi (O mio babbino caro) (1918): Ópera cómica en un acto compuesta por Giacomo Puccini. Tomó como punto de partida un episodio del Infierno de la "Divina Comedia" de Dante: la condena del falsificador de voluntades Gianni Schicchi; su fraudulento testamento enriquece a su clan para que Lauretta, su hija, pueda casarse con Rinuccio. La trama es divertida e inteligente y ha conseguido auparse en lo más alto de la comedia operística italiana.