PROYECTO FLUYE | VOLUNTARIADO AMBIENTAL CAIXABANK + UPM

Impulsando el compromiso ambiental, la formación en sostenibilidad y la participación universitaria a través de la restauración de ecosistemas fluviales

EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO | DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

PROYECTO FLUYE es una iniciativa de restauración ambiental impulsada por imagin, del grupo CaixaBank, en colaboración con entidades técnicas y sociales, orientada a la recuperación de tramos fluviales y la retirada de residuos acumulados en ríos. 

La propuesta se desarrolla en colaboración con la Universidad Politécnica de Madrid, en el marco del Programa de Voluntariado UPM promovido desde el Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social, y combina formación, sensibilización y acción directa en el territorio.

El proyecto tiene como objetivo actuar en origen, evitando que los residuos lleguen al mar, al tiempo que moviliza a la comunidad universitaria en una experiencia de impacto real vinculada con la sostenibilidad, la responsabilidad social y el cuidado del entorno.

Los horarios planteados para la actividad son los siguientes:

La iniciativa integra:

• una charla formativa previa en campus,
• una jornada práctica de intervención ambiental en un tramo de río,
• clasificación y pesaje de residuos recogidos,
• acompañamiento técnico y sensibilización in situ,
• y devolución posterior de los datos de impacto generados.

Además, esta actividad se vincula con las líneas del Vicerrectorado orientadas a ciudadanía global, universidad-territorio, sostenibilidad, aprendizaje experiencial y voluntariado transformador, reforzando la dimensión educativa del voluntariado universitario. En la actividad está incluido el desayuno, agua y todo el material necesario para poder llevarla a cabo.

Inscripciones: a través de esta página.

https://eventos.upm.es/151793/detail/proyecto-fluye-m-voluntariado-ambiental-en-rios-caixabank.html 

Voluntariado CaixaBank [ORGANIZA LA ACTIVIDAD] | Para tema de seguros y garatizar cobertura es necesario también anotarse en el siguiente enlace: https://www.voluntariadocaixabank.org/es/detalle-actividad?actId=43039005#%2Fdetail-view%2F43039005%2FJornada-de-limpieza-del-r%C3%ADo-Jarama 

CÓMO LO VAMOS A ORGANIZAR

A través de:

• una sesión inicial de formación y concienciación en instalaciones UPM,
• desplazamiento en autobús desde la universidad hasta la zona de actuación,
• una jornada práctica de recogida de residuos en el río,
• clasificación y pesaje del material recogido,
• explicación técnica sobre el ecosistema fluvial y el impacto de los residuos,
• coordinación entre universidad, entidad promotora y entidades colaboradoras,
• y difusión de la actividad a través de los canales del Programa de Voluntariado UPM y de eventos.upm.

Según la planificación remitida por la organización, la actividad se estructura del siguiente modo:

• 9h – 9:40h: Charla. Sala L1 que está en el Hall del edificio de Agrónomos.
• 9:40h – 9:45h: Recogida en autobús.
• 10:30h – 13:30h: Desarrollo de la actividad.
• 13:30h: Vuelta en autobús.

Para más información de las actividades realizadas, se puede revisar el siguiente Código QR:

QUÉ VAMOS A HACER

Esta actividad se vincula directamente con la apuesta del Vicerrectorado por acciones formativas previas al voluntariado, incorporando procesos de comprensión, reflexión y aprendizaje sobre sostenibilidad, residuos, biodiversidad y responsabilidad compartida.

ESTA ACTIVIDAD FORMA PARTE DEL ITINERARIO FORMATIVO [FASE 1] Y DE RETORNO [FASE 3] DEL PROGRAMA DE VOLUNTARIADO NACIONAL TRANSFORMADOR UPM.

QUIERES PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES 

Si eres estudiante, docente o personal técnico de la UPM, puedes participar en esta actividad mediante:

• asistencia a la sesión formativa previa,
• participación en la salida de intervención ambiental,
• colaboración en una acción colectiva de mejora del entorno,
• implicación en una experiencia de voluntariado con componente educativo,
• y conexión con otras acciones del Programa de Voluntariado UPM.

La propuesta se concibe como una experiencia práctica que une formación, participación y compromiso con el territorio.

Las actividades se plantean como espacios abiertos, participativos y solidarios, donde la comunidad universitaria se implica activamente en la transformación social.

QUIERES SER VOLUNTARIO/A UPM

Buscamos personas de la comunidad universitaria que quieran:

• participar en una jornada de restauración ambiental,
• formarse en sostenibilidad y compromiso ecológico,
• colaborar con entidades sociales y técnicas,
• aportar a una cultura compartida de voluntariado y responsabilidad social,
• y sumarse a las acciones del Programa de Voluntariado UPM.

Participar como voluntario o voluntaria UPM en este tipo de acciones significa aprender desde la experiencia y contribuir de forma directa al cuidado de los ecosistemas.

Escribe a adjunto.inclusion@upm.es 

Voluntariado CaixaBank [ORGANIZA LA ACTIVIDAD]

DIVULGACIÓN Y TRANSFERENCIA

El objetivo es que la actividad contribuya a consolidar una línea de trabajo en voluntariado ambiental universitario, formación en ciudadanía y sostenibilidad, y colaboración entre universidad, empresa y sociedad.

Además, la incorporación de una charla previa de concienciación refuerza el valor pedagógico de la actividad, en coherencia con el enfoque del Vicerrectorado y afianzar el convenio de colaboración con Voluntariado CaixaBank.

Una actividad del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social de la mano deL PROGRAMA DE VOLUNTARIADO UPM.

Inscripciones: TBA

Colaboración con Voluntariado CaixaBank [ORGANIZA LA ACTIVIDAD]

https://www.voluntariadocaixabank.org/es/detalle-actividad?actId=43039005#%2Fdetail-view%2F43039005%2FJornada-de-limpieza-del-r%C3%ADo-Jarama

Penúltimo taller del ciclo de talleres de motivación y bienestar dirigido al alumnado de la ETSIAAB que organiza el servicio de atención psicopedagógica de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas (ETSIAAB). Se celebra el miércoles 22 de abril, de 13:30 a 14:30.

El objetivo de este taller llamado ‘Tips para gestionar la ansiedad antes y durante los exámenes’ es trabajar cómo regular la ansiedad antes y durante el propio examen, con herramientas prácticas y concretas para mantener la calma, el foco y la confianza. Además, se ofrecerán estrategias para llegar al examen con más serenidad, claridad mental y seguridad en uno mismo/a.

El taller está abierto al alumnado de la ETSIAAB. Podrá seguirse de forma presencial en la Sala Polivalente L1 o de manera online a través de la plataforma Zoom con los siguientes datos de acceso:

• ID: 822 0223 7437

Actividad con el apoyo del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social

Proporcionar competencia técnica en la ejecución e interpretación de los análisis de riesgos para salud humana en el ámbito de la contaminación de suelos y aguas subterráneas.

- Interpretar sólidamente la información toxicológica incluida en las bases de datos de libre acceso y en los paquetes de software comercial.
- Comprender los criterios de asignación de valores a las variables de exposición.
- Analizar las alternativas para el cálculo del término de concentración y evaluar sus consecuencias. 
- Despejar incógnitas y errores comunes en el diseño de los modelos conceptuales.

PERFIL DE ACCESO

Técnicos de empresas consultoras en medioambiente y técnicos de las Administraciones a cargo de expedientes de contaminación de suelos y/o aguas subterráneas con formación en ciencias o ingenierías de la Tierra.

DURACIÓN

El programa tiene una duración de 8 horas

Dia 21 de mayo de 2026 en horario de 10:00h a 14:00h y de 15:00h a 19:00h

PLAZAS

12 alumnos máximo

PRECIO

El precio de la jornada es de 350€

LUGAR DE IMPARTICIÓN

Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas y Energía
C/ Ríos Rosas 21, 28003 Madrid

CONTENIDOS

1. Conceptos generales.

2. La Evaluación de la Toxicidad:

2.1.  Clasificación de las sustancias tóxicas en el Análisis de Riesgos para Salud Humana. Medidas cuantitativas de la potencia tóxica.
2.2.  Bases de datos de libre de acceso. Jerarquía de bases de datos USEPA. Ejemplos

3. La Evaluación de la Exposición:

3.1.  Ecuación general, variables y el concepto de “Exposición Máxima Razonable”
3.2.  El término de concentración: Concentración en el espacio y en el tiempo. Delimitación, Zonificación y Ponderación. Ejemplos.
3.3.  El término de concentración: UCL95, valores ausentes y ProUCL. Ejemplos.
3.4.  La ruta oral y la bioaccesibilidad. La ruta de inhalación y la intrusión de vapores.

4. La Caracterización del Riesgo:

4.1 Aditividad del Riesgo y cálculo de concentraciones objetivo
4.2 Análisis de riesgos y derivación de niveles normativos

5. El análisis de incertidumbres y el Análisis Probabilístico del Riesgo (PRA) – Tier III

5.1. Los conceptos de Variabilidad, Incertidumbre y Sensibilidad.
5.2. Funcionamiento de los modelos: El método de MonteCarlo. Interpretación de resultados.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA APLICADA A LA MÚSICA

Formato online 

Fechas:  26 - 27 y 28 de mayo de 2026

Horario: 10:00 - 13:00 H

DURACIÓN (sesiones, horas): 18 horas (6 teóricas + 12 prácticas)

OBJETIVOS:

1) Comprender cómo funciona la IA generativa en general

2) Analizar las principales herramientas disponibles de IA generativa musical

3) Generar una obra bajo criterios elaborados no estándar

BREVE DESCRIPCIÓN:

Algunos músicos usan ya activamente la Inteligencia Artificial Generativa como fuente de inspiración de sus composiciones, arreglos, etc. pero probablemente desconocen los fundamentos. Otros músicos ven estas herramientas como un juguete o un competidor. Este curso pretende desmitificar a la IA generativa como una competidora e incorporarla como herramienta útil para el músico y su proceso creativo e investigador. La intención es que sea un curso bastante práctico en el que los alumnos desarrollen composiciones no estándar creando descripciones que imiten el estilo de algún compositor.

Esta actividad está dirigida especialmente a los alumnos de Doctorado en Musica, Su Ciencia y Tecnología, pero abierta a otros doctorandos.

Una vez confirmada por correo electrónico la inscripción, con el correo institucional, se remitirá a los doctorandos un enlace para acceder a las sesiones virtuales.

Para obtener el certificado de la actividad (se reconocerán 18 horas), los asistentes que participen en las sesiones tienen que generar una composición y entregarla siguiendo una serie de instrucciones, de duración estimada de unas 12 horas prácticas.

Si no puede realizar la actividad, cancele su solicitud ANTES de que finalice el plazo de inscripción ya que las plazas son limitadas.

We welcome teaching and non-teaching staff working within the Erasmus+ framework and other programmes to learn about UPM activities and services, meet with UPM departmental coordinators, visit different schools and facilities, build upon relations with our partners as part of our commitment to the EELISA Alliance and much more...

The working language will be English, although participants will also get the chance to experience Spanish language and culture. Participants will also have occasion to share their experiences with other colleagues and representatives from other partner institutions.

Please note that we may be obliged to restrict the number of participants. Depending on the total number of applicants, we will accept a maximum of two representatives from each institution.

We look forward to meeting you in Madrid.

Desde el Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social ponemos en marcha los Campamentos Urbanos organizados por la Sección de Acción Social de la UPM, continuando un verano más con el campamentos de robótica ROBOTSIA y el de ARTES ESCÉNICAS LA ESCALERA, añadiendo el campamento de MATEMÁTICAS "DIVERMATES".

Las localizaciones están en las dos sedes: Ciudad Universitaria y Campus Sur, dando así la posibilidad de acudir a estas actividades desde todas las zonas de Madrid.

Podrán ser partícipes los menores con edades comprendidas entre los 4 y 14 años, según el  campamento a eligir, vinculados a la Universidad Politécnica de Madrid, otras universidades madrileñas y público en general.

• CAMPAMENTO DE ARTES ESCÉNICAS: LA ESCALERA
• CAMPAMENTO DE MATEMÁTICAS: DIVERMATES
• CAMPAMENTO DE ROBÓTICA: ROBOTS IA

Se notificará por correo electrónico, a cada uno de los interesados, la confirmación de su petición, así como el precio final y el procedimiento para el pago. No se asegura la plaza en el campamento hasta que no se haya realizado el pago. La realización de estas actividades estará sujeta al número de participantes.

El plazo de presentación de solicitudes de Preinscripción es hasta el 8 de mayo de 2026

Solo se puede elegir un campamento por semana/niño, pero sí se pueden elegir varios campamentos en distintas semanas.

Datos de contacto: 910670034 - accion.social@upm.es

AI-DRIVEN DESIGN: CRAFTING SOLUTIONS THAT PUT USERS FIRST

Course Dates: 29 June to 3 July 2026

Course Venue: School of Computer Systems Engineering (except for walk & talk session which will depart from the School of Industrial Engineering and Design)

Contact Hours: 28

Course Directors: Patricia Abril Jiménez & Alberto Díaz

This course aims to provide a holistic understanding of artificial intelligence (AI) in design, incorporating social innovation, entrepreneurship, and ethical considerations. Aiming to explore the integration of AI in creative processes with technical rigor and critical thinking.

The course also covers the basics of AI development, theoretical concepts, methods, and how AI is practically applied in design. It also includes essential information on the ethical considerations of using AI to design artistic and social innovation processes. The course is designed for individuals with a keen interest in design and a desire to explore the integration of AI in creative processes.

Participants will have recourse to and understand AI techniques crucial for design, such as generative design and natural language processing. Additionally, it explores the latest trends and technologies in the intersection of AI and design.

Key course takeaways:

• Comprehension of fundamental AI concepts in design
• Understanding of AI within a design framework
• Comprehension of how AI is practically used in design through hands-on, digital tasks and experiments
• Critical appraisal of the ethical and aesthetic implications of AI in design, considering various situations, environments, and outcomes
• Understanding entrepreneurship and social innovation in the context of AI design

Student profile:

This course is aimed at bachelor-level students of mainly design and computer science. This course equips students with practical and theoretical tools to excel in the dynamic space where design and technology converge. The ideal student profile includes:

• Design enthusiasts: Students with a background or interest in design, including but not limited to graphic design, industrial design, user experience (UX) design, and other creative disciplines
• Technology and AI enthusiasts: Individuals with a curiosity about AI and its applications in various fields, who want to explore how AI can enhance and transform design practices
•  Students of Arts and Humanities: Individuals studying or interested in arts, humanities, and related fields, seeking to bridge the gap between creativity and technology through AI applications in design

Registration deadlines:

• Registration: 30 April 2026

INTRODUCTION TO WIRELESS SENSOR NETWORKS AND IoT SYSTEMS

Course Dates: 6 to 10 July 2025, 10:30 to 14:30

Course Venue: School of TelecommunicationsSystems Engineering 

Contact Hours: 20

Course Director: Jesús Rodríguez-Molina

This 20-hour course introduces students to the architecture, protocols, and practical implementation of Wireless Sensor Networks (WSNs) within modern Internet of Things (IoT) systems. Students learn sensing principles, wireless communication technologies, protocols, data modelling, and the challenges of resource-constrained distributed systems. Through hands-on exercises, participants will deploy physical sensor nodes, analyze measurement data, design a small IoT monitoring application, and understand integration with cloud/edge platforms. The course is a blend of theory and team-based prototyping.  

Key course takeaways:

• Understanding of the core principles of Wireless Sensor Networks (WSNs), including sensing mechanisms, node architecture, wireless communication constraints, and distributed system behavior
•  Explanation of the operation of low-power wireless technologies such as IEEE 802.15.4, BLE, WiFi low-power modes, etc. and analysis of their suitability for different application scenarios.
• Description and comparison of routing protocols used in WSNs (flooding, gossiping, clustering, geographic routing), assessing their energy consumption, scalability, and reliability.
• Modeling and processing of sensor data flows, from raw measurements to metadata structures, using modern IoT standards such as JSON, MQTT, and CoAP.
• Deployment of a complete miniature IoT pipeline, collecting sensor-like data, transmitting it to a gateway or broker, and visualizing it through an edge or cloud dashboard.
• Analysis of energy constraints, network topology impacts, and interoperability needs in order to design functional and efficient WSN solutions.
• Application of WSN concepts to a real-world scenario, designing and presenting a small prototype monitoring system through group work.
• Use of professional tools and development environments (MQTT brokers, Node-RED, development SDKs) to implement and validate distributed sensing applications.

Student profile:

• Undergraduate or graduate students in engineering, computer science, telecommunications, electronics, IoT, or related fields
• Basic programming experience, sufficient to write simple scripts or understand code examples.
• Fundamental understanding of computer networks (IP addressing, basic protocols) is helpful but not mandatory.
• Interest in Internet of Things, embedded systems, wireless communication, distributed sensing, or smart environments.
• No prior experience with Wireless Sensor Networks is required; all essential concepts will be introduced from first principles.
• Ability to work collaboratively in small teams during hands-on exercises and the final mini-project.

Requirements:

Students are required to bring their own laptop capable of running VMWare-based virtual machines.

Registration deadlines:

• Registration: 30 April 2026

ARTIFICIAL INTELLIGENCE

Course Dates: 20 to 24 July 2026

Course Venue: School of Telecommunications Engineering (HP A-037)

Contact Hours: 20

Course Directors: María Póveda & Víctor Rodríguez

PART I: Introduction to Artificial Intelligence

Artificial Intelligence (AI) refers a kind of intelligence that enables machines to emulate intelligent behavior or to do things that people mostly do better. AI technologies have an important impact on our daily activities in business, as individuals, and as a society. During this course, apart from learning about AI fundamentals and applications, you will use specific techniques about different areas of AI such as knowledge representation and machine learning.

PART II: Deep Learning and Generative

Deep learning, a cutting-edge subset of artificial intelligence, is increasingly pivotal in driving technological and scientific advancements across various sectors. This comprehensive course on the fundamentals of deep learning is thoughtfully designed to guide students through the core concepts and applications of this transformative technology. It begins with an introductory module that lays a solid foundation in the basics of deep learning and artificial neural networks. The course then progresses into the practical realms of computer vision, demonstrating how deep learning techniques are revolutionizing image analysis and interpretation. In the natural language processing (NLP) module, students will explore the ways deep learning is used for understanding and generating human language, a critical aspect of AI's interaction with people in products such as ChatGPT. The course also includes a focus large language models (LLM), where we delve into how to create applications based on this technology. Each theoretical component is complemented by hands-on activities, ensuring a balanced approach that combines conceptual knowledge with practical skills, fostering both understanding and application in this rapidly evolving field.

Key course takeaways:

• Understanding of concepts, foundations, methodologies and technologies of artificial intelligence, machine learning and the semantic web and linked data, open data, data representation languages and web ontologies

• Overview of practical applications of AI technology in the real world

• Solid grasp of the basic concepts, theories, and historical context of deep learning, understanding its role as a key driver in modern artificial intelligence

• Ability to apply deep learning concepts to real-world tasks, gaining practical experience in various domains such as computer vision, natural language processing, and social network analysis

• Analytical skills, enabling participants to critically assess and solve complex problems using deep learning techniques, fostering a mindset for innovation and solution-oriented thinking

• Hands-on experience with the tools and frameworks commonly used in deep learning, preparing participants to effectively implement and manage deep learning projects

• Knowledge and skills necessary for advanced study in the field or to enhance their career prospects in industries where deep learning is relevant

• Preparation to adapt to and embrace emerging trends and innovations in deep learning, ensuring they remain current and relevant in this rapidly evolving field

Student profile:

This course is aimed at bachelor-level students.

Registration deadlines:

• Registration: 30 April 2026

Actividad con el apoyo del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social

Ciclo interuniversitario de formación doctoral (UAH, UAM, UCM, UPM, URJC)

Investigación doctoral y Agenda 2030

Formato online 

Fecha: 14 de abril de 2026

Horario: 16:00-19:00

El objetivo fundamental de esta Actividad de Formación Trasversal es reflexionar sobre los principios que articulan la Agenda 2030 de Naciones Unidas y su conexión con la Universidad y la investigación que, en cualquiera de las ramas de conocimiento, en ella se realiza. Se invitará a los y las estudiantes a debatir sobre el papel que a su juicio deben jugar esos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en las distintas labores universitarias y, por ende, en el rol de la Universidad en la sociedad.

Profesorado:

ELENA MAÑAS ALCÓN   e-mail: elena.manas@uah.es

MARÍA JESÚS SALADO GARCÍA   e-mail: mariaj.salado@uah.es

MARÍA JESÚS SUCH DEVESA   e-mail: mjesus.such@uah.es

Metodología

Las partes expositivas se alternarán con preguntas y/o actividades lanzadas desde la plataforma (wooclap) que inviten a una reflexión compartida por parte de los estudiantes sobre aspectos concretos del tema. Esas actividades servirán, además, para documentar la participación activa del estudiante a lo largo de las sesiones síncronas.

Tras la sesión se ofrecerá un listado de fuentes y bibliografía mínima para orientar el trabajo de profundización personal del estudiante.

Sistema de evaluación

Además de la asistencia a la sesión síncrona, la evaluación de esta actividad formativa se hará a través de la realización de un breve cuestionario tipo test a través de Moodle.

Lecturas iniciales recomendadas:

1. Naciones Unidas (2015): La Asamblea General adopta la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible; disponible en https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2015/09/la-asamblea-general-adopta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/  
2. Naciones Unidas (2020) Take Action for the Sustainable Development Goals; en https://www.un.org/sustainabledevelopment/sustainable-development-goals/  
3. Weitz, N., Carlsen, H., Skånberg, K., Dzebo, A. and Viaud, V. (2019). SDGs and the Environment in the EU: A Systems View to Improve Coherence. Project Report. Stockholm Environment Institute. https://www.sei.org/publications/sdg-synergies-environment-eu/  
4. Alcaraz, A. y Alonso, P. (2019) La contribución de las universidades a la Agenda 2030, Unitat de Cooperació, Servei de Relacions Internacionals i Cooperació, Universitat de València, en https://www.uv.es/coopweb/Libro%20Agenda/Contribucion%20universidades%20a%20ODS_sin%20blancas.pdf  
5. Laurent, A., Owsianiak, M., Dong, Y., Kravchenko, M., Molin, C., X. y Hauschild, M.Z. (2020) Assessing the sustainability implications of research projects against the 17 UN sustainable development goals, Procedia CIRP, Volume 90: 148-153, https://doi.org/10.1016/j.procir.2020.01.077

Una vez confirmada por correo electrónico la inscripción, los participantes recibirán un enlace a la reunión virtual. Como indica el sistema de evaluación, los asistentes que participen en la sesión y respondan correctamente a un breve cuestionario sobre la misma obtendrán un certificado del aprovechamiento de la actividad.

MERCADILLOS SOLIDARIOS UPM | “ME DESNUDO POR LA ELA” 

Impulsando el compromiso social universitario a través de la acción solidaria y la participación estudiantil

EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO | DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

MERCADILLOS SOLIDARIOS UPM | “ME DESNUDO POR LA ELA” es un proyecto de voluntariado universitario impulsado por la Universidad Politécnica de Madrid, en colaboración con la asociación adELA, cuyo objetivo es concienciar a la comunidad universitaria sobre la Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA), recaudar fondos para terapias y promover una cultura de compromiso social y solidaridad.

El proyecto se articula a través de la organización de mercadillos solidarios de ropa de segunda mano en los distintos centros de la UPM, donde el estudiantado puede donar prendas, adquirirlas a precios accesibles y participar en una iniciativa colectiva con impacto social real.

La propuesta combina un enfoque participativo, educativo y comunitario, fomentando la implicación activa del alumnado en la identificación y respuesta a retos sociales contemporáneos.

La iniciativa integra:

• acciones de sensibilización sobre la ELA y sus implicaciones sociales,

• organización de eventos solidarios en los campus,

• participación activa del estudiantado en todas las fases del proyecto,

• actividades complementarias (culturales, musicales y de convivencia),

• y una clara orientación hacia la transferencia social y el impacto directo en la mejora de la calidad de vida de las personas afectadas.

El proyecto nace en la ETSAM en abril de 2025 y plantea su extensión progresiva a toda la red UPM, consolidándose como una iniciativa de referencia en aprendizaje-servicio, universidad-territorio y ciudadanía universitaria activa.

Inscripciones: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVJ4G2Pk5mOJtdIbLtJrzeEJzVVdUFELYzMiPmLBLeF2Qn3w/viewform

COMO LO VAMOS A ORGANIZAR

A través de:

• organización de mercadillos solidarios en las diferentes escuelas y facultades,

• campañas de sensibilización y difusión en redes y espacios universitarios,

• implicación del estudiantado en la gestión, logística y dinamización del evento,

• coordinación con profesorado, equipos directivos y asociaciones estudiantiles,

• recogida y clasificación de ropa solidaria en los campus,

• actividades complementarias como música, encuentros y espacios de convivencia,

• acciones de comunicación (vídeos, campañas teaser, street marketing en campus).

El proyecto se basa en una metodología participativa en la que el alumnado lidera, organiza y difunde la iniciativa, reforzando su compromiso social y su aprendizaje experiencial

QUÉ HEMOS HECHO HASTA AHORA

El proyecto ya ha sido puesto en marcha con una primera experiencia piloto en la ETSAM, con resultados muy positivos:

• organización del primer mercadillo solidario,

• alta participación estudiantil,

• recogida significativa de ropa donada,

• jornada con actividades lúdicas, música y convivencia,

• posibilidad de pago mediante tarjeta y Bizum,

• 700 € recaudados en una única jornada, demostrando el potencial de la iniciativa.

Este primer evento ha permitido validar el modelo y plantear su ampliación al conjunto de la Universidad Politécnica de Madrid.

Para más información de las actividades realizadas, se puede revisar el siguiente Código QR:

QUÉ VAMOS A HACER

El proyecto se encuentra en fase de expansión y consolidación en toda la UPM.

Entre las próximas acciones:

• replicar los mercadillos solidarios en todas las escuelas y campus,

• ampliar la participación estudiantil y el número de voluntarios,

• reforzar las campañas de sensibilización sobre la ELA,

• generar alianzas con asociaciones, colectivos y entidades sociales,

• desarrollar nuevas actividades complementarias en torno a los eventos,

• consolidar una red universitaria de compromiso social en torno a la iniciativa.

El objetivo es alcanzar un impacto significativo:

• llegar a 30 campus y más de 30.000 estudiantes,

• recaudar al menos 21.000 €, destinados a terapias para personas con ELA.

QUIERES PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES 

Si eres estudiante, docente o personal de la UPM, puedes participar en:

• organización de mercadillos solidarios en tu centro,

• donación y adquisición de ropa solidaria,

• actividades de sensibilización y difusión,

• acciones comunitarias y de voluntariado,

• procesos de co-creación para ampliar el impacto del proyecto.

Las actividades se plantean como espacios abiertos, participativos y solidarios, donde la comunidad universitaria se implica activamente en la transformación social.

QUIERES SER VOLUNTARIO/A UPM

Buscamos estudiantes y miembros de la comunidad universitaria que quieran:

• participar en la organización de los mercadillos,

• colaborar en la recogida y gestión de donaciones,

• dinamizar actividades durante los eventos,

• contribuir a la difusión y sensibilización,

• formar parte de una red de voluntariado con impacto social real.

Participar significa implicarse, aprender y contribuir directamente a mejorar la vida de personas con ELA, convirtiendo la acción universitaria en transformación social.

Escribe a adjunto.inclusion@upm.es 

QUIERES PARTICIPAR COMO CENTRO

Las escuelas y facultades de la UPM pueden sumarse mediante:

• organización de su propio mercadillo solidario,

• cesión de espacios para recogida y eventos,

• implicación del alumnado y profesorado,

• integración de la actividad en iniciativas formativas o de innovación social,

• colaboración con el proyecto en acciones de sensibilización.

El proyecto ofrece una experiencia educativa práctica, solidaria y transformadora, alineada con los valores de la universidad pública.

¿Te animas? Puedes escribir a adjunto.inclusion@upm.es | PUEDES REVISAR EL DOSSIER DONDE ENCONTRARÁS EL ENLACE DE INSCRIPCIÓN Y ASÍ PARTICIPAR COMO CENTRO UPM.

DIVULGACIÓN Y TRANSFERENCIA

“MERCADILLOS SOLIDARIOS UPM | ME DESNUDO POR LA ELA” apuesta por una divulgación:

• cercana, participativa y con impacto social,

• basada en campañas en redes sociales y comunicación universitaria,

• apoyada en contenidos audiovisuales y acciones de sensibilización,

• orientada a replicar la iniciativa en otros contextos universitarios.

El objetivo es que el proyecto:

• trascienda cada evento concreto,

• genere cultura de compromiso social en la universidad,

• y contribuya a posicionar a la UPM como referente en solidaridad, innovación social y participación estudiantil.

Una actividad del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social de la mano deL PROGRAMA DE VOLUNTARIADO UPM.

Inscripciones: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVJ4G2Pk5mOJtdIbLtJrzeEJzVVdUFELYzMiPmLBLeF2Qn3w/viewform

Colaboración con adELA y VOLUNFAIR.

Cuarto taller del ciclo de talleres de motivación y bienestar dirigido al alumnado y personal que organiza el servicio de atención psicopedagógica de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas (ETSIAAB). Se celebra el miércoles 8 de abril, de 13:30 a 14:30.

El objetivo de este taller llamado ‘Regulación emocional: cómo gestionar las emociones para favorecer el bienestar emocional’ es aprender a identificar las emociones, entenderlas, escucharlas y gestionarlas aplicando estrategias sencillas.

El taller está abierto a toda la comunidad ETSIAAB. Podrá seguirse de forma presencial en la Sala Polivalente L1 o de manera online a través de la plataforma Zoom con los siguientes datos de acceso:

• ID: 870 0829 9694

Ciclo interuniversitario de formación doctoral (UAH, UAM, UCM, UC3M, UPM, URJC)

Investigación doctoral y ciencia ciudadana

Formato online 

Fecha: 25 de marzo de 2026

Horario: 16:00-19:00

La ciencia ciudadana puede definirse como el conjunto de metodologías a través de las cuales toda persona interesada puede participar activamente en alguna de las etapas del ciclo investigador, aun sin contar con las titulaciones académicas específicas. La historia de la ciencia –o de la generación de conocimiento– ofrece muchos y diversos ejemplos de actividades que hoy podríamos denominar ‘ciencia ciudadana’. Sin embargo, en las últimas décadas, particularmente en la última, se constata una expansión del fenómeno, tanto en el ámbito académico –con un número exponencialmente creciente de publicaciones científicas que incluyen datos y/o metodologías de ciencia ciudadana– como en legislaciones de diversos países que la potencian. En función de las áreas y metodologías de estudio –también en número creciente– y de los objetivos de investigación, tienen lugar muy relevantes impactos de tipo social, económico, educativo, ambiental, cultural y político, entre otros. A la vez, son también muchas las preguntas –técnicas y conceptuales– que pueden surgir en cuanto a las metodologías participativas concretas y al respecto del mismo concepto ‘ciencia ciudadana’. En este sentido, la misma ciencia ciudadana es también objeto de investigación. La charla, de interés para personas formándose en la actividad investigadora, incluirá también una reflexión en torno a algunas de estas últimas preguntas.       

PONENTE:

Maite Pelacho, física y doctora en filosofía, con experiencia en investigación medioambiental y filosofía de la ciencia, es investigadora y gestora de proyectos de ciencia ciudadana en la Fundación Ibercivis. En concreto, coordina el Observatorio de Ciencia Ciudadana en España. Maite ha investigado y participado en proyectos de ciencia ciudadana desde 1994. Ha trabajado en la coordinación y puesta en marcha de diferentes planes de fortalecimiento de la ciencia ciudadana en España, concretamente con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología y el Ministerio de Universidades.

Una vez confirmada por correo electrónico la inscripción, los participantes recibirán un enlace a la reunión virtual. Los asistentes que participen en la sesión y respondan correctamente a un breve cuestionario sobre la misma obtendrán un certificado del aprovechamiento de la actividad.

Actividad formativa dirigida a estudiantes de doctorado UPM.

Sesión en español.

DURACIÓN (sesiones, horas): 4 sesiones para un total de cinco horas teóricas y cuatro horas de actividades complementarias.

FECHAS: El curso se impartirá del 24 de marzo de 2026 al 23 de abril de 2026 en formato híbrido, totalmente compatible con la actividad habitual.

¡Atención estudiantes de doctorado de la UPM!

¿Eres doctorando en la UPM y te interesan la innovación y el emprendimiento?

En el marco de la 23ª Competición ACTÚAUPM, te invitamos a un curso breve con el objetivo de proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para detectar oportunidades de negocio basadas o no en su investigación doctoral, y diseñar una primera versión de un modelo de negocio inicial.

¿Qué aprenderás en este curso?

•  El papel del emprendimiento en la investigación doctoral y su impacto más allá del ámbito académico.
•  Cómo construir una propuesta de valor efectiva.
•  Oportunidades y beneficios de participar en la iniciativa ACTÚAUPM.

Planificación

• 24 de marzo 19:00. Sesión On-line vía ZOOM con Arístides Senra
• 9 de abril, 19:00. Sesión presencial, ejemplo de start-up tecnológica (con Rodrigo del Prado, fundador de bq). ETS Ingenieros Industriales UPM, Aula C. Calle José Gutiérrez Abascal 2, Madrid (ver mapa: https://lnkd.in/dwV2gKqU)
• 13 de abril 19:00. Sesión On-line vía ZOOM con Arístides Senra
• 15 de abril 19:00. Fin del plazo para participar en ACTÚAUPM, Competición de Creación de Empresas UPM (esta actividad es opcional y voluntaria)
• 23 de abril 19:00. Sesión presencial. Innovación corporativa (Airbus)

POR QUÉ HACER ESTE CURSO: Si estás realizando tu doctorado y tienes inquietudes en materia de innovación, este curso es para ti. No sólo estás adquiriendo un conocimiento especializado a través de tu tesis doctoral, sino que también aprenderás de forma intuitiva, qué es lo que hay que tener en cuenta, y lo que no, para desarrollar una idea de negocio y una start-up.

Además, conocerás cómo participar en la Competición ACTÚAUPM, con cerca de 350 start-ups creadas y 260 millones de euros captados de inversores privados. Presenta tu propuesta hasta el *15 de abril* y entra a formar parte de la comunidad de talento universitario más vibrante.

 * 45.000 € en premios.

* Acceso a la formación en emprendimiento más valorada según el Instituto Europeo de Innovación y Tecnología (EIT Master DS y HCID).

* Networking con una comunidad consolidada de emprendedores y acceso al Club Alumni ACTÚAUPM.

* Más información sobre la competición: www.upm.es/actuaupm

Los asistentes que completen un breve cuestionario recibirán un certificado de participación otorgado por la Escuela Internacional de Doctorado (EID).

Retransmisión en director del acto:

Emisión en directo UPM - Canal 1

Laboratorio de experimentación educativa que fomenta el desarrollo de proyectos colaborativos e interdisciplinares aunando saberes artísticos, científicos, tecnológicos y humanísticos desde el compromiso social.

SIMBIONTES se compone de dos fases. Una primera de formación de profesorado en la que se desarrollarán contenidos relacionados con la metodología STEAM aplicada al contexto educativo y el acercamiento a prácticas interdisciplinares situadas en el cruce del arte y la ciencia, haciendo especial hincapié en este curso a la inteligencia artificial. Y una segunda de aplicación práctica en el centro.

• Primera fase:
  • 1 sesión presencial de 4 horas (23 de marzo 2026 en INNOVA HUB ETSIDI de 16h a 20h) con la posibilidad de asistir al 9 de febrero 2026 también de 16h a 20h
  • Varias sesiones online a determinar
• Segunda fase: marzo – mayo/junio 2026 en los centros educativos a determinar

SIMBIONTES busca la interacción creativa y la generación de vínculos entre artistas, estudiantes de ingeniería y centros educativos de secundaria públicos con el fin de promover la participación ciudadana a través del enfoque de los desafíos contemporáneos que marcan los ODS utilizando el arte y la ciencia como herramientas para afrontar los retos del futuro.

Este proyecto se lanza en colaboración con la red PLANEA (Arte + Escuela); Pedagogías Invisibles; la Escuela Técnica Superior de Ingeniería y Diseño Industrial (UPM) + Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social; y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

Inscripción abierta hasta el 21 de marzo 2026 en este evento.

INFORMACIÓN ACTIVIDAD ACREDITABLE

CONVOCATORIA PARA ESTUDIANTES

Si eres estudiante de Ingeniería, Arquitectura, INEF y/o Diseño de moda, esta iniciativa te podría interesar. Una actividad en la que trabajarás con profesionales educativos, artistas y sector tecnológico para diseñar soluciones a posibles retos reales planteados de manera conjunta dentro de un equipo de trabajo interdisciplinar.

Buscamos estudiantes de grado y posgrado, con ganas de aprender y motivación.

• ¿Te interesan los ODS?
• ¿Quieres mejorar tus Soft Skills?
• ¿Te gustaría aprender sobre nuevas prácticas STEAM?

Además, podrás obtener hasta 2 ECTS en el marco de la actividad acreditable UPM: Arte, Ingeniería y Sociedad.

¿Te lo vas a perder? Aquí te contamos detalles del proyecto.

VIDEOS DEL PROYECTO

CONVOCATORIA PARA PERSONAL (PDI y PTGAS) UPM

Si eres PDI o PTGAS de Ingeniería, Arquitectura, INEF y/o Diseño de moda y perteneces a una comunidad EELISA, te podrá interesar este proyecto de investigación e innovación social en el que podrás poner en práctica y divulgar tu conocimiento a través del trabajo colaborativo en centros educativos de la Comunidad de Madrid durante los meses de marzo a junio. Iniciativa dentro del ámbito de la comunidad EELISA Industrial Design for Human.

Tercer taller del ciclo de talleres de motivación y bienestar dirigido al alumnado y personal que organiza el servicio de atención psicopedagógica de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas (ETSIAAB). Se celebra el miércoles 18 de marzo, de 13:30 a 14:30.

En este taller llamado ‘Autoestima y autocuidados: síndrome de la impostora, compasión, procrastinación y rendimiento', se incidirá las estrategias para reforzar la autoestima, los hábitos de autocuidado y la compasión para prevenir el desgaste emocional. Se tratarán también herramientas para romper el ciclo de la procrastinación y la autoexigencia.

El taller está abierto a toda la comunidad ETSIAAB, aunque contará con una parte específica para el alumnado. Podrá seguirse de forma presencial en la Sala Polivalente L1 o de manera online a través de la plataforma Zoom con los siguientes datos de acceso:

• ID: 864 5739 2736

El próximo taller gratuito e inclusivo "Empleo Joven – Impulsamos tu futuro", organizado gracias a la colaboración del Grupo Integra, ofrece una oportunidad práctica para preparar al estudiantado en su transición al entorno profesional. Durante la sesión se trabajará de forma aplicada la elaboración de un currículum vitae eficaz y la preparación estratégica de entrevistas de trabajo, abordando claves reales de selección y empleabilidad.

La actividad está dirigida a todos los estudiantes universitarios, reforzando así el compromiso con la igualdad de oportunidades y la inclusión en el acceso al empleo. Elige la sesión que mejor se adapte a tu disponibilidad y da un paso más hacia tu futuro profesional. Se emitirá diploma de asistencia.

• Martes 17 marzo (9:30 a 11:30) en ETSI de Montes, Forestal y del Medio Natural en el Aula 2 del Edificio A.
• Martes 17 marzo (12:00 a 14:00) en ETSI Aeronáutica y del Espacio en el Aula Airbus.
• Martes 17 marzo (12:30 a 14:30) en ETSI Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas en la Sala Polivalente.
• Miércoles 18 de marzo (10:30 a 12:30) en la ETSI en Topografía, Geodesía y Cartografía en el Aula 313.
• Miércoles 18 de marzo (10:30 a 12:30) en la ETS de Ingenieros de Minas y Energías en el Aula 16.
• Jueves 19 de marzo (12:30 a 14:30) en la ETS de Ingenieros Industriales en el Aula D.
• Viernes 20 de marzo (10:00 a 12:00) en INEF en el Aula 502.
• Viernes 20 de marzo (10:00 a 12:00) en ETS de Ingenieros Informáticos en el Hemiciclo H1003, con TryIT
• Viernes 20 de marzo (12:00 a 14:00) en ETS de Ingenieros Navales en el Aula 3.

UNIDAD DE ACCESIBILIDAD Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD - uAd | VICERRECTORADO DE IGUALDAD, DIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL DE LA UPM

Profesorado del departamento de Ingeniería Agroforestal de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas (ETSIAAB) y del Grupo de Innovación Educativa ‘Innovatio Educativa Tertio Millennio’, han organizado la actividad acreditable ‘De datos a decisiones: Descubre el poder de la IA en la IngenierIA’.

Este curso trata de ofrecer una visión rigurosa y aplicada sobre el estado actual de la Inteligencia Artificial (IA), su funcionamiento, sus aplicaciones prácticas y sus implicaciones en los sistemas técnicos y tecnológicos. Está diseñado especialmente para estudiantado y profesorado de la ETSIAAB, aunque abierto a todo interesado/a en adquirir conocimientos clave sobre la IA y su uso para la mejora de la sostenibilidad, productividad y eficiencia en el ámbito profesional.

En total, el curso consta de 20 horas (10 horas lectivas y 10 horas de trabajo del estudiante) que se distribuirán en clases teóricas, casos y simulaciones de aplicaciones educativas, debates éticos y reflexivos en grupo y talleres de creación de prompts y agentes personalizados. Asimismo, se puede realizar un trabajo final práctico opcional sobre el diseño de un proyecto educativo con IA.

El curso se imparte en el aula B7 del edificio Agrícolas cinco jueves de marzo y abril: 12, 19 y 26 de marzo y 16 y 23 de abril, en horario de 15:30 a 17:00.

La participación en esta actividad será reconocida con 1 ECTS en las actividades formativas acreditables específicas de la ETSIAAB. Necesaria INSCRIPCIÓN previa.

Segundo taller del ciclo de talleres de motivación y bienestar dirigido al alumnado y personal que organiza el servicio de atención psicopedagógica de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas (ETSIAAB). Se celebra el miércoles 4 de marzo, de 13:30 a 14:30.

La idea de este taller llamado ‘Estrategias de planificación y bienestar para mejorar la eficiencia académica’, es ofrecer estrategias de planificación y herramientas emocionales para mejorar la eficiencia académica y prevenir el agotamiento emocional.

El taller está dirigido sólo a estudiantado de la ETSIAAB. Podrá seguirse de forma presencial en la Sala Polivalente L1 o de manera online a través de la plataforma Zoom con los siguientes datos de acceso:

• ID: 821 9834 7562

Título:

Descripción:

La Universidad Politécnica de Madrid acoge la ponencia "Oír y escuchar no tiene edad", un encuentro para acercarnos a la realidad de la discapacidad auditiva desde una mirada clara, divulgativa y práctica. De la mano de la Federación AICE y de un ingeniero biomédico especializado en implantes cocleares, la sesión ofrecerá una visión global sobre la pérdida auditiva, sus distintos tipos y la importancia de la prevención y la detección temprana. También se presentará el trabajo que realiza la Federación en la defensa de derechos y en la sensibilización social, poniendo en valor el papel del movimiento asociativo.

La charla dedicará un espacio especial a cómo comunicarnos mejor con personas con discapacidad auditiva, compartiendo pautas sencillas que favorecen interacciones más accesibles y respetuosas. Además, se explicarán de forma comprensible las ayudas técnicas disponibles, diferenciando entre audífonos e implante coclear, y aclarando dudas habituales sobre su funcionamiento y a quién van dirigidos. La sesión concluirá con un turno abierto de preguntas, fomentando el diálogo y la participación del público.

UNIDAD DE ACCESIBILIDAD Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD - uAd | VICERRECTORADO DE IGUALDAD, DIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL DE LA UPM

Lugar:  Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF). Sala Internacional.

Hora: 12.00h -13.30h

Ponentes:

Marta Pérez. Fundación Segunda Parte. Programas de actividad física y deporte para personas con daño neurológico del área de Actividad física-deporte y discapacidad.

Irene Merino y Ana Belén de la Chica. Club de Fútbol Femenino Olympia de las Rozas de Madrid. Cantera de futbol de competición de mujeres desde categorías benjamín a veteranas del área de deporte de competición.

Cristina Arranz. Cris4life. Entrenamientos específicos para mujeres y su bienestar del área del ejercicio físico, bienestar y salud.

Moderan: Élida Alfaro y Amelia Ferro. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF)

III Ciclo interuniversitario de formación doctoral (UAH, UAM, UC3, UCM, UPM, URJC)

Investigación doctoral y publicación en acceso abierto

Formato online 

Fecha:  24 de febrero de 2026

Horario: 17:00 - 19:30 H

Objetivos de la sesión:

Informar sobre en qué consiste la publicación en acceso abierto, qué implicaciones tiene para el investigador que usa este modelo de publicación, y qué posibilidades ofrecen normalmente las Universidades al respecto.

Mejorar las capacidades de los investigadores para publicar en acceso abierto.

Contenidos:

¿Qué es la publicación en acceso abierto?

Contexto: ciencia abierta

Licencias de publicación en acceso abierto

Tipos de publicación en acceso abierto

Los archivos de publicación en acceso abierto

Conceptos relacionados

Implicaciones para el autor

La publicación abierta en las Universidades.

Ponente: Jesús González Barahona. Catedrático del área de Ingeniería Telemática en la Universidad Rey Juan Carlos. Docente de la Escuela de Ingeniería de Fuenlabrada, especialista en el movimiento del Software y Cultura Libre.

https://gestion2.urjc.es/pdi/ver/jesus.gonzalez.barahona 

Una vez confirmada por correo electrónico la inscripción, con el correo institucional, se remitirá a los doctorandos un enlace a la reunión virtual. Los asistentes que participen en la sesión y respondan correctamente a un breve cuestionario sobre la misma, obtendrán un certificado del aprovechamiento de la actividad.

Si no puede realizar la actividad, cancele su solicitud ANTES de que finalice el plazo de inscripción ya que las plazas son limitadas.

Título:

• El 19 de febrero en la Sala de Juntas de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación
  • 12:00 horas en el Campus Sur Charla-taller: "Más allá del espejo: prevención de los Trastornos de Conducta Alimentaria en la universidad" con Citema

Descripción:

La universidad es una etapa de muchos cambios: nuevas responsabilidades, mayor exigencia académica y una presión constante, muchas veces silenciosa, sobre el cuerpo, la alimentación y la imagen personal. Las charlas-taller nacen como un espacio cercano y participativo para hablar de los trastornos de la conducta alimentaria desde la prevención, sin alarmismo ni estigmas. A través de ejemplos cotidianos y dinámicas prácticas, se reflexionará sobre cómo el lenguaje que usamos, la cultura de la dieta y las redes sociales influyen en la relación que tenemos con la comida y con nuestro cuerpo.

Los talleres ponen el foco en lo que suele haber detrás de los TCA: la autoexigencia, el perfeccionismo, la comparación constante, la dificultad para gestionar emociones o la búsqueda de control y aceptación. Además de promover el autocuidado y una mirada más compasiva hacia uno mismo, se ofrecerán herramientas para identificar señales de alerta y para saber cómo acompañar a un compañero o compañera que pueda estar pasando por una situación difícil. Una propuesta pensada para abrir conversación, generar conciencia y contribuir al bienestar y la salud mental dentro de la comunidad universitaria.

UNIDAD DE ACCESIBILIDAD Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD - uAd | VICERRECTORADO DE IGUALDAD, DIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL DE LA UPM

Arranca el ciclo de talleres de motivación y bienestar dirigido al alumnado y personal que organiza el servicio de atención psicopedagógica de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas (ETSIAAB). El primero de ellos se celebra el miércoles 18 de febrero, de 13:30 a 14:30, y se centrará en la gestión de la ansiedad y la eficiencia.

En concreto, este taller llamado ‘Motivación, gestión de la ansiedad y eficiencia’, trabajará qué es la ansiedad, cómo se manifiesta y planteará posibles estrategias para abordarla y prevenirla. Además, se facilitarán prácticas para desmontar los autosabotajes y posibles técnicas de resolución de problemas y relajación.

El taller está abierto tanto para alumnado como para personal y profesorado de la Escuela. Podrá seguirse de manera presencial en la Sala Polivalente L1 (Hall del edificio Agrónomos) y online a través de la plataforma Zoom.  

• ID: 854 7669 6027

Es necesaria la inscripción previa.

Retransmisión en directo: Emisión en directo UPM - Canal 1

En el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, la Universidad reafirma su compromiso con la inclusión, la equidad y la participación plena de todas las personas en la vida universitaria.

Este 3 de diciembre de 2025, bajo el lema propuesto por la Organización Mundial de la Salud y las entidades internacionales del ámbito de la discapacidad, recordamos que la accesibilidad universal es una condición esencial para garantizar el derecho a la educación, la investigación y la innovación en igualdad de oportunidades.

Desde la Unidad de Accesibilidad y Atención a la Discapacidad, trabajamos cada día para construir entornos más inclusivos, promover la eliminación de barreras y fomentar una cultura universitaria que valore la diversidad como fuente de aprendizaje, compromiso social y transformación.

UNIDAD DE ACCESIBILIDAD Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD - uAd | VICERRECTORADO DE IGUALDAD, DIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL DE LA UPM

Estará expuesta del 24 de noviembre al 15 de diciembre de 2025 en el Hall de entrada de la ETS de Edificación.

El 25 de noviembre a las 12.00 se realizará el Acto Inaugural de la exposición y una visita guiada por el Comisario y Presidente del Círculo de Pintores Solidarios, D. Alfredo Rodríguez, junto al  Director de la Escuela, D. Alfonso Cobo Escamilla, la Vicerrectora de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social, Dª Mercedes González Redondo, y el Adjunto para Inclusión y Compromiso Social, D. Òscar O. Santos Sopena.

• SIEMENS - Programa de prácticas para talento STEM
• BBVA - Fomento de vocaciones STEM. Procesos Inclusivos de Selección y Top Talent femenino.
• PWC - Programas para atracción, retención y promoción del talento femenino.
• MICROSOFT - Ampliación del pipeline de candidaturas diversas
• GRUPO SANTANDER - Formación y Desarrollo Women in Tech
• SAS- Programa de Mentoring de mujeres para mujeres.

Inauguración de la jornada:

• Manuel Sierra Castañer Director ETSI de Telecomunicación
• Eva Roman, junta directiva de Women4Cyber Spain

Enlace para inscribirse a través del UPM CONECTA: https://short.upm.es/pbhcj

Será  impartida por D. Pedro Carlos Feijoo Guerro, PDI del Departamento de Matemática Aplicada a la Ingeniería Industrial de la ETS de Ingenieros Industriales y miembro de PRISMA (Asociación para la Diversidad Afectivo-Sexual y de Género en Ciencia, Tecnología e Innovación). 

En dicha charla, se hablará de la historia del colectivo LGBTIQA+, de la situación actual de las personas que trabajan en ciencia y tecnología y, sobre todo, de lo que se puede hacer para construir espacios seguros e inclusivos desde las instituciones.

Los puntos a tratar serán:

1. Introducción (terminología, estadísticas, referentes)
2. ¿Qué dice la ciencia sobre las personas LGBTIQA+?
3. Situación actual de personas LGBTIQA+ que trabajan en ciencia y tecnología
4. ¿Qué se puede hacer desde las instituciones?

ENGLISH

EELISA Communities Call: Designing for Care: Accessibility, Empathy, and Empowerment
Activity supported under the EELISA Communities funding scheme, led by the Industrial Design 4 Human Community, to be held on 29–30 October 2025 at ETSIDI – Universidad Politécnica de Madrid (UPM).

Coinciding with the International Day of Care and Support, this two-day event brings together students, faculty, staff, and social agents to co-create inclusive and accessible solutions that improve care and support within university environments.

Through thematic workshops and an interdisciplinary hackathon, participants will explore real-world challenges related to physical, cognitive, and emotional accessibility, empathy, and inclusion. The projects and challenges will be approached from a gender perspective, while also fostering the creation of role models in the fields of design, care, and technology.

What will you find?

WORKSHOPS

• Objective: To explore universal design, empathy, accessibility, and inclusive environments.

• Format: Participatory sessions to identify real barriers and needs in university contexts.

HACKATHON

• Objective: To design innovative solutions that promote autonomy, care, and well-being.

• Format: Interdisciplinary teamwork with international collaboration.

• Outputs: Proposals may include products, services, or digital/organizational solutions addressing accessibility and care.

This EELISA activity fosters collaboration, social responsibility, and inclusive design while strengthening the link between technical education and civic engagement.

Eligibility: Open to any EELISA student, regardless of degree.
Capacity: Limited to 40 students (in-person and online).
ECTS: 1 ECTS.
Location: ETSIDI – Universidad Politécnica de Madrid (Ronda de Valencia, 3, Madrid, Spain).
Organizers: Universidad Politécnica de Madrid (UPM) in collaboration with EELISA partners FAU (Germany), ITU (Turkey), and UPB (Romania).

Registration:

• Via the EELISA Digital Campus: https://digitalcampus.eelisa.eu/

• Or directly through the form: https://forms.cloud.microsoft/e/MwZh7iMD8G

Be part of the challenge to design for accessibility, empathy, and empowerment at the heart of Madrid!

With the support of the Vice-Rectorate for Equality, Diversity and Social Commitment – UPM.

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ESPAÑOL

Ayudas para Comunidades EELISA: Designing for Care: Accessibility, Empathy, and Empowerment
Actividad apoyada en el marco de las ayudas a Comunidades EELISA, liderada por la Comunidad Industrial Design 4 Human, que tendrá lugar los días 29 y 30 de octubre de 2025 en ETSIDI – Universidad Politécnica de Madrid (UPM).

Coincidiendo con el Día Internacional de los Cuidados y el Apoyo, este evento de dos días reunirá a estudiantes, profesorado, personal de administración y agentes sociales para co-crear soluciones inclusivas y accesibles que mejoren el cuidado y el apoyo en los entornos universitarios.

A través de talleres temáticos y un hackathon interdisciplinar, los participantes abordarán retos reales relacionados con la accesibilidad física, cognitiva y emocional, la empatía y la inclusión. Se abordarán los proyectos y retos con una perspectiva de género, fomentando además la creación de referentes en los ámbitos del diseño, los cuidados y la tecnología.

¿Qué encontrarás?

TALLERES

• Objetivo: Explorar el diseño universal, la empatía, la accesibilidad y los entornos inclusivos.

• Formato: Sesiones participativas para identificar barreras y necesidades reales en contextos educativos.

HACKATHON

• Objetivo: Diseñar soluciones innovadoras que promuevan la autonomía, el cuidado y el bienestar.

• Formato: Trabajo en equipo interdisciplinar con colaboración internacional.

• Resultados: Propuestas que pueden incluir productos, servicios o soluciones digitales/organizativas centradas en accesibilidad y cuidado.

Esta actividad EELISA fomenta la colaboración, la responsabilidad social y el diseño inclusivo, reforzando la conexión entre la formación técnica y el compromiso ciudadano.

Requisitos: Abierto a cualquier estudiante EELISA, independientemente de su titulación.
Aforo: Limitado a 40 estudiantes (formato presencial y online).
ECTS: 1 ECTS.
Lugar: ETSIDI – Universidad Politécnica de Madrid (Ronda de Valencia, 3, Madrid, España).
Organizan: Universidad Politécnica de Madrid (UPM) en colaboración con los socios EELISA FAU (Alemania), ITU (Turquía) y UPB (Rumanía).

Registro:

• A través del Digital Campus de EELISA: https://digitalcampus.eelisa.eu/

• O directamente mediante el formulario: https://forms.cloud.microsoft/e/MwZh7iMD8G

¡Sé parte del reto de diseñar para la accesibilidad, la empatía y el empoderamiento en pleno centro de Madrid!

Con el apoyo del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social – UPM.

A continuación de la película se llevará a cabo un debate sobre la misma. Estará moderado por :

• D. Òscar O. Santos Sopena, Adjunto Vicerrectorado para Inclusión y Compromiso Social de la UPM

• Dª. Mercedes Morillo Vicente, Delegada ACCP Madrid

• D. Alejandro Acosta León, Técnico de Proyectos ACCP Madrid

La jornada comenzará a las 14.00h siendo su finalización a las 18.00h.

Arranca la XXII Edición de la Feria Virtual de Empleo UPM que pone en contacto a los titulados y estudiantes de último curso UPM con las empresas que ofertan puestos de trabajo vacantes a través de nuestro evento.

El artículo para la revista TalentUPM debe entregarse antes del 10 de octubre.

La Feria Virtual de Empleo UPM se celebra del 22 al 24 de octubre de 2025  ¡Participa!

No dudes en contactar con nosotros feria.upmpleo@upm.es

Esta jornada conmemorativa tiene como objetivo poner en valor los avances logrados en materia de igualdad desde la histórica IV Conferencia Mundial sobre la Mujer celebrada en Beijing en 1995, y reflexionar sobre los desafíos actuales y futuros para alcanzar una igualdad real y efectiva. La UPM se suma así a esta conmemoración internacional como espacio de encuentro, diálogo y compromiso social institucional.

“Celebrar el 30 aniversario de Beijing es recordar el compromiso colectivo de construir una sociedad más equitativa, donde la igualdad sea una realidad cotidiana y no un objetivo pendiente”, subrayan desde el Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social de la UPM.

Actividades que se realizarán el 21 de octubre en el Salón de Actos de la ETSAM

11:00h.- Bienvenida a la jornada

11:05h-11:20h.- Presentación del estudio “Análisis de la participación de las mujeres en la UPM (1995-2025)" por parte innova-tsn

El estudio “Análisis de la participación de las mujeres en la Universidad Politécnica de Madrid (1995–2025)”, elaborado por innova-tsn, ofrece una mirada rigurosa y actualizada sobre la evolución de la presencia y participación de las mujeres en los distintos ámbitos universitarios de la UPM durante las tres últimas décadas. El informe, fruto de la colaboración entre la empresa y el Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social de la UPM, combina datos cuantitativos y cualitativos para identificar avances, retos pendientes y líneas de acción que contribuyan a seguir impulsando políticas de igualdad en la educación superior.

11:20h-12:00h.- Mesa redonda temática: "Mecanismos institucionales para el adelanto de la mujer"

En el Hall de la ETSAM

12:00h.- Inauguración de la exposición "Por ellas, por todas. Avanzando hacia un futuro feminista". Organizada por el Instituto de las Mujeres, la muestra constituye un recorrido visual y documental por los hitos, retos y conquistas alcanzadas por los movimientos feministas y las políticas públicas de igualdad en España y en el mundo. Su itinerancia comienza en la ETSAM como primera sede universitaria, y forma parte de las actividades programadas a nivel nacional para conmemorar las tres décadas del legado de Beijing

12:15h-13:00h.- Visita guiada a la exposición

Invitación abierta a toda la comunidad universitaria

La Universidad Politécnica de Madrid, a través de su Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social, invita a toda la comunidad universitaria y a la ciudadanía madrileña a participar en esta jornada y visitar la exposición, que permanecerá abierta hasta el 3 de noviembre en el hall principal de la ETSAM.

Nuestro agradecimiento al Instituto de las Mujeres por su colaboración, así como a todas las personas, colectivos y entidades que contribuyen día a día a fortalecer la igualdad, la diversidad y el compromiso social dentro y fuera de la universidad.

Contacto / Información adicional

Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social UPM
Unidad de Igualdad y Diversidad UPM
Correo: unidad.igualdad@upm.es | adjunto.inclusion@upm.es
Más información: https://www.upm.es/upm/politicasigualdad

Este taller abordará la relación entre las masculinidades y las emociones. Se analizarán los mandatos de género que limitan la expresión emocional de los hombres y se explorarán estrategias para promover el bienestar emocional. A través de ejercicios prácticos y debates, los y las participantes aprenderán a identificar emociones, a romper el silencio y a construir relaciones más auténticas y saludables.

Objetivos:  Deconstruir los mitos sobre las masculinidades hegemónicas y su impacto; identificar las barreras que impiden a los hombres expresar sus emociones; promover la conciencia sobre la importancia del autocuidado; ofrecer herramientas prácticas a partir de la guía para el manejo de emociones y fomentar la creación de redes de apoyo.

La Delegada del Director para Igualdad, Diversidad y Compromiso Social ETSIDI, Dra. Cristina Moreno Díaz,  dará la bienvenida y el Adjunto al Vicerrectorado para Inclusión y Compromiso Social, Dr. Òscar O. Santos-Sopena, se encargará de clausurarla. 

Lugar: Sala INNOVA HUB de la ETS de Ingeniería y Diseño Industrial

Hora: 11.00h -13.00h

Un taller diseñado por ACPP-Madrid con el apoyo y financiación de la Comunidad de Madrid.

¡Os esperamos!

Vicerectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social

Te gustaría convertir tu asignatura en una experiencia práctica que permita al alumnado abordar retos sociales reales? ¿Quieres aplicar los resultados de tu investigación en proyectos con impacto en tu entorno? Este curso en Aprendizaje-Servicio (ApS) ofrece herramientas prácticas y metodologías para integrar la docencia y la investigación con el compromiso social, promoviendo el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo.

Un toolkit para pasar de la teoría a la acción

Esta formación de 40 horas proporciona un toolkit prácticocon formatos y marcos metodológicos diseñados para ayudar a planificar, implementar y evaluar proyectos reales de ApS. Ya sea que tengas una idea en mente o partas desde cero, contarás con herramientas concretas para diseñar experiencias educativas con impacto.

Durante el curso:

• Participarás en sesiones online con enfoque práctico.
• Descubrirás ejemplos de buenas prácticas y otras formaciones ApS desarrolladas en la UPM y otras universidades EELISA.
• Co-crearás junto a miembros de otras universidades europeas.
• Vivirás una experiencia presencial en Madrid centrada en el trabajo de campo y el compromiso ético.
• Contarás con mentoría y apoyo para desarrollar tu propio proyecto o adaptar tus asignaturas actuales.
• Aprenderás a alinear tus propuestas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

¿A quién va dirigido?

A docentes e investigadores universitarios de todas las instituciones EELISA—con o sin experiencia previa en ApS— interesados en explorar nuevas formas de enseñanza vinculadas a su entorno y con vocación transformadora.

Información relevante:

• Plazo de inscripción: hasta el 12 de septiembre de 2025.
• Curso: del 15 de octubre al 21 de noviembre de 2025.
  • Sesiones online en octubre (15, 22 y 29).
  • Experiencia presencial en Madrid del 17 al 21 noviembre.
• Idioma: inglés
• Certificado oficial UPM incluido

Este curso está organizado por la Oficina de Aprendizaje-Servicio y el Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social de la Universidad Politécnica de Madrid, en el marco del EELISA Joint Pedagogical Support Programme (JPSP), un programa diseñado para fomentar prácticas docentes innovadoras, apoyar el desarrollo del profesorado y mejorar el aprendizaje del estudiantado mediante nuevas metodologías y entornos colaborativos. Con estas iniciativas, la UPM impulsa espacios de escucha y diálogo para una universidad comprometida con su territorio.

• Más información sobre el curso: https://digitalcampus.eelisa.eu/activities/aa31d59f-5073-4fe1-9c00-21b69bdcad10
• Inscripciones: https://forms.office.com/e/1nfYhrrEQ3
• Contacto: adjunto.inclusion@upm.es
• Web Oficina Aprendizaje Servicio UPM: aprendizajeservicio.upm.es 

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Are you an academic interested in enriching your teaching through real-world engagement?

As part of the EELISA Joint Pedagogical Support Programme (JPSP), the Service-Learning Office at the Universidad Politécnica de Madrid (UPM) invites university faculty members and researchers to participate in a high-impact training and co-creation workshop focused on Service-Learning as a pedagogical and social innovation tool in higher education.

Service learning combines academic instruction with meaningful community service, offering students hands-on experience while addressing societal needs. It fosters civic responsibility, critical thinking, and deeper learning.

We welcome:

• Academics with existing projects: you are encouraged to participate together with a colleague (from your department or another).
• Academics without current projects: This is a great opportunity to explore how to initiate or align future course activities with community engagement goals.
• Participation is also open to individuals who wish to attend and learn without active engagement in service learning at this stage.

Objectives

• Incorporate Service Learning as a teaching and research methodology in Engineering, Architecture, Sports Sciences, and Design courses
• Build capacity in Service-Learning methodology among EELISA educators and researchers by:
  • Supporting the development and implementation of real-world, socially impactful projects through academic engagement
  • Promoting cross-institutional collaboration and co-creation aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs).
  • Provide tools and frameworks for ethical, responsible, and locally relevant higher education practice.

Who can participate?

This training is aimed at one of the following groups:

• Faculty and researchers from UPM.
• EELISA community members (faculty and researchers). A minimum of one participant from each EELISA partner institution is recommended.
• International partners (community university members)

Recommended profile (but not limited to):

• University educators, faculty, and lecturers with a project aiming to integrate Service-Learning methodology into academic teaching or applied research.
• University educators, faculty, and lecturers without a project aiming to integrate Service-Learning methodology into academic teaching or applied research.

What will participants gain?

• A complete Service-Learning Project Toolkit (rubrics, templates, formats)
• Cross-EELISA collaboration experience and mentoring
• Field-based learning through on-site activities in Madrid
• Opportunity to collaborate with colleagues from EELISA partners universities and scale project through EELISA networks
• Official certificate of completion (issued by UPM)

Timeline

How to apply

Please submit your application via: https://forms.office.com/e/1nfYhrrEQ3
Deadline to apply: September 12, 2025
Participants will be notified by: September 22, 2025.

For further information, visit: https://eelisa.eu/eelisa-joint-pedagogical-support-programme-training/

Contact: adjunto.inclusion@upm.es

Organizing Institution

This initiative is led by the Service-Learning Office and the Vice-Rectorate for Equality, Diversity & Social Commitment of the Universidad Politécnica de Madrid the under the framework of the EELISA Joint Pedagogical Support Programme (JPSP).

OBJETIVOS

Proporcionar competencia técnica en la ejecución e interpretación de los análisis de riesgos para salud humana en el ámbito de la contaminación de suelos y aguas subterráneas.

- Interpretar sólidamente la información toxicológica incluida en las bases de datos de libre acceso y en los paquetes de software comercial.
- Comprender los criterios de asignación de valores a las variables de exposición.
- Analizar las alternativas para el cálculo del término de concentración y evaluar sus consecuencias. 
- Despejar incógnitas y errores comunes en el diseño de los modelos conceptuales.

PERFIL DE ACCESO

Técnicos de empresas consultoras en medioambiente y técnicos de las Administraciones a cargo de expedientes de contaminación de suelos y/o aguas subterráneas con formación en ciencias o ingenierías de la Tierra.

DURACIÓN

El programa tiene una duración de 8 horas

Dia 09 de octubre de 2025 en horario de 10:00h a 14:00h y de 15:00h a 19:00h

PLAZAS

12 alumnos máximo

PRECIO

El precio de la jornada es de 350€

LUGAR DE IMPARTICIÓN

Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas y Energía
C/ Ríos Rosas 21, 28003 Madrid

CONTENIDOS

1. Conceptos generales.

2. La Evaluación de la Toxicidad:

2.1.  Clasificación de las sustancias tóxicas en el Análisis de Riesgos para Salud Humana. Medidas cuantitativas de la potencia tóxica.
2.2.  Bases de datos de libre de acceso. Jerarquía de bases de datos USEPA. Ejemplos

3. La Evaluación de la Exposición:

3.1.  Ecuación general, variables y el concepto de “Exposición Máxima Razonable”
3.2.  El término de concentración: Concentración en el espacio y en el tiempo. Delimitación, Zonificación y Ponderación. Ejemplos.
3.3.  El término de concentración: UCL95, valores ausentes y ProUCL. Ejemplos.
3.4.  La ruta oral y la bioaccesibilidad. La ruta de inhalación y la intrusión de vapores.

4. La Caracterización del Riesgo:

4.1 Aditividad del Riesgo y cálculo de concentraciones objetivo
4.2 Análisis de riesgos y derivación de niveles normativos

5. El análisis de incertidumbres y el Análisis Probabilístico del Riesgo (PRA) – Tier III

5.1. Los conceptos de Variabilidad, Incertidumbre y Sensibilidad.
5.2. Funcionamiento de los modelos: El método de MonteCarlo. Interpretación de resultados.

"Research funding / proposal development support and connecting research clusters".

We welcome researchers and research managers and supporting staff working within the Erasmus+ framework and other programmes to learn about UPM activities and services especially with focus on research funding & proposal development support, open science, current research information systems and more. To share best practices and processes and to further enhance collaboration by connecting UPM departmental and research coordinators, visit different schools and facilities, build upon relations with our partners as part of our commitment to the EELISA Alliance and much more...

Aim:

• Connecting researchers and non-academic and supporting staff.
• Improve and streamline processes in research funding, proposal development support, research management.
• Foster more collaboration that could potentially lead to more joint proposals, co-authorships, conferences, etc.

Content:

• Best practices in supporting funding applications (e.g. training, quality assurance, digitalisation of proposal development, networking).
• Project management in EU projects (including legal and financial questions).
• Open Science and Research Information System (CRIS).
• Connecting research officers from the faculties.
• Connecting managers of the research centers (mini workshops).
• Workshop on how to foster better industry partnerships / collaboration.
• Cultural exchanges (get together reception, walking tour, mini language course).

The working language will be English, although participants will also get the chance to experience Spanish language and culture. Participants will also have the possibility to share their experiences with other colleagues and representatives from UPM.

MUJERES STEAM EN ACCIÓN 

Empoderando a las futuras estudiantes y profesionales a través de bootcamps

EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO | DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

MUJERES STEAM EN ACCIÓN es un proyecto impulsado por la Universidad Politécnica de Madrid, a través del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social, cuyo objetivo es fomentar vocaciones STEAM entre niñas y jóvenes, reducir estereotipos de género y fortalecer el liderazgo femenino en los ámbitos científico-tecnológicos.

El proyecto se articula mediante bootcamps formativos, mentorías, talleres prácticos y actividades interuniversitarias, dirigidas principalmente a alumnas de 4º de ESO, Bachillerato y estudiantes universitarias, combinando un enfoque educativo, vivencial e inclusivo con perspectiva de género e interseccional.

La iniciativa integra:

• formación técnica y creativa en ingeniería y tecnología,

• acompañamiento mediante mentorías femeninas,

• contacto directo con entornos reales (laboratorios, empresas, campus),

• actividades de reflexión sobre bienestar, seguridad, cuidados y universidad–territorio,

• y una fuerte apuesta por la divulgación y transferencia de aprendizajes.

El programa se desarrolla entre octubre de 2025 y diciembre de 2026, con participación de la alianza europea EELISA, otras universidades públicas (UCM y UNED) y entidades del tercer sector como Ongawa y la RAI – Programa Mujer e Ingeniería

COMO LO VAMOS A ORGANIZAR

A través de:

• acciones de motivación, autoconfianza y liderazgo,

• mentorías con ingenieras profesionales y estudiantes UPM,

• talleres STEAM prácticos (puentes, programación, impresión 3D, robótica, sostenibilidad),

• bootcamps intensivos nacionales Y EELISA.

Incluyen visitas a laboratorios y empresas, actividades de bienestar (Mujer, Deporte y Salud), paseos interuniversitarios de diagnóstico participativo (Walk&Talk) y espacios de intercambio con la RAI y EELISA.

QUÉ HEMOS HECHO HASTA AHORA

Ya hemos completado la Acción 1 y 2, y ahora nos disponemos a seguir con las diferentes colaboraciones y actividades. Seguimos esta Primavera con las Acciones 3 y 4; también estamos fomentando actividades y buenas prácticas en torno al Deporte, Mujer y Bienestar. Para más información puedes revisar la sección de Horario y/o Link.tree en este enlace:

https://linktr.ee/Inclusion_CompromisoSocial_UPM 

Para más información de las actividades realizadas, se puede revisar el siguiente Código QR:

QUÉ VAMOS A HACER

Te animamos a hacer propuestas de mentorías y contactar con nosotras para detectar necesidades y futuras acciones. Tenemos ya muchas voluntarias mentoras dentro del marco de las acciones 4 (Talleres #STEAM) y también en el marco del Programa de Voluntariado Nacional Transformador de la UPM.

QUIERES PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES - ESPACIOS DE TRABAJO DE IGUALDAD + DIVERSIDAD

MÁS INFORMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES LAS PODÉIS CONSULTAR AQUÍ

https://eventos.upm.es/146259/programme/mujeres-steam-en-accion-empoderando-a-las-futuras-estudiantes-y-profesionales-a-traves-de-bootcamps.html

Si eres estudiante, docente, personal técnico o formas parte de una entidad educativa o social, puedes participar en:

• talleres y bootcamps,

• espacios de reflexión sobre igualdad y tecnología,

• actividades comunitarias,

• procesos de co-creación de propuestas para una universidad más inclusiva.

Las actividades están diseñadas como espacios seguros, participativos y diversos, donde aprender, compartir y construir juntas. Además vamos a diseñar los proximo talleres y bootcamps en las diferentes escuelas y facultad ¡Os esperamos!

QUIERES SER MENTORA UPM

Buscamos estudiantes, egresadas y profesionales UPM que quieran:

• acompañar a niñas y jóvenes interesadas en STEAM,

• compartir su experiencia académica y profesional,

• convertirse en referentes cercanos,

• formar parte de una red de mentoría con perspectiva de género.

Ser mentora UPM significa inspirar, acompañar y transformar, contribuyendo activamente a reducir la brecha de género en ciencia y tecnología. Tenemos ya muchas voluntarias mentoras dentro del marco de las acciones 4 (Talleres #STEAM) y también en el marco del Programa de Voluntariado Nacional Transformador de la UPM.

Escribe a adjunto.inclusion@upm.es 

QUIERES PARTICIPAR COMO COLEGIO

Centros educativos de 1° hasta 4° ESO y Bachillerato pueden participar mediante:

• inscripción en talleres y bootcamps,

• visitas a la UPM,

• actividades adaptadas a su contexto educativo,

• contacto directo con ingenieras y mentoras.

El proyecto ofrece una experiencia educativa única, práctica y motivadora, alineada con la coeducación y la orientación vocacional.  También pueden participar centros de Infantil y Primaria. ¿Te animas? Puedes escribir a adjunto.inclusion@upm.es

DIVULGACIÓN Y TRANSFERENCIA

MUJERES STEAM EN ACCIÓN apuesta por una divulgación accesible, creativa y transformadora, que incluye:

• producción de vídeos, cápsulas formativas y podcasts,

• publicaciones digitales y guías replicables,

• contenidos para redes sociales,

• artículos de divulgación y académicos,

• exposiciones y eventos abiertos.

El objetivo es que los aprendizajes trasciendan el proyecto, puedan replicarse en otras universidades y contribuyan a posicionar a la UPM como referente en igualdad, innovación social y cultura STEAM. Así que te animamos a participar en la acción.

Una actividad del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Compromiso Social de la mano de la Unidad de Igualdad y Diversidad UPM.

Colaboración con EELISA, Vicerrectorado de Estudiantes, Empleabilidad y Extensión Universitaria, Deportes UPM, y un largo etcétera.

Financian: Instituto de las Mujeres - Ministerio de Igualdad

ARTIFICIAL INTELLIGENCE

Course Dates: 21 to 25 July 2025

Course Venue: School of Civil Engineering (Retiro Building)

Contact Hours: 20

Course Directors: María Póveda & Víctor Rodríguez

PART I: Introduction to Artificial Intelligence

Artificial Intelligence (AI) refers a kind of intelligence that enables machines to emulate intelligent behavior or to do things that people mostly do better. AI technologies have an important impact on our daily activities in business, as individuals, and as a society. During this course, apart from learning about AI fundamentals and applications, you will use specific techniques about different areas of AI such as knowledge representation and machine learning.

PART II: Deep Learning

Deep learning, a cutting-edge subset of artificial intelligence, is increasingly pivotal in driving technological and scientific advancements across various sectors. This comprehensive course on the fundamentals of deep learning is thoughtfully designed to guide students through the core concepts and applications of this transformative technology. It begins with an introductory module that lays a solid foundation in the basics of deep learning and artificial neural networks. The course then progresses into the practical realms of computer vision, demonstrating how deep learning techniques are revolutionizing image analysis and interpretation. In the natural language processing (NLP) module, students will explore the ways deep learning is used for understanding and generating human language, a critical aspect of AI's interaction with people in products such as ChatGPT. The course also includes a focus large language models (LLM), where we delve into how to create applications based on this technology. Each theoretical component is complemented by hands-on activities, ensuring a balanced approach that combines conceptual knowledge with practical skills, fostering both understanding and application in this rapidly evolving field.

Key course takeaways:

• Understanding of concepts, foundations, methodologies and technologies of artificial intelligence, machine learning and the semantic web and linked data, open data, data representation languages and web ontologies

• Overview of practical applications of AI technology in the real world

• Solid grasp of the basic concepts, theories, and historical context of deep learning, understanding its role as a key driver in modern artificial intelligence

• Ability to apply deep learning concepts to real-world tasks, gaining practical experience in various domains such as computer vision, natural language processing, and social network analysis

• Analytical skills, enabling participants to critically assess and solve complex problems using deep learning techniques, fostering a mindset for innovation and solution-oriented thinking

• Hands-on experience with the tools and frameworks commonly used in deep learning, preparing participants to effectively implement and manage deep learning projects

• Knowledge and skills necessary for advanced study in the field or to enhance their career prospects in industries where deep learning is relevant

• Preparation to adapt to and embrace emerging trends and innovations in deep learning, ensuring they remain current and relevant in this rapidly evolving field

Student profile:

This course is aimed at bachelor-level students.

Registration deadlines:

• Registration: 30 April 2025

AI-DRIVEN DESIGN: CRAFTING SOLUTIONS THAT PUT USERS FIRST

Course Dates: 14 to 18 July 2025

Course Venue: School of Computer Systems Engineering (except for Friday's walk-and-talk session, which will start at the School of Industrial Engineering and Design)

Contact Hours: 35

Course Directors: Patricia Abril Jiménez & Alberto Díaz

This course aims to provide a holistic understanding of artificial intelligence (AI) in design, incorporating social innovation, entrepreneurship, and ethical considerations. Aiming to explore the integration of AI in creative processes with technical rigor and critical thinking.

The course also covers the basics of AI development, theoretical concepts, methods, and how AI is practically applied in design. It also includes essential information on the ethical considerations of using AI to design artistic and social innovation processes. The course is designed for individuals with a keen interest in design and a desire to explore the integration of AI in creative processes.

Participants will have recourse to and understand AI techniques crucial for design, such as generative design and natural language processing. Additionally, it explores the latest trends and technologies in the intersection of AI and design.

Key course takeaways:

• Comprehension of fundamental AI concepts in design
• Understanding of AI within a design framework
• Comprehension of how AI is practically used in design through hands-on, digital tasks and experiments
• Critical appraisal of the ethical and aesthetic implications of AI in design, considering various situations, environments, and outcomes
• Understanding entrepreneurship and social innovation in the context of AI design

Student profile:

This course is aimed at bachelor-level students of mainly design and computer science. This course equips students with practical and theoretical tools to excel in the dynamic space where design and technology converge. The ideal student profile includes:

• Design enthusiasts: Students with a background or interest in design, including but not limited to graphic design, industrial design, user experience (UX) design, and other creative disciplines
• Technology and AI enthusiasts: Individuals with a curiosity about AI and its applications in various fields, who want to explore how AI can enhance and transform design practices
•  Students of Arts and Humanities: Individuals studying or interested in arts, humanities, and related fields, seeking to bridge the gap between creativity and technology through AI applications in design

Registration deadlines:

• Registration: 30 April 2025

El Director de la ETSI Industriales, D. Sergio Domínguez Cabrerizo,  dará la bienvenida y el Adjunto al Vicerrectorado para Inclusión y Compromiso Social, D. Òscar O. Santos-Sopena, se encargará de clausurarla.

En dicha charla, se hablará de la historia del colectivo LGBTIQA+, de la situación actual de las personas que trabajan en ciencia y tecnología  y, sobre todo, de lo que se puede hacer para construir espacios seguros e inclusivos desde las instituciones.

Los puntos a tratar serán:

1. Introducción (terminología, estadísticas, referentes)
2. ¿Qué dice la ciencia sobre las personas LGBTIQA+?
3. Situación actual de personas LGBTIQA+ que trabajan en ciencia y tecnología
4. ¿Qué se puede hacer desde las instituciones?

Ciclo interuniversitario de formación doctoral (UAH, UAM, UCM, UPM, URJC)

Investigación doctoral e Inteligencia Artificial

Formato online 

Fecha: 10 de junio de 2025

Horario: 16:00-18:00

Las Escuelas de Doctorado de cinco universidades públicas madrileñas (Universidad de Alcalá, Universidad Autónoma, Universidad Politécnica, Universidad Rey Juan Carlos y Universidad Complutense) han organizado un Ciclo interuniversitario de formación doctoral, abierto de forma conjunta, dirigido a estudiantes de doctorado de estas universidades.

Los objetivos fundamentales de esta Actividad de Formación Trasversal son:

- Exponer a los participantes conocimientos esenciales y habilidades en el uso de herramientas y plataformas de Inteligencia Artificial aplicadas a la investigación doctoral.

- Promover la responsabilidad en el uso de la tecnología y la aplicación ética de la IA en el Doctorado.

Ponente:

David Carabantes Alarcón

Una vez confirmada por correo electrónico la inscripción, los participantes recibirán un enlace a la reunión virtual. Los asistentes que participen en la sesión y respondan correctamente a un breve cuestionario sobre la misma obtendrán un certificado del aprovechamiento de la actividad.

We welcome teaching and non-teaching staff working within the Erasmus+ framework and other programmes to learn about UPM activities and services, meet with UPM departmental coordinators, visit different schools and facilities, build upon relations with our partners as part of our commitment to the EELISA Alliance and much more...

The working language will be English, although participants will also get the chance to experience Spanish language and culture. Participants will also have occasion to share their experiences with other colleagues and representatives from other partner institutions.

Please note that we may be obliged to restrict the number of participants. Depending on the total number of applicants, we will accept a maximum of two representatives from each institution.

We look forward to meeting you in Madrid.

The Universidad Politécnica de Madrid (UPM) is pleased to announce its 19th International Staff Week, which will be held from 2 to 6 June 2025 in Madrid: : "Social and cultural skills for Staff in European Alliances"

We welcome teaching and non-teaching staff working within the Erasmus+ framework and other programmes to learn about UPM activities and services, meet with UPM departmental coordinators, visit different schools and facilities, build upon relations with our partners as part of our commitment to the EELISA Alliance and much more...

The working language will be English, although participants will also get the chance to experience Spanish language and culture. Participants will also have occasion to share their experiences with other colleagues and representatives from other partner institutions.

Please note that we may be obliged to restrict the number of participants. Depending on the total number of applicants, we will accept a maximum of two representatives from each institution.

We look forward to meeting you in Madrid.

Sesión informativa “Marie Sklodowska-Curie Postdoctoral Fellowships 2025”

29 de abril de 2025, de 12:30 a 14:00 h.  

El objetivo principal del programa Postdoctoral Fellowships (PF) de las Acciones Marie Skłodowska-Curie (MSCA) es el de aumentar el potencial creativo e innovador de investigadores e investigadoras postdoctorales. El programa busca fomentar la movilidad internacional, interdisciplinar e intersectorial, y está destinado a jóvenes doctores excelentes de cualquier nacionalidad interesados en adquirir nuevas habilidades. Es por tanto una excelente oportunidad para atraer y retener talento en vuestros grupos de investigación.

Se espera que la próxima convocatoria (MSCA-PF-2025) abra el 8 de mayo y cierre el 10 de septiembre de 2025.

Con objeto de prepararla, el 29 de abril (12.30-14.00h) tendrá lugar una Sesión online informativa UPM centrada en el programa MSCA-PF.

La sesión, que tendrá lugar en formato online y en inglés, contará con la participación del punto Nacional de Contacto Jesus Rojo, quien introducirá las características generales, los requisitos para los candidatos, las distintas modalidades, y consejos sobre la escritura de propuestas. Igualmente se comentarán las iniciativas de apoyo que presta el Vicerrectorado de Investigación y Doctorado para la presentación de propuestas a este programa. 

Si estais pensando en participar como supervisor/a del investigador/a postdoctoral o como candidato/a en la próxima convocatoria MSCA-PF, os animamos a que asistáis a esta sesión online.  Es necesaria la inscripción en la plataforma de eventos UPM.

Recordad que los investigadores postdoctorales que quieran enviar su candidatura para este programa europeo tienen que cumplir una serie de requisitos a fecha de cierre de la convocatoria:

• Estar en posesión del título de doctor,
• Tener un máximo de 8 años de experiencia en investigación tras el Doctorado (ciertas excepciones aplican),
• Movilidad:
  • Modalidad European Fellowship (abierta a investigadores de cualquier nacionalidad): haber residido o trabajado en el país de la institución de acogida (España para la UPM) menos de 12 meses en los 3 años previos al cierre de la convocatoria. 
  • Modalidad Global Fellowship (abierta a nacionales o residentes de larga duración en Estados Miembros de la UE o países asociados a HE): haber estado en el país Tercero de la institución de acogida en la fase de salida fuera de Europa menos de 12 meses en los 3 años previos al cierre de la convocatoria.

Un cordial saludo

Laura Trulli
laura.trulli@upm.es
Oficina de Proyectos Internacionales

Esta actividad es parte de la actuación GPE2024-001460-P, financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033,
siendo GPE2024-001460-P la referencia que figura en la resolución de concesión.